1. Modulo “A” Estudios Bíblicos.
MA-1 Educación Cristiana.
Facilitadora: Ruth de Meza.
2da Clase: 30-01-2011.
7 Principios del Aprendizaje

2. LA LEY DE LA RETENCIÓN
Es dominar lo mínimo.
Principios de la retención para la enseñanza veloz.
1. La retención de los datos son efectivas tan solo cuando son comprendidos.
2. Aumenta a medida que el alumno reconoce la relevancia del contenido.
3. Requiere que el maestro enfoque los datos más importantes.
4. Requiere arreglar los datos de tal forma que sean fáciles de memorizar.
El método de la ley de la retención
Son 5 pasos para obtener resultados asombrosos de la enseñanza.
1. Materia: Tiene que ver con reunir toda la información, hace una selección de los datos, organiza el tema.
2. Mínimo: Luego tiene que reducirlo en una síntesis o un resumen de la materia y fijar prioridades.
3. Manejable: Es reorganizar la materia y hacerla mas simple tiene que moldearla y hacer un paquete mas manejable hasta que entre a la mente del alumno casi sin esfuerzo y a veces en forma espontanea.
4. Memorizar: Debe llevar a sus alumnos a la práctica una y otra vez hasta que todos los alumnos los tengan dominado.
5. Maestría: Concéntrese a guiarlos creativamente viviendo lo que enseña. La maestría tiene cuatro parte que debemos considerar.
1. Memorización inolvidable
2. Comprensión intensa
3. Integración intuitiva
4. Utilización independiente.
LA LEY DE LA EJECUCIÓN
Es aplicar para cambiar.
¿Qué es lo que quiere Dios? Lo que Dios quiere es la ejecución de su palabra en la vida de sus alumnos. La Biblia fue dada para nuestra transformación. Dios nos dio la Biblia para capacitarnos para vivir en el presente preparándonos para el futuro. Veamos 7 principios importantes para esta ley.
1. La aplicación es la razón principal para la revelación de Dios. El nos ha dado su contenido para transformarnos a la imagen de Cristo. Debemos enseñar para producir cambios permanentes en las vidas.
2. La aplicación es la responsabilidad del maestro. Usted es ese instrumento para traer cambios en sus alumnos.

3. 3. La aplicación y la información deben estar apropiadamente equilibradas. Por lo menos 50% para cada una.
4. La aplicación enfoca las escrituras hacia las necesidades de los alumnos. Debe ser apropiada es decir según la edad.
5. La aplicación tiene su máxima influencia cuando el alumno ve la base bíblica por si mismo. Todas las aplicación deben empezar con la frase:” así dice el Señor”.
6. La aplicación que ha tenido un impacto en la vida del maestro tiende a impactar más eficazmente en la vida del alumno. El maestro puede ahogar la comunicación de las escrituras en 4 maneras:
1. El carácter del comunicador: Los hipócritas corrompen la proclamación “Lo que eres habla tan fuerte que no puedo escuchar lo que dice”
2. La conducta del comunicador: Puede bloquear la biblia si el maestro es culpable de conducta pecaminosa.
3. La comunicación del maestro: Puede dañar el mensaje. Un estilo pobre puede minimizar un gran mensaje.
4. El grado de cambio en el comunicador: Si la vedad a transformado al maestro, entonces la verdad tiene mas probabilidad de transformar a los alumnos. Como sabe el maestro si esta obedeciendo esa verdad que enseña
7. La aplicación a fin de cuenta, tiene que llevar al alumno desde el estudio de la Biblia hasta la obediencia al Señor.
LA LEY DE LA NECESIDAD
La esencia de esta ley es crear la necesidad.
Métodos de la ley de la necesidad:
1. Encontrar la necesidad: Se toma en cuenta el fin de año para investigar y hace una lista de las 10 necesidades de los alumnos. Exista dos maneras para identificar las necesidades.
a. Método directo para encontrar la solución:
1. Preguntas directas
2. Entrevistas informales
3. Cuestionarios anónimos
4. Interacción con miembros de la familia
5. Visitas al hogar o al trabajo
6. Observación personal
b. Métodos indirecto para encontrar las necesidades
1. Libros
2. Revistas y diarios

4. 3. Investigación y encuesta
4. Entrevista con individuo que tienen contacto con el publico
c. Desarrollar un inventario de necesidades para sus alumnos
1. Según áreas claves
2. Según referencia de tiempo
3. Según los roles de las personas
4. Según las categorías mas importantes de la vida.
2. Enfocar la necesidad: Se consideran todas las necesidades que se han descubierto y se enfoca la necesidad.
3. Especular sobre la necesidad: Es el vínculo vital entre conocer la necesidad y ayudar al alumno a sentir la importancia de esa necesidad. Pregúntese: Que pasaría si esta necesidad no fuere satisfecha. Póngase en los zapatos de sus alumnos.
4. Experimentar la necesidad: Esta listo para lanzar la carnada al agua y pescar. Esto significa inspirar a los alumnos emocionalmente mientras forma la necesidad. Este paso es más emocional que intelectual. La emoción es el factor más importante de la motivación.
5. Explicar la solución de la necesidad: Es tiempo de ayudar a sus alumnos a implementar la solución de sus necesidades por medio de sus contenidos y sus aplicaciones.
LA LEY DE LA NECESIDAD
La esencia de esta ley es equipar para servir. Efesios 4:11-12 en este pasaje se encuentra una descripción de trabajo clara para los que han sido llamados a enseñar en el cuerpo de Cristo. Tres principios surgen de estos versículos:
1. El propósito principal de los maestro es de capacitar: La Biblia dice que los maestros fueron dados para capacitar y no solo para explicar. La idea de la palabra griega (katartizo) significa preparar, hacer que este listo, completar o restaurar. Se usa en mateo 4:21 En efesios 4:11 capacitar significa preparar para el ministerio y servicio. Preparar para hacer algo.
2. El publico principal de los maestro es cristiano: Dios no solamente aclara lo que debemos hacer, también aclara a quien debemos ministrar v.12 la actividad es discipular y a un público cristiano.
3. El resultado principal del desarrollo es que los cristianos hagan el trabajo del ministerio edificando el cuerpo de Cristo: ¿Cómo sabe usted que su enseñanza esta dando el resultado correcto?v.16
Consideremos unos asuntos claves que Dios mismo ha revelado.
1. La naturaleza del ministerio que están realizando nuestros alumnos. El énfasis de Dios siempre esta en lo que están haciendo nuestro alumnos no en nosotros mismos.

5. La pregunta de Dios a nosotros los que enseñamos estaría ¿Qué están realizando nuestros alumnos como resultado de nuestra clase?
2. El porcentaje de nuestros alumnos que están ministrando. El énfasis de Dios siempre estará en la participación de todos.
3. El grado en que los alumnos ministran según su capacidad. Ubique a su alumno en el lugar que ya Dios le dio.
4. La cantidad y calidad del trabajo realizado por nuestros alumnos
5. El porcentaje del crecimiento de sus alumnos
6. El ministerio constante, normal y espontaneo entre los miembros de la clase.
El método de la ley de la responsabilidad
Estos 5 pasos de la ley del desarrollo son universales y funcionan para cualquier maestro en cualquier lugar, sin importar si esta entrenando a alguien para jugar tenis, montar a caballo, predicar un sermón, testificar de Cristo o manejar el presupuesto familiar.
Paso 1: Instruir (yo le digo) Instruir al alumno con la información. Presentación de los hechos.
Paso 2: Ilustrar (Usted me observa) Exponga a sus alumnos el uso de la información que practicaron en el primer paso. Dele la oportunidad a los alumnos de percibir en sus mentes para que las palabras ya dadas lleguen hacer una imagen viva. Moviéndolos desde” yo lo entiendo” hasta “yo lo veo”
Paso 3: Involucrar (Lo hacemos juntos) Practicar la habilidad por si mismo. Entraría a la etapa” estoy haciéndolo”. El maestro debe estar cerca de ellos para animarlos en cada esfuerzo. Más que en cualquier otro paso, debe prestar mucha atención al progreso y a la estabilidad emocional de sus alumnos durante la etapa de la práctica. Asegúrese que sus alumnos tengan éxito.
Paso 4: Incrementar (Yo lo observo a usted) En este paso los alumnos deben lograr mas eficiencia al proceder en el uso de la habilidad. “estoy mejorando”
Paso 5: Inspirar (Siga adelante) Inspire a los alumnos a continuar usando su habilidad. Con el tiempo su influencia llega hacer mucho mas indirecta y su rol llega hacer el de dar entusiasmo al alumno para que viva un estilo de vida en el solamente valla usar su habilidad, sino también la valla a propagar entre otros.
LA LEY DEL AVIVAMIENTO
La esencia de esta ley es” avivar el corazón” El método que se presenta ayudara al maestro siempre y cuando este se cumpla sin pasarse ninguno.
1. La revelación: La gente necesita avivamiento simplemente porque han desobedecido a Dios. Debemos comenzar porque la persona ha pecado. Reconozca la diferencia entre hacer algo que usted no aprueba y hacer algo que Dios prohíbe. La Biblia hace eso, no

6. es su opinión sino que es la revelación de Dios. Muestre a la persona el pasaje específico o los códigos o principios que han sido quebrantado.
2. La persuasión o reprimenda: Llevar al alumno a reconocer su pecado. El alumno debe decir si he pecado por lo que dice la Biblia ya el mismo esta sintiendo la reprimenda. Reprender o amonestar significa criticar fuertemente o acusarlo. El elemento de confrontación esta claramente presente. Es una lastima que en nuestras escuelas e iglesias y negocios ya no se practica la reprensión y la amonestación. Nuestra sociedad a decidido que las cosas ya no sean blancas o negras sino distintos tonos de gris. Ya que todo es gris a usted no le importa lo que yo haga. Pablo uso confrontaciones suaves y fuertes.
3. El remordimiento: Es el punto de cambio en la vida de las personas a quien usted quiere ayudar. El arrepentimiento significa cambiar de mente o percepción.
4. El reconocimiento: Es restaurar al caído de algún pecado. Asegúrese que la vitoria permanezca. Esto consiste en fortalecer a la persona para que siga obedeciendo la palabra de Dios
5. La restauración: Celebre en público o privado la restauración. Tome en cuenta lo siguiente: 1. la restauración puede incluir compensación 2. La restauración debe incluir la purificación 3. La restauración debe incluir la celebración.