El documento describe el desarrollo de la sociedad del conocimiento desde tres perspectivas: humanista, científica y educativa. La perspectiva humanista valora las experiencias individuales y cualidades de las personas en educación. La perspectiva científica usa investigación para mejorar la educación guiada por lineamientos internacionales. La perspectiva educativa busca una mano de obra calificada e inclusiva mediante mejoras en metodologías e implementación de tecnologías en la educación.
2. El desarrollo de la sociedad del conocimiento desde una
perspectiva humanista
Valoración de las experiencias individuales y las
cualidades de las personas que participan en el sector de
la educación.
Se involucran temas sociales y se forma a los alumnos
bajo una formación humanística representada en valores.
Con la llegada del humanismo se logró romper esta
brecha y poco a poco se fue permitiendo a las mujeres
recibir la educación. Por esa razón, se fue consolidando
herramientas para sobrevalorar el bien común sobre el
bien individual
3. El desarrollo de la sociedad del conocimiento desde una
perspectiva científica
Desarrollo de investigación científica para la creación de estrategias para
el mejoramiento de la educación.
La ONU y la UNESCO, establecieron lineamientos para guiar los procesos
y convertirlos en homogéneos independientemente del lugar donde se
implementara, lo que, fortalecían la creación de los reglamentos
pedagógicos, los manuales de convivencia, los valores, derechos y
deberes.
A través de las investigaciones científicas, donde se identifica el ámbito de
estudio, se realiza revisión bibliográfica, se toman las experiencias vividas
de los docentes y demás talento humano en el área de la educación, se
logra implementar modelos, métodos y técnicas para la recolección de
datos y fuentes primarias
4. El desarrollo de la sociedad del conocimiento desde
una perspectiva educativa
Aumento de la productividad en las economías, por medio, de una
mano de obra calificada con conocimientos para desenvolverse en el
área productiva de los países.
La inclusión de todas las personas en la sociedad del conocimiento,
donde cada una realiza un papel fundamental, especialmente los
docentes quienes deben ir mejorando las metodologías e
implementando herramientas acordes a los procesos que llevan a
cabo, los cuales identifican específicamente, en los grupos con los que
interactúa en un momento especifico, a su vez es necesario
incursionar en las tecnologías, ampliando los programas, las
disponibilidad de materiales, cerrando brechas con la educación a
distancia entre otras acciones para continuar con el fortalecimientos
de las sociedades del conocimiento.
5. El desarrollo de la sociedad del conocimiento
desde una perspectiva educativa
En los inicios la educación se trasmitía de forma verbal, luego surgió a través de
la escritura de documentos bibliográficos y poco a poco se fue propiciando la
tecnología y la comunicación lo que ahora se conoce como las TICs.
Desarrollo de proyectos de investigación científica, el desarrollo de la producción
y todos los aspectos a nivel competitivo y equitativo con enfoque a la
sostenibilidad de los escenarios naturales.
Surgió la investigación científica con enfoque hacia la economía especialmente la
de biotecnología, de esa manera, se crearon diferentes centros de investigación
destinados crear proyectos enfocados en la tecnología la ingeniería, la salud,
alimentación, biodiversidad, matemáticas, física, las ciencias sociales, la cultura,
entre otros.
