El documento describe el Sistema Nacional de Liderazgo del SENA, el cual busca formar aprendices como líderes para el país con capacidad de generar impacto social. Se detallan las fases y actividades realizadas en 2012 como la promoción, inducción, formación e implementación de proyectos sociales por parte de los aprendices en sus comunidades. El objetivo final es contribuir a la formación integral de los aprendices para que sean líderes con sentido de servicio a la sociedad.

1. FRANCISCO SARMIENTO FONTALVO
Profesional Responsable SNL
Psicólogo Unidad de Bienestar al Aprendiz
2012

2.  ElSistema Nacional de Liderazgo se ha
venido consolidado en el SENA como una
estrategia institucional que permite avanzar
de manera decidida en el desarrollo del país
a través del impacto social de nuestros
aprendices en sus comunidades.

3.  ElSistema Nacional de Liderazgo busca que
el aprendiz sea un líder para el país, con
capacidad de propiciar nuevos escenarios
para su desarrollo personal y de
responsabilidad social, empoderando la
comunidad donde se desenvuelve,
asegurando, a su vez, que con el apoyo del
Sistema de Liderazgo la integralidad de la
formación sea una realidad en cada uno de
los centros del SENA.

4. • Contribuir a la formación integral del aprendiz
generando los espacios, acciones, y herramientas
necesarias que propendan por la construcción de
líderes con un alto sentido de servicio para una
sociedad más humana.
• Fortalecer las habilidades de liderazgo en los
aprendices con el fin de generar empoderamiento
para ser actores propositivos de sus realidades a
nivel personal, institucional y social.

5. • Garantizar espacios y herramientas que le
permitan al aprendiz apropiarse de habilidades y
competencias propias del liderazgo.
• Propiciar estrategias y acciones que generen
impacto social en los diferentes espacios donde
se desenvuelve el aprendiz.
• Apropiar las TIC y todas las herramientas
tecnológicas existentes como medio para
fortalecer la comunicación aportando al
Direccionamiento Estratégico Institucional y los
lineamientos del Sistema Nacional de liderazgo.

6.  Elámbito donde se lleven a cabo los
proyectos y las estrategias debe ser acorde
a las necesidades locales, de tal forma que
le permitan al aprendiz una mayor
comprensión de su entorno y de sí mismo,
que le posibilite procesos de crecimiento y
desarrollo personal, así como actitudes
proactivas generadoras de impacto social y
desarrollo local.

7. 1. Promoción
2. Inducción
3. Formación en la acción
4. Cierre: retrospectiva personal
y social

8. Convivencia y ciudadanía
Responsabilidad ambiental
Emprendimiento social
Desarrollo social y comunitario
Comunicación para el desarrollo

9. 1) Se retomó y convocó a las personas que el año pasado
pertenecieron a la entonces llamada “escuela de
liderazgo” (marzo). Fase promoción. Participantes: 28
(aprendices y egresados)
Se realizó un grupo focal para conocer precepciones,
actitudes, representaciones, experiencias anteriores,
etc. hacia el liderazgo en el SENA (27 de marzo 2012).
Fase de promoción. Participantes: 28 (aprendices y
egresados).
2) Se realizó la promoción y convocatoria en todo el
complejo para los interesados en formar parte del SNL
(marzo). Fase de promoción.

10.  serealizó una reunión dinámico participativa
para socializar con los convocados
generalidades, objetivos, proyecciones, etc. del
SNL 2012. (18 abril 2012), fase de inducción.
Participantes: 41 aprendices.
 Serealizó un cine foro con la película “El
ultimo regalo” sobre liderazgo personal donde
se insistió en la importancia de este en la vida
del aprendiz (2 mayo 2012). Fase inducción.
Participantes: 26 aprendices.

11.  Se realizó una integración en CAMACOL para
socializar los nuevos lineamientos e integrarnos
como equipo (19 mayo 2012). Fase inducción.
Participantes: 23
 Nos reunimos en el auditorio CTPGA el martes
29 mayo 2012 para organizarnos internamente
en comités para hacer actividades (comité de
Comunicación y Organización de Eventos,
Financiero Y Contable, Comité de salud
Ocupacional y Bienestar Grupal). Además, se
socializo una idea de proyecto por parte de
uno de los integrantes del SNL “Proyecto no
violencia un camino de paz”. fase inducción.
Participantes: 37 aprendices

12.  Reunión el 14 de junio 2012 en el CTPGA con la
intensión de generar aportes en cuanto al
proyecto NOVIOLENCIA. De igual modo, se
propusieron escenarios para realizar trabajo de
campo para hacer un diagnostico de necesidades
y posibles espacios para desarrollar proyectos
sociales del SNL. Participantes: 28 aprendices.
 26junio 2012: Taller y asistencia técnica con
aprendices del tecnólogo de formulación de
proyectos del CTPGA acerca del como formular
un proyecto y generalidades inherentes. Inicio
de etapa de formación.

13.  Trabajo de campo con técnica de observación y
registro con diario de campo en barrios vulnerables,
ancianatos, colegios, cárceles, centro de
rehabilitación de personas en situación de
discapacidad.
 Creación de una red social (vinculación de
instituciones y/o organizaciones que pueden apoyar o
participar de los proyectos del SNL)
 Taller básico sobre liderazgo, tipos de liderazgo,
características del líder, etc.
 Inscripción a cursos virtuales disponibles del SENA que
fortalezcan la competencias de líder.
 Actividades de recolección de fondos para uniformes y
elementos básico de trabajo (organiza comité
financiero).

14.  Duranteel mes de junio se realizó la visita a
cada uno de los municipios realizando la
promoción del SNL y vinculación de
aprendices y continuación de los que vienen
del años pasado.
 Porla ubicación geográfica, dispersión de las
sedes y de acuerdo a los lineamientos del
SNL se trabajar haciendo uso de las TICS en
estas zonas distantes recibiendo asistencia
técnica constante y una visita presencial del
profesional encargado a final de cada mes.

15. Mayo y junio: Durante la fase de promoción y vinculación de
aprendices al SNL, socializando las generalidades del SNL,
ventajas, objetivos y demás. A las izquierda, con aprendices
de Caucasia Antioquia. A la derecha, en el municipio de
Tarazá.

16. Realizando grupo focal y empalme con los aprendices
pertenecientes a escuela de liderazgo 2011 quienes debían
complementar su formación como lideres en este 2012. a las
izquierda, el equipo de bienestar socializando sobre lo que se
realizó el año pasado y lo que se pretende en este. A la
derecha, participando de una dinámica de integración para
motivarlos y generar empatía con el nuevo proceso.

17. A la derecha socializando con los aprendices motivados e
inscritos en 2012 para participar y formarse en SNL, qué es
SNL, objetivos, proyectos, y demás generalidades. A la
izquierda, realizando actividad de sobre la representación
mental y social acerca del liderazgo.

18. 19 de mayo: Durante la jornada de la mañana en integración
en las instalaciones del centro recreacional Camacol en
Caucasia Antioquia, realizando socialización de los nuevos
lineamientos y contemplando posibles ideas de proyectos.

19. 19 mayo 2012: Aprendices del SNL 2012 durante la
integración en el centro recreacional Camacol en Caucasia
Antioquia, realizando dinámicas y juegos con el fin generar
empatía y mayor confianza como grupo.