Las fases de Gartner & e-learning

1. Bloque II
Fases de Gartner & su relación
con e-learnig
Actividad 2
Explica lo que les sucede a las formaciones educativas innovadoras
teniendo en cuenta la teoría de sobreexpextacion de Gartner
Adán Edison Ureña Almonte

2. Diferentes fases de Gartner
El ciclo de sobreexpectación de Gartner se compone de cinco fases:
• Lanzamiento.
• Pico de expectativas sobredimensionadas.
• Abismo de desilusión.
• Rampa de consolidación.
• Meseta de productividad.

3. Descripción de las fases
• La primera fase de un ciclo es el "lanzamiento", una presentación del
producto o cualquier otro evento genera interés y presencia en los medios.
• En la siguiente fase, el impacto en los medios genera normalmente un
entusiasmo y expectativas poco realistas. Es posible que algunas experiencias
pioneras se lleven a cabo con éxito, pero habitualmente hay más fracasos.
• En la tercera fase las tecnologías entran en el abismo de desilusión porque no
se cumplen las expectativas. Estas tecnologías dejan de estar de moda y en
consecuencia, por lo general la prensa abandona el tema.

4. • La cuarta fase aunque la prensa haya dejado de cubrir la tecnología, algunas
empresas siguen, a través de la "pendiente de la iluminación", experimentando para
entender los beneficios que puede proporcionar la aplicación práctica de la
tecnología.
• En una quinta y ultima fase, una tecnología llega a la "meseta de productividad",
cuando sus beneficios están ampliamente demostrados y aceptados. La tecnología se
vuelve cada vez más estable y evoluciona en segunda y tercera generación. La altura
final de la meseta varía en función de si la tecnología es ampliamente aplicable o
sólo beneficia a un nicho de mercado.

5. Relación Gartner & E-learning
El e-learning y las fases de Gartner, ambas llevan una estrecha relación; puesto a que el e-
learning utiliza herramientas tecnológicas TIC, las cuales han de ser atractivas, novedosas, que
cumplan con ciertos criterios los cuales atraigan a los usuarios e humanidad, y se mantengan día
a día en la innovación, mejora y producción de eficientes y eficaces resultados productivos, de
manera que los beneficios sean palpables, reconocibles y atractiva.
Lo mismo pasa con los e-learning, sus herramientas TIC han de ser beneficiosas y actualizadas,
que produzca rápidamente al usuario la experiencia de innovación, desarrollo y beneficios; pero
también el entorno ha de ser atractivo, para su fiel desarrollo y un factor sumamente
importante es el aspecto pedagógico y didáctico que han de tener los e-learnig, como corazón
en su razón de ser. De modo que ambos han de ser sumamente útil, beneficiosos
sustancialmente, pedagógico-didáctico e innovadora.