1. INSTITUCION EDUCATIVA
ALBERTO LEBRUN MUNERA
DIAGNÓSTICO
NOMBRE(S):Andrés Sánchez Arcila FECHA_ 12/04/2013
- ACTIVIDAD 1 WORD
- Taller de ejercitación procesador de textos -
Temas a
Tratar
Reconocimiento del entorno del programa, configuración de página, corrección de
ortografía, inserción de imágenes, aplicación de formatos de texto y párrafo, escaneo e
impresión de documentos.
Objetivo
Aplicar los temas a tratar en un documento Word, haciendo uso de las herramientas
explicadas en clase.
1. Ingrese al programa Microsoft Word, configure la página con las siguientes características:
- Tamaño carta - Márgenes (Sup) 3 – (Inf) 2 - Izq / Der (2,5)
- Vertical - Encuadernación 0
- Diseño de Impresión - Zoom al 100%
2. Digitar el siguiente bloque de información y corregirle la ortografía:
PROCESADOR
DE TEXTOS
Hasta hace relativamente poco tiempo, para escribir una carta se utilizaba un lápiz y una cuartilla de papel. Sin
embargo este metodo de comunicacion escrita planteaba bastantes problemas en cuanto a la interpretación
de los caracteres. Cada persona tiene un tipo de letra particular y esto hace que la lectura de un texto no sea
todo lo rápido que se quisiera, a veces se llega al punto de no entender el significado de siertas palabras.
para evitar este problema surgieron las maquinas de escribir, que utilizaban un conjunto de carácteres
estandar. De esta forma se consiguió uniformidad en el texto escrito. Esta maquina ha supuesto un gran
avance en la comunicación excrita, pero en la actualidad la tendencia es a sustituirla por un programa de
computadora que fasilite este trabajo.
Entre las ventajas de utilizar las computadoras hay que destacar una fundamental, que es la de permitr
guardar el testo excrito en un fichero que se puede recuperar posteriormente para realisar las modificasiones
oportunas. Una vez escrito el texto se peuden acer tantas modificaciones como se quiera e imprimir el
numero de copias que se neseciten. Lo importante ahora es: ¿cómo utilizar las computadoras para escribir
texto? Para responder a esta pregunta se analisara el proceso que hay que seguir para escribir una carta

2. sensilla.
Aplicarle los siguientes efectos al texto
escrito
TITULO: Arial Black, negrita, 23, Color fuente azul oscuro, subrayado sencillo, efecto sombra. Centrarlo.
PRIMER PARRAFO: Times new roman, tamaño 13, cursiva, efecto de texto: luminoso. Justificarlo.
SEGUNDO PARRAFO: Tahoma, negrita cursiva, 12, color fuente: rojo, subrayado doble, color subrayado:
verde, efecto: grabado, efecto de texto:fila de hotmigas negras.
3. Agregue entre el párrafo 1 y 2 del texto escrito en el punto anterior los siguientes renglones. Deje
como mínimo dos enter antes y después de cada uno de los párrafos para dar un mejor aspecto al
documento.
(A) =((256 + 7889 – 896) x 21 / 8) + 925 – 633 = $ 2´362.000,oo.
(B) “ Nos estamos divirtiendo mucho” ¿Eso dijo el muchacho? – ni
modo dijo ella, hasta luego -. (C) COMFAMA@COMFAMA.COM.CO
8º GRADO DEL 5 ½ CIELO. La raíz era 3^ de 8.33,oo
(D) Fin… Se termino; Zafa Jirafa_ - _ Chao ººº End ººº [-<<zape>>-]
4. Aplicar al texto escrito en el punto 2 de este taller las siguientes características:
- El tercer párrafo pasarlo a mayúsculas y dejar espacio 1½ entre renglones.
- Insertar a la izquierda y derecha del párrafo uno una imagen de algún animal. Ajustarlas de
tal manera que queden insertadas entre el texto y lo permitan leer sin problemas.
- Colocar detrás del párrafo dos la imagen. Esta imagen debe quedar en marca de agua detrás del
texto.
- Al primer párrafo aplíquele letra capital en texto, fuente arial black, distancia desde el texto 0,7 y
líneas que ocupa tres
- Aplicarle columna de dos al segundo párrafo y ubique líneas entre columnas.
- Cree un renglón debajo de estos dos párrafos con su nombre completo y asígnele una viñeta a
su nombre.
- Cree otro párrafo con su nombre y el de sus padres y aplique bordes y sombreado así: bordes
en sombra ancho mayor a 3, color fucsia, sombreado de color rosa o rojo.
- Aplique bordes de hoja de arte
- Inserte tres símbolos diferentes de la fuente webdings de tamaño diferente y color diferente
5 . Resolver la siguiente sopa de letras
CD ROM SOPLADOR FROTEX PREVENTIVO

3. DVD BROCHA SILICONA TERMINCA PREDICTIVO
CD-RW PAÑUELO ALCOHOL CORRECTIVO
PERIFERICOS GOMA DE BORRAR SILICONA REPARACION
SUPERFICIE
EXTERIOR
PINCEL GABINETE PREVENIR
PROBLEMAS ACEITE MICROPROCESADOR CABLES DE ALIMENTACION
PULSERA LIMPIADOR MODULOS DE MEMORIA TARJETAS

4. H A S D D G R A F G H F R Y R N O I C A T N E M I L A E D S E L B A C O S
S C D R O M V V G A H E E R Y X T M X H J M O J F H J F Q F T Z F J H O U
A D V D D B M O D U L O S D E M E M O R I A H E H Z T H Z Z U J T O O J P
D C D R W G P F D O H C O Q D R O H A X O Q E M D X D T Z H Z Q O Z H X E
D S R Y H F U E H T F S O R D Z Z D L T F Z E M A F J A A T J H O A J H R
G Y U K H J L H R F H T Z H F J F J C X N F P R E V E N T I V O E F D J F
H H H J T A S F X I F Z Z Z O X Z F O X Z A A R F X M M D O T M T A T H I
N J T J A D E T F H F F T A Z L W J H X D D C F E W F A A F A A N T J D C
N S J O D F R D A T H E F T I Z I H O H Z A A I T D D A T O D H A F M H I
N I H C A A A I D I I H R E I J E S L R D E E F R F I A D M A O C Z Z T E
B L J I D F A F Z Z Z A J I T I X X I W R W T R A B F C T F Z O I J D H E
V I H N I A N X F Z D H E F C O H A S P D R W F T M U W T M A Z R M H J X
C C J O T D T D A F A W Z I V O T X O A R A D M F O W L D I H A B D Z M T
C O H R A I I F T H A Z E I W H S T P Z D R M T Z Z Z H A R V F U T Z H E
E N J T H H E R F Z H A T F E E I E R A E R D E O C O E D N O O L J Z T R
Z A T C F I S F P W D C I H T I E S O X W O C M C H D R T W O D A A A M I
H T H E A A T H X O E A W Z E E A T P R A B T I Z A C F F Z A C N J H D O
I E D L I H A F W R S T Z A E T T E I W I E C H T I D Z D Z C F O A Z M R
H R T E D F T W R A Z I E A E C C R L X E D H M C J R F A F D Z C L J D D
I M H R F C I O T W E W L G F C T Q I T E A Z F T I M A D F R F C E I M E
F I T O H F C H E E T A R O W C Z D C J H M J M C I T Z M F E D I J F S L
I C H D C A A T C T D A W D H C A E O J S O C I N C E T S A M E L B O R P
T A T A D X T X Z D T E E E F O E C W O H G F X C J A C R E C D I F F A C
I D I I H C C F T E D C F F D R C D P T J C T C I D F O D T Z Z S D Ñ D H
C C T P T H Z D E A T A D E E H E L J D E Z Z Z D T D T A E D J C U D F C
W D I M F C A Z D E F W H T F A A C A E F J A C I A A A D Z J D E H C D H
T C A I I H X A X W E D F C E D T C Z D Z C J C S I J R R R T L T C D Z C
A C H L I T X X D Z A W F R O T E X X E T T F E D J Z R R D O D E D E Z H
H F X A E D T H W F Z E W R E R C T F F D F C T I Z D R Z R F D F Z H T D
T A I I H C A X X T W T H W T E B X E E A O T I F T R Z D R R F D T E D E
X J A X D T N D H W D X Z E E A I C E T R E P A R A C I O N T R R T R H F
A X I T A C E I T E X E W E H C Z E D P D I T A A E T E A T A T H E F R H
W T A A D H A H P D H A E H A C T F O F Z A T I A T A I F D I Z Z T A E T
D A I A F A F D F W R W R R C D W R W I W F Z Z A E Z Z W E W A F R W A A
W I C A D A A F W A R D F E W D C W I W F W F R R A F E Z W R R D A W W A
A C I W D E T E N I B A G A E I A F A Z E Z A R C R R A Z D A I F A R D A
A I A C F D C D C D C C C D M F E W Z A Z Z E R R Z Z A E R I N E V E R P
6. Consulte en internet el tema la tecnología computacional y haga una sopa de letras en excel donde:
-Genere 10 preguntas sobre el texto leído
- Las respuestas deben estar en la sopa de letras.
- Cambiar nombre de la hoja por Sopa letras 1
-Poner color al fondo de columna en cada respuesta a esas preguntas que ustedes realizaron y están plasmadas en la
sopa de letras.
- Deben poner Bordes en cada fila y columna que conformen la tabla realizada en Excel.
- El tamaño de la letra que forma las respuestas dentro de la sopa de letras debe ser mayor en
Tamaño que el resto de palabras de la tabla. Guardar esta información en su disco de trabajo con el Nombre FORMATOS
Y APLICACIONES WORD.

5. Solución Consulta
La Tecnología computacional
1. Realidades, Modelos y Lenguajes.
La realidad única, concreta y objetiva no puede ser captada como tal, aun cuando pudiésemos
asumir que esta realidad única existe, cada uno de nosotros la modifica a través del filtro de
su percepción. La percepción de cada persona es algo bastante complejo, que está influido, entre
otros posibles factores, por el tiempo, espacio y estado de ánimo al momento de realizar la
percepción, además del impacto de experiencias previas, factores ambientales, estructura neuronal
y el código genético del individuo.
Lo relevante es que para n observadores de un fenómeno, es posible obtener al menos n
percepciones distintas (aunque posiblemente no "radicalmente" distintas).
Las herramientas que utilizamos para poder comunicar y plasmar nuestras percepciones de
realidades se denominan modelos. Los modelos son representaciones de algún fenómeno o hecho
del mundo que nos interese (en el caso de la ingeniería de sistemas interesaría por ejemplo
modelar organizaciones, datos o procesos de negocio). Para poder expresar estos modelos es que
requerimos de los lenguajes.
Los lenguajes son herramientas creadas por el hombre (u otros seres) con el fin de comunicarse.
Son imprescindibles para poder concebir modelos, pues uno expresa a lo más lo que el lenguaje le
permite. Además, los lenguajes son los que permiten comunicar los modelos a otros (que
comprenden dichos lenguajes), validarlos, discutirlos y ampliar la percepción del otro sobre un
mismo fenómeno.
Para una mejor comprensión, consideraremos los siguientes componentes de los lenguajes.
La sintaxis: Es el conjunto de símbolos permitidos en el lenguaje. (Por ejemplo las letras del
abecedario o todas las palabras del idioma español)
Una gramática: Son las reglas generadoras del lenguaje. (Por ejemplo la gramática del español)
La semántica: Es el significado asociado al lenguaje (por ejemplo, el significado de las palabras
y su interpretación dentro de un contexto dado).
. Diseño de la Solución
El diseño de la solución es el proceso por el cual se determina cuáles son los pasos a seguir para
conseguir pasar desde el estado actual (problema) al estado deseado u objetivo. Muchas veces este
proceso de diseño involucra a variados componentes, no sólo de índole informática.
En algunas ocasiones, el modelo del estado objetivo es ya el diseño de la solución, como por
ejemplo, en el caso de los sistemas software, el modelo de la situación objetivo se traslapa con la
primera versión del diseño.
3. Ejecución
En la ejecución, se sigue el plan establecido en el diseño para pasar del estado inicial al estado
objetivo (definido en el análisis).

6. La ejecución del diseño es en muchos casos la construcción en un lenguaje de programación u otra
herramienta de implementación computacional de lo diseñado en la etapa previa.
4.- Control
En esta etapa, se verifica y valida lo ejecutado.
Esto significa que se debe verificar que lo ejecutado corresponde a lo diseñado, y lo diseñado
efectivamente permite alcanzar el estado objetivo definido en el análisis. La validación consiste en
responder si esta es LA solución.
5. Dimensiones de un sistema basado en software.
El software es otro modelo de la realidad, definido en lenguajes particulares que incluyen códigos
de programa, documentación, manuales de usuario, procedimientos administrativos, bases de
datos, entre otros. El software no se produce en el sentido clásico, más bien, se desarrolla.
6. Diseño Conceptual
Es donde se origina el concepto inicial de la solución. Es en este diseño donde el equipo de
desarrollo trata de entender las necesidades de los usuarios de la solución. Escenarios y modelos
son usados para suavizar este entendimiento de manera que cada una de las entidades
involucradas (equipos de desarrollo, clientes y usuarios) sepan que es lo que se necesita de la
solución.
El proceso de Diseño Conceptual está compuesto de las siguientes tareas para determinar y
substanciar los requerimientos de la aplicación:
- Identificación de usuarios y sus roles
- Conseguir información de los usuarios
- Validación del diseño
7. Perfiles de Usuario
Perfiles de usuario son documentos que describen con quien se está lidiando, y proveen
una descripción de la gente y los grupos que usan el sistema. Esta información es usada para
organizar como la información será recolectada, e identificar quien dará dicha información para
su recolección.
Estos perfiles también pueden ser creados al tiempo que se generan los escenarios de uso.
8. Escenarios de Uso
Los escenarios de uso describen los requerimientos del sistema en el contexto del usuario,
mostrando como se efectúan los procesos de negocios, o como se deberían efectuar. Los escenarios
de uso toman los datos que han sido recolectados, y los aplica en un documento donde paso a paso
se describe que pasa primero, luego y después en la ejecución de una tarea específica. Esto
transforma los requerimientos que se han recolectado en el contexto de cómo se usan los procesos,
funciones y procedimientos.
PREGUNTAS

7. 1. ES DONDE SE ORIGINA EL CONCEPTO INICIAL DE LA SOLUCIÓN?
R/ DISEÑO CONCEPTUAL
2. ES EN MUCHOS CASOS ES LA CONSTRUCCIÓN EN UN LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN U OTRA
HERRAMIENTA DE IMPLEMENTACIÓN COMPUTACIONAL DE LO DISEÑADO EN LA ETAPA PREVIA?
R/ EJECUCION
3. VERIFICA Y VALIDA LO EJECUTADO, CORRESPONDIENTE A LO DISEÑADO?
R/ CONTROL
4. PARA UNA APLICACIÓN PARTICULAR DE UN MODELO DE DATOS, EL MODELAMIENTO DE LA
REALIDAD SE LLAMA?
R/ ESQUEMA
5. ES DONDE LOS REQUERIMIENTOS DEL DISEÑO CONCEPTUAL Y LÓGICO, SON PUESTOS EN UNA
FORMA TANGIBLE?
R/ DISEÑO FISICO
6. SON HERRAMIENTAS CREADAS POR EL HOMBRE (U OTROS SERES) CON EL FIN DE
COMUNICARSE. SON IMPRESCINDIBLES PARA PODER CONCEBIR MODELOS.
R/ LENGUAJES
7. SE DEFINE COMO UNA SERIE DE DATOS ORGANIZADOS Y RELACIONADOS ENTRE SÍ, LOS
CUALES SON RECOLECTADOS Y EXPLOTADOS POR LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE UNA
EMPRESA O NEGOCIO EN PARTICULAR?
R/ BASE DE DATOS
8. EL LENGUAJE DE CONSULTA DE BASES DE DATOS RELACIONALES POR ANTONOMASIA ES EL
LLAMADO?
R/ SQL
9. SON DOCUMENTOS QUE DESCRIBEN CON QUIEN SE ESTÁ LIDIANDO Y PROVEEN UNA
DESCRIPCIÓN DE LA GENTE Y LOS GRUPOS QUE USAN EL SISTEMA?
R/ PERFILES DE USUARIO
10. TOMA LA INFORMACIÓN BRINDADA POR EL DISEÑO CONCEPTUAL Y LA APLICA AL
CONOCIMIENTO TÉCNICO?
R/ DISEÑO LOGICO
d i s e ñ o L o G I C O t u a l A Z
A B B S G P L J S E s V B K G H A G

8. e j e c u c i o n L c A P H F H B I
C D E G J M I P H R e B O D A J H Y
p O T B A L J A K E n C I A J Y J R
e A A E R K G B N Q a D U H K H H T
r B J T E M T C K E r H E M M A U
f C K H A J D D U T i Y M H J J Z F
i D S Q L U J E H c o n t r O l Q A
l E M H H R Z H Y A s B L O S D A G
e F J R B P K U T J d J L Ñ J F N F
s G F V A Y F J R F e s q u e m a S
d O V D D M H K A E u M D S J D V S
e L G O Y G F I E O s G I G F U G X
u I Y J J J F S M L o J O U U U H C
s G d i s e ñ o f i s i c o G T J V
u Z A A A A H S S S D F S Y L I U M
a Z l e n g u a j e s F B N O K N J
r D F H G H U F H Y H G H U K G J A
i b a s e d e d a t o s E Q A H U I
o A B N M L O E R Y J M C S D A R L