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1. 2 Timoteo 3:15
Nueva Traducción Viviente (NTV)
15 Desde la niñez, se te han enseñado las
sagradas Escrituras, las cuales te han dado la
sabiduría para recibir la salvación que viene por
confiar en Cristo Jesús

2. En el Ministerio infantil no se
predica, se enseña. Para esto
se hace necesario saber que
para aprender el niño tiene
que entender lo que oye.
Nehemías 8: 8-12.
Tenemos que entender que la
escuela Dominical no se
realiza para que los niños no
estorben o interrumpan a los
adultos, sino para que el niño
aprenda nuevas cosas acerca
de Dios, su palabra y su
propósito

3. 8 Y leían claramente en el libro de la ley de Dios, y
explicaban su sentido, de modo que entendieran la lectura.
9 Entonces el gobernador Nehemías, el sacerdote y escriba
Esdras y los levitas que hacían entender al pueblo dijeron a
todo el pueblo: «Hoy es día consagrado a Jehová, nuestro
Dios; no os entristezcáis ni lloréis»; pues todo el pueblo
lloraba oyendo las palabras de la Ley. 10 Luego les dijo: «Id,
comed alimentos grasos, bebed vino dulce y enviad
porciones a los que no tienen nada preparado; porque éste
es día consagrado a nuestro Señor. No os entristezcáis,
porque el gozo de Jehová es vuestra fuerza.»
11 También los levitas calmaban a todo el pueblo, diciendo:
«Callad, porque es día santo; no os entristezcáis.»
12 Y todo el pueblo se fue a comer y a beber, a obsequiar
porciones y a gozar de gran alegría, porque habían
entendido las palabras que les habían enseñado.

4. Al ministrar a los niños, es importante tener la
meta correcta. La meta no es cumplir con algún
programa o realizar alguna actividad. Dios tiene
un gran regalo espiritual preparado para cada
niño. Nuestra meta debe ser que los niños reciban
este regalo de Dios, por medio de nuestra
enseñanza.
Las actividades y métodos que utilizamos, son
como el carro que transporta el regalo; pero no
son el regalo mismo. Debemos ponernos metas
espirituales. Debemos esperar que Dios cambie
las vidas de los niños, y debemos orar para que
esto suceda.

6. Pero al igual
debemos usar el
vehículo correcto
para llevar ese
mensaje.

7. Tres grupos de niños
escucharon la misma
enseñanza bíblica; el tema
era: "El consuelo de Dios".
Después de la enseñanza,
los tres grupos realizaron
diferentes actividades.

11. Primer
Grupo
• Los niños del primer grupo recibieron solamente una información
teorética. De esta manera, la Palabra tiene muy poco impacto en sus
vidas. Es probable que los niños se olviden muy rápidamente de esta
lección.
Segundo
Grupo
• Los niños del segundo grupo recibieron una experiencia simbólica. (La
frazada no es realmente el consuelo de Dios; pero puede simbolizarlo.)
Esta experiencia se graba más profundamente en sus mentes y refuerza
la enseñanza que recibieron anteriormente. Probablemente estos niños
se recordarán de esta experiencia cuando necesiten el consuelo de Dios.
Tercer
Grupo
• El tercer grupo pasó por una experiencia viva y real. La Palabra de Dios
tuvo un impacto en su propia vida. El niño que lloró, experimentó el
consuelo de Dios de una manera real. Solo en este grupo, la Palabra de
Dios se relacionó realmente con su vida diaria. Allí estamos seguros de
que la meta fue alcanzada.

13. Ley del Maestro
Ley del Estudiante
Ley del Lenguaje
Ley de la Lección
Ley del proceso de Enseñanza
Ley del Proceso de Aprendizaje
Ley del Repaso y la Aplicación

14. 1. El maestro con gusto debe conocer el material lo
mejor posible.
2. La preparación se debe hacer con cuidado.
3. Cuando se enseñan verdades espirituales o
conocimientos teóricos aprendidos no es
suficiente solo con saberlos, hay que practicarlos
en la vida diaria.
4. Si ha sido inspirado y tocado por un tema bíblico,
debe transmitir bendición de ello a sus
Estudiantes.
5. El tema a tratar debe ser vivo, contemporáneo y
experimentado en la vida del mismo maestro.

15. Para poder aprender, el alumno debe escuchar
con interés y atención.
a. Se debe Despertar el interés del niño.
b. Se debe remover los factores que
dificultan el aprendizaje.

16. El maestro y el estudiante deben hablar un
mismo lenguaje y un mismo tema
a. El maestro debe usar palabras que sean efectivas.
b. Usar un lenguaje simple.
c. Usar un lenguaje con palabras y expresiones
familiares.
d. El maestro aprende el lenguaje del niño
escuchándolo.
e. No hablar en terminología bíblica o con frases que el
niño no va a entender.
f. Se trabaja en vano si el niño no entiende lo que se
habla. Mateo 13: 19

17. ENSEÑANDO UNA NUEVA MATERIA
1. Un nuevo tema o una nueva verdad bíblica,
exige una explicación basada sobre un
aprendizaje previo.
2. El maestro construye iniciando desde lo
conocido hasta llegar a lo desconocido.

18. ENSEÑANDO UNA NUEVA MATERIA
1. Un nuevo tema o una nueva verdad bíblica,
exige una explicación basada sobre un
aprendizaje previo.
2. El maestro construye iniciando desde lo
conocido hasta llegar a lo desconocido.

19. 1. Enseñar despierta el interés del
estudiante para ordenar y pensar con
su propia capacidad mental.
2. No dar a los alumnos las soluciones .
Es mejor animarlos a pensar y que
encuentren las respuestas por si
mismos.
3. El niño no es un loro, es un ser
pensante.

20. 1. Aprender es pensar una nueva idea
o verdad hasta lograr digerirla.
2. Una nueva habilidad se adquiere y
desarrolla con mucha practica.
3. El aprendizaje toma su lugar
cuando el niño puede decir lo
aprendido con sus propias palabras.

21. 1. La repetición es la madre del
aprendizaje.
2. Cuando se enseñan verdades bíblicas el
niño debe ser dirigido a poner en
practica lo aprendido en su propia vida.
3. El objetivo principal no solo es transmitir
conocimientos sino trabajar para que la
vida del niño sea transformada por la
palabra de Dios.

23. Son recursos
dirigidos a captar y
mantener el interés
del niño en la
lección.
Un buen maestro
tiene una gran
variedad de
técnicas en su
“portafolio de
enseñanza”

24. Un buen maestro
disfruta enseñando
mientras los niños
aprenden disfrutando

27. TécnicasCanciones
Lecciones
Objetivas
Tecnología
Repetición
Opuestos
Participación
Niños
Dramas del
Momento Artes
Manuales
Historias
Pizarrón
Títeres
Juegos
Visitas de
Personajes

28. Son propicias para memorizar versos, alabar,
adorar, enfocar la atención.
Son bastante útiles cuando van acompañadas
de acciones, mímicas y ayudas visuales.
Salmo 47: 6-7, Salmo 92: 1, Efesios 5: 18-20,
Colosenses 3: 16.

29. Son propicias para enseñar verdades bíblicas
usando objetos comunes o situaciones
cotidianos.
Estas lecciones se dan a través de objetos o
situaciones cotidianas que sirven para dar luz
sobre la verdad espiritual que estamos
enseñando.

30. Son útiles para elaborar presentaciones,
videos, juegos, entrevistas, canciones, etc..
La Palabra de Dios ha sido, es y será por
siempre. Pero en cada momento de la historia
esta ha sido enseñada con ahínco utilizando
los recursos de la época. Así ahora nosotros
también podemos utilizar estos adelantos para
seguir enseñando verdades bíblicas.

31. Es ideal para memorizar conceptos y versos.
Como se dijo anteriormente la repetición es la
madre del aprendizaje.
Se deben usar varios métodos de repetición,
como hacer preguntas, repetir un versículo,
utilizando algún juego.

32. Cuando se hace necesario reforzar el
aprendizaje de algún concepto esta técnica es
de muchísima ayuda.
Es útil para trabajar con casi todas las edades.

33. Esta técnica es de vital importancia cuando se
requiere involucrar a los niños en momentos
como la oración, ofrendas, versículos y
muchas veces en la lección.

34. Son útiles para afianzar el mensaje, muchas
veces son útiles para improvisar una pequeña
escena al respecto de la lección.
Puede ser espontanea o no a criterio del
maestro.

35. Son útiles para reforzar la lección a través de
actividades artísticas como colorear, armar,
pegar .
Éxodo 35: 30-35.
Este trabajo manual emplea el 100% de las
habilidades sensoriales, de percepción e
intelectuales de los niños y además la lección
se hace en forma mas agradable.
A la hora del trabajo manual o taller con los
niños, tendremos el propósito de prepararlos
para la lección o para reafirmar lo enseñado.

36. Referir o contar lo sucedido genera
expectativa. Para esto es recomendable leer
cuatro veces la historia que se va a narrar, esto
nos va a permitir no omitir ningún detalle por
insignificante que nos parezca.

37. Nos permite escribir oraciones, narraciones o
frases, son muy útiles para enseñar versículos,
los títulos de las lecciones, enseñar canciones,
etc..
Pueden ser ayudas muy útiles sobre todo
cuando dejamos que se desborde nuestra
imaginación.

38. Es una técnica muy atractiva, llamativa,
divertida y muy útil no solo para los niños mas
pequeños sino también para adolescentes y
adultos.
Su utilidad es la de reforzar o introducir a los
espectadores a una lección o verdad bíblica.

39. Toda verdad bíblica puede ser también
enseñada a través de un juego. Con esta
técnica si la sabemos utilizar bien podemos
volver a crear el entusiasmo, la alegría y el
deseo de seguir aprendiendo.
El juego permite la renovación de un estado de
animo y físico.

40. Estas visitas de personajes nos pueden ayudar
a dar la introducción a una narración o evento,
los personajes pueden ser bíblicos para
reforzar una lección sobre la vida del personaje
o que para contar en primera persona la
historia de su vida.
Pueden ser personajes actuales (médicos,
policías, maestros, etc.) para enseñar valores
o las mismas verdaderas bíblicas

41. 19 Los que oyen el mensaje
del reino y no lo entienden,
son como la semilla que cayó
en el camino; viene el
maligno y les quita el
mensaje sembrado en su
corazón.

42. 6 ¡Cantad a Dios, cantad!
¡Cantad a nuestro Rey,
cantad!,
7 porque Dios es el Rey de
toda la tierra.
¡Cantad con inteligencia!
Salmo 47: 6-7

43. Bueno es alabarte,
Jehová,
y cantar salmos a tu
nombre, oh Altísimo;
Salmo 92: 1

44. Efesios 5:18-20
Reina-Valera 1995 (RVR1995)
18 No os embriaguéis con vino, en lo cual hay
disolución; antes bien sed llenos del Espíritu,
19 hablando entre vosotros con salmos, con
himnos y cánticos espirituales, cantando y
alabando al Señor en vuestros corazones; 20
dando siempre gracias por todo al Dios y
Padre, en el nombre de nuestro Señor
Jesucristo.

45. Colosenses 3:16
Reina-Valera 1995 (RVR1995)
16 La palabra de Cristo habite en
abundancia en vosotros. Enseñaos y
exhortaos unos a otros con toda
sabiduría. Cantad con gracia en vuestros
corazones al Señor, con salmos, himnos
y cánticos espirituales.

46. 30 Entonces Moisés dijo a los hijos de Israel:
«Mirad, Jehová ha nombrado a Bezaleel hijo de
Uri hijo de Hur, de la tribu de Judá, 31 y lo ha
llenado del espíritu de Dios, en sabiduría, en
inteligencia, en ciencia y en todo arte, 32 para
proyectar diseños, para trabajar en oro, en plata
y en bronce, 33 en la talla de piedras de engaste
y en obra de madera, para trabajar en toda
labor ingeniosa. 34 Ha puesto en su corazón el
don de enseñar, tanto a él como a Aholiab hijo
de Ahisamac, de la tribu de Dan, 35 y los ha
llenado de habilidades para que hagan toda
obra de arte y de invención, de bordado en
azul, en púrpura, en carmesí, en lino fino y en
telar, para que hagan toda labor e inventen todo