. Yessenia.Sanipatin.Aula invertida.

1. Tema n.° 7
Universidad de las Fuerzas
Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
TEMA: Redes sociales como herramienta de
integración educativa.
ASIGNATURA: Aula invertida
NOMBRE: Yessenia Magaly
Sanipatin Guachamin
NRC:5056
TUTOR: Andrés de la Torre

2. Tema n.° 7
Introducción sobre el uso de redes sociales en la sociedad
actual y su intervención en la educación.
Las redes sociales físicas y virtuales ya forman parte de la vida cotidiana de las
personas y ambos son parte de su mundo real, es decir el ser humano a lo largo del
tiempo busca la manera de integrarse a un grupo o sociedad, con el objetivo de
entablar una comunicación y así pueder obtener una infinidad de información como
puede ser: educativa, política, social cultural, entre otras.
Si vemos desde un punto estratégico y de enseñanza, los usuarios tienden a
pasar más tiempo en las redes sociales más que en cualquier otro sitio, con lo cual
son una excelente oportunidad para potenciar el aprendizaje. Las mismas que
permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como
atender a las exigencias propias de su educación.
Desde el punto de vista del docente se ha convertido en una herramienta digital
importante para poder llegar a sus estudiantes, estableciendo salas de reuniones
con nuevos grupos mediante enlaces de conexión gratuita, para acceder a clases
virtuales, además se puede visualizar, videos, obtener textos digitales, formatos,
formularios, que serán de uso factible para las tareas e incluso, sirven para
promocionar productos, ventas, o de otra índole.
Sin embargo, pueden ser peligrosas si no se sabe configurar su privacidad
correctamente. Provocando así la suplantación de personalidad además pueden ser
adictivas, robando la mayoría de nuestro tiempo volviéndonos personas de ocio.

3. Tema n.° 7
“Ejemplos de usos de Twitter en educación”
Twitter es un microblogging que ha ganado popularidad mundialmente con más
de 200 millones de usuarios, debido a que permite mandar mensajes de texto
llamados tweets de una manera rápida, que se muestran en la página principal del
usuario. Además, aquí los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios
a esto se le llama "seguir" y a los suscriptores se les llaman "seguidores” (imagen 1)
, sirve para publicar información educativa(imagen 2), videos, mensajería, crear
grupos(imagen 3), visitar páginas de personas públicas (imagen 4).
EJEMPLOS:
Imagen 1. Imagen 2.
Imagen 3. Imagen 4.

4. Tema n.° 7
“Ejemplos de usos de Facebook en educación”
Facebook es catalogada como una herramienta de visibilidad, participación,
interacción hacia otras personas superando los 1.000 millones de usuarios.La más
utilizada para la educación debido a que, sus mecanismos de control son muy
accesibles para crear sitios educativos(imagen 1), subir archivos imagen 2), presentar
informes, material digital(imagen 3), también permite unirse a salas de reunión de
instituciones, además es decir el hecho de que parte de los perfiles sean visibles a
todos por defecto hace impracticable su uso con menores de edad, trayendo consigo
grandes problemas.
EJEMPLOS:
Imagen 1. Imagen 2.
Imagen 3 Imagen 4

5. Tema n.° 7
Facebook se trata de una red controlada por el dueño de la cuenta quien permite
ver y compartir su información a quien él autorice y que, generalmente, es a familiares,
amigos o conocidos, permitiendo encontrar amigos con el buscador de amigos de
Facebook, compartir datos, mensajes, fotos, enlaces, vídeos.
“Ejemplos de usos de Instagram en la educación”
Twitter es una herramienta tecnológica en la cual podemos mandar breves
mensajes de texto además dentro de la educación se puede obtener información de
una manera real, es decir las publicaciones educativas(imagen 1), nos llega
directamente desde su emisor en el mismo momento en que se genera la actividad,
permitiendo la inclusión de hasta 4 imágenes en un mismo Tweet (imagen 2), crear
talleres(imagen 3), recursos digitales, anexar y enviar videos(imagen 4).
EJEMPLOS:
Imagen 1 Imagen 2

6. Tema n.° 7
Imagen 3 Imagen 4
CONCLUSION
El fin las redes sociales no se trata solo de impartir conocimiento a los alumnos,
sino que, además, se usan para compartir información científica e incluso de impedir
que el conocimiento nuevo se quede estático, es decir, se trabaja por la igualdad del
conocimiento y su difusión. En consecuencia, es necesario, que las instituciones
educativas asuman la tarea de la alfabetización en estos nuevos medios de
comunicación.
REFERENCIAS:
Santamaría, F. Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías Web: Weblogs,
Redes Sociales, Wikis, Web 2.0, octubre 2005.
Ávila, J. (2012). Redes sociales y análisis de redes. Grupo de Investigación PSICUS. Barranquilla
(Colombia).
Bataller, G. (2018). Las mejores horas para publicar en las redes
sociales. https://www.marketinet.com/blog/mejores-horas-para-publicar-en- redes-
sociales#gref