Este documento describe los cuadros sinópticos, incluyendo su definición como una estrategia gráfica para presentar datos que proporcionan una visión general de un texto. Explica que los cuadros sinópticos pueden ordenar y organizar conceptos, resaltar información importante, y servir como apoyo didáctico y para la exposición oral de temas. Además, detalla que los cuadros sinópticos pueden tomar varias formas como cuadros comparativos, diagramas y tablas de llaves, y proporciona instrucciones

1. Cuadro
sinóptico
Texto funcional
escolar
Mtra. Zoraida Guadalupe
Martínez Alvarado
MTRA. ZORAIDA GUADALUPE
MARTINEZ ALVARADO

2. Definición
Estrategia que permite
la presentación
gráfica de una serie
de datos cuya función
consiste en dar a
conocer globalmente
un texto
MTRA. ZORAIDA GUADALUPE MARTINEZ
ALVARADO

3. Utilidad:
a) Ordenar y organizar
conceptos y resaltar la
información importante.
b) Un buen recurso visual en la
exposición oral de temas.
c) Para estudiar, pues facilita la
comprensión y la memoria.
d) Para servir de apoyo
didáctico
MTRA. ZORAIDA GUADALUPE
MARTINEZ ALVARADO

4. Los cuadros sinópticos pueden
asumir varias formas.
CUADROS O TABLAS COMPARATIVAS
FORMATO
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5. DE LLAVES
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6. DIAGRAMAS
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ALVARADO

7. DIAGRAMAS
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8. MTRA. ZORAIDA GUADALUPE MARTINEZ
ALVARADO

9. EJEMPLO
ADMINISTRACIÓN
MECANICA PLANEACIÓN
ORGANIZACIÓN
DINAMICA DIRECCIÓN
CONTROL
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10. ADMINISTRACIÓN
MECANICA DINAMICA
PLANEACIÓN ORGANIZACION DIRECCIÓN CONTROL
MTRA. ZORAIDA GUADALUPE MARTINEZ
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11. ESTRUCTURA
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12. El cuadro sinóptico se elabora
a partir de un texto, por lo cual
tiene gran importancia la
manera en que conocieron y
asimilaron dicho escrito.
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13. ¿Cómo se
elabora?
a) Lee y comprende el texto o
tema a clasificar.
b) Localiza y subraya las ideas o
palabras principales.
c) Determina su jerarquía.
d) Establece las relaciones entre
ellas.
e) Organiza las ideas de lo
general a lo particular, de
izquierda a derecha.
f) Sigue un orden jerárquico.
g) Utiliza llaves para clasificar la
información
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14. EJEMPLO
MTRA. ZORAIDA GUADALUPE MARTINEZ
ALVARADO

15. 2. REALIZAR UNA SEGUNDA
LECTURA Y SUBRAYA LAS
IDEAS PRINCIPALES
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16. 3. REALIZAR UN ESQUEMA CON LA
INFORMACION QUE SELECCIONASTE
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