ideas principales

1. La historia oral
como recurso
metodológico en la
enseñanza de la
historia
Ana María de la O Castellanos

2. Historia regional como reflexión de la
propia práctica docente.

3. Investigación
Herramienta fundamental en la producción
del conocimiento.

4. Puntos que se deben tomar en
cuenta para la enseñanza de la
historia regional.
• Primero reflexión de lo que ya realizábamos
como docentes.
• Relación que se establece entre la escuela-
comunidad y el entorno social (contexto)
que rodea al maestro y al alumno.

5. El docente debe tener una enseñanza
participativa, en donde las actividades
mantienen relaciones internas y
externas alrededor de la escuela, con
recursos metodológicos que se
aproximen a un conocimiento
histórico.

6. • La enseñanza de la historia a través de
los métodos tradicionales:
• Exposición dirigida por parte del
maestro.
• Lecturas y evaluaciones canalizadas
por los docentes.

7. La forma de aprehender a reproducir
y recrear el conocimiento histórico
esta basado en la relación directa de
la familia- barrio-vecindad-comunidad-
región.

8. Práctica
Docente
Apropiarse de
conocimientos
históricos
Alumno
Maestro
Actividade s
Enseñanza
participativa
Relaciones
internas y
externas

9. La historia oral
• La historia oral parte del niño,
escuela, familia, vecindad, es decir de
menos a mas, de lo sencillo a lo
abstracto, utilizando el método
inductivo.
• Se parte de la investigación hasta
llegar aun análisis critico de su
entorno social.

10. • La problemática de cualquier realidad social a la que se enfrenta
diariamente el alumno en su comunidad, la cual deberá explicarla
dentro de la escuela.
• Rescatar el vínculo que hay entre el proceso enseñanza-aprendizaje-
investigación.

11. Postura
adoptada
De
como
Región
Ciudad
Barrio
Familia
Relación
directa
Conocimien
to histórico
Producir
Recrear
Aprender