1. PROGRAMA DE FORMACIÓN DE LÍDERES
PROtagonistas
MISIÓN
Promover el crecimiento de jóvenes líderes, mediante el intercambio dinámico de
saberes y experiencias, para que puedan asumir su rol de ciudadanos protagonistas
del desarrollo de nuestro país.
VISIÓN
Ser un espacio de aprendizaje multidisciplinario, de referencia a nivel nacional, para la
formación de jóvenes que asumirán la futura dirigencia del país.
OBJETIVO GENERAL
Promover la formación de personas que sean capaces de ser protagonistas del
desarrollo del país; responsables socialmente, autónomas, democráticas y
emprendedoras.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Generar un espacio de encuentro y construcción de vínculos entre jóvenes de
diversos sectores y contextos.
Analizar la compleja realidad política, social y económica de nuestro país y la
región; así como la cultura y el ambiente en que vivimos.
Obtener y aplicar herramientas para la construcción de un imaginario y visión
de País.
Desarrollar habilidades personales, sociales y pensamiento crítico.
Incentivar al trabajo multidisciplinario para promover acciones concretas que
involucren a distintos sectores de la sociedad.
PERFIL DEL EGRESADO
El joven que ha vivido la experiencia de este espacio de formación, podrá ser
protagonista del desarrollo del país.
A través de las herramientas recibidas podrá actuar de manera responsable,
autónoma y democrática en la sociedad.
Con la ayuda del autoconocimiento y del análisis global de la realidad será capaz de
crear y fomentar vínculos entre personas con diversas perspectivas y ejercer su
liderazgo para influir positivamente en su ambiente.
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2. Conocimientos
Ampliará el conocimiento de la sociedad en que vive desde diversas
perspectivas.
Poseerá una mayor formación en áreas sensibles y de actualidad: Política,
Economía, Educación, Salud, entre otros.
Enriquecerá el concepto de sí mismo para orientar su propia vida y relacionarse
con los demás.
Tendrá una visión holística del entorno político, social y económico, pudiendo
detectar lugares o situaciones en donde actuar.
Habilidades
Podrá generar lazos entre personas con diversas perspectivas (ideologías,
creencias, sectores) buscando la convergencia de intereses en pos de un
objetivo común.
Podrá utilizar los recursos tecnológicos del nuevo milenio como herramienta en
la adquisición de información relevante y confiable, como así también para
estrechar vínculos.
Podrá identificar condiciones sociales, políticas y económicas para desarrollar
positivamente su entorno.
Podrá desarrollar pensamiento crítico para analizar la compleja realidad en que
vive.
Actitudes
Podrá asumir su liderazgo en el ambiente en donde se encuentra, buscando
objetivos y metas que beneficien a su entorno.
Se orientará hacia la participación activa en la sociedad a través del
involucramiento en proyectos que apunten al desarrollo sustentable de las
comunidades.
MODULOS
Política y Democracia
Economía y Desarrollo
Herramientas de Desarrollo Personal
Emprendedorismo
Observación: A lo largo del programa se analizarán temas de actualidad que impactan a
nuestro país, a nuestra juventud, a nuestro mundo y que ameritan su abordaje debido a
que se consideran importantes para la generación de un futuro mejor. Ejemplo: Elecciones
nacionales, contextos políticos, cambios climáticos, entre otros.
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3. Descripción de módulos
Política y Democracia
Este eje temático apunta a que el joven tome conciencia sobre la importancia de la
participación ciudadana y el impacto social de la misma, conozca las distintas formas
de agrupaciones políticas y pueda realizar un análisis profundo de la Realidad Social
Paraguaya y Latinoamericana.
Economía y Desarrollo
A través de este módulo se pretende que el joven sea capaz de comprender los
procesos económicos, en un contexto globalizado y de cambios permanentes, dando
especial énfasis al país y a la región.
Así también, está orientado a que el joven reflexione sobre el concepto de desarrollo,
las características del mismo y sus elementos esenciales.
Herramientas de Desarrollo Personal
Con este módulo se apunta a que el joven potencie su liderazgo y que a través de
distintas técnicas y ejercicios, logre conocerse a sí mismo, amplíe sus habilidades de
pensamiento y desarrolle empatía con su entorno aceptando las diferentes maneras
de pensar y actuar de los demás. También se buscarán estrategias para que pueda
interactuar con la sociedad enfrentando los desafíos que presentan los tiempos
modernos en lo relacionado a comunicación y relaciones interpersonales.
Emprendedorismo
Durante este módulo se propondrán campos de aplicación de proyectos para que el
joven pueda poner en práctica su espíritu emprendedor a través de iniciativas
concretas. Además, el joven podrá tomar contacto con modelos orientados al
desarrollo sustentable, aplicados en nuestro país y en el exterior.
METODOLOGÍA
Se buscará en este curso una manera diferente de desarrollar los temas. Se optará
por utilizar métodos que permitan la interacción de los jóvenes buscando su
participación activa y crítica durante todas las actividades propuestas.
Esta manera de plantear los contenidos tiene como objetivo lograr la construcción
colectiva del tema, logrando así que el joven se sienta protagonista del propio
aprendizaje.
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4. Dinámicas
Enmarcados en este enfoque se optarán por dinámicas tales como:
Paneles debate
Grupos de discusión
Charlas interactivas
Trabajos de campo
Foros
Video Conferencias
A los efectos de ir creando una identidad propia a “PROtagonistas” se apuesta por un
conjunto de herramientas específicas que responden a un modelo de APRENDIZAJE
NO TRADICIONAL.
El mismo está caracterizado por maneras distintas de ir incorporando conocimientos a
partir de la vivencia de experiencias para producir un aprendizaje significativo.
Actividades
Concretamente, se propondrán al joven actividades como:
Blogs personales como herramienta de aprendizaje comunitario: a lo largo de
todo el programa se propondrá el uso habitual de blogs como herramienta
pedagógica que permita abrir un canal efectivo para proponer y permitir el
desarrollo de trabajos que trasciendan el ejercicio académico fuera del aula.
También con esto se pretende lograr una interacción positiva de los
participantes, al utilizar este medio de expresión escrita, publicable en Internet.
(Enseñanza recíproca. Tutorías)
Economía a través de la fotografía: en esta actividad se propondrá a los
participantes salir a la calle y fotografiar a personas desempeñando sus labores
habituales (oficios o profesiones), para luego a partir de esto hacer un análisis
socio económico del mismo (función, ingresos, clientes, etc.) con el objetivo de
adentrarse más en la realidad de aquellas personas. (Apoyo graduado. Trabajo
cooperativo)
Viviendo con un salario mínimo: dinámica orientada a la toma de conciencia de
la realidad económica que representa el salario mínimo vigente. Se propondrá
al joven elaborar un presupuesto mensual desde distintas situaciones (ama de
casa, estudiante con hijo, obrero con 3 hijos en edad escolar, joven como
sostén familiar, entre otros) para experimentar las limitaciones del sistema
económico actual. (Articulación y reflexión)
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5. Entrevistas socráticas en la plaza: para esto, cada participante deberá iniciar un
diálogo con una persona que encuentre en la plaza, con el objetivo de conocer
su forma de pensar acerca de un tema propuesto, ejercitando la escucha activa
y partiendo de la concepción que ellos tengan del tema, pudiendo mostrarles
contradicciones o carencias que tienen esas mismas concepciones. (Método
socrático)
Revista para proyectar la imagen positiva del país: actividad grupal cuyo
objetivo es reflejar la mejor imagen del país a través de artículos y fotografías
creados por ellos mismos. Una variante sería realizar en otro momento el
mismo trabajo pero con la consigna de plasmar lo negativo que tiene el
Paraguay o realizar un anuario con los textos más destacados. (Trabajo
cooperativo)
Desafío del mes: se propondrán a los participantes consignas didácticas que
impliquen investigación, observación o trabajos de campo para responder a
cuestionamientos de alta complejidad. Este trabajo será realizado entre un
encuentro y otro. (Dependiendo de la consigna, podrán aplicarse diferentes
métodos)
Proyecto Guía Turístico: se planteará a una dupla de estudiantes el caso de
atender a turistas que vienen durante una semana a conocer el país y son ellos
quienes tienen la misión de hacer que esa gente se “enamore” del Paraguay.
Tendrán que hacer un análisis complejo que incluya historia, lugares, cultura,
personas, entre otros, para saber cómo encarar esta misión. Una variante sería
el de pensar en qué se mostraría a un turista que viene durante un solo día.
(Enseñanza recíproca)
Análisis de trabajo en equipo a través del fútbol: para esta actividad los
participantes deberán buscar situaciones o experiencias de aprendizaje
colectivo que se dan en los equipos de fútbol (estrategias de juego,
expectativas, liderazgo, imagen proyectada, etc.) encontrando la analogía con
el trabajo en equipo en diferentes áreas. (Trabajo cooperativo)
Cine Debate: consistirán en proyecciones con contenido relacionado a uno de
los módulos del programa que luego desembocará en una plenaria con
moderadores para enriquecer la experiencia. (Articulación y reflexión. Trabajo
cooperativo)
Teatro: Esta actividad buscará que el participante pueda aprender a partir de
recursos dramáticos involucrando sus emociones y cuerpo. Se realizarán
escenificaciones y actividades lúdicas que ayuden al desenvolvimiento de las
personas con ayuda de un guía. (Modelado)
Además, todos los encuentros comenzarán con un video motivador que buscará
despertar el interés y la participación de los jóvenes. Estos materiales audiovisuales
abarcarán contenidos que sirvan de “hilo conductor” o introducción de los temas a ser
desarrollados.
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6. CONTACTOS
Romina Cabrera
Coordinadora PROtagonista
(021) 615044 - (0981) 833 120
protagonistasparaguay@gmail.com
PROtagonistas @protagonistaspy
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