2. La sistema de formación militar no solo es
física, intelectual y psicológica, también se
incluyen los valores y virtudes que un
soldado debe tener para poder cumplir con
sus funciones de una manera eficaz y
eficiente.

3. Cabe resaltar que un militar con buenos
valores y virtudes podrá realizar un trabajo
más eficiente y generar cierta armonía,
menos conflictos y lograr la unificación con
los de su entorno incluso si existe alguna
diferencia.

4.  Estos son los valores militares más importantes:
 Disciplina: Es la norma que todo militar debe de tener presente y practicar
en cada instante de su vida, tanto profesional como a nivel personal.
Además tienen como base la obediencia, un importante concepto del honor,
la justicia y la moral.
 Valor: Este valor militar permite resolver y afrontar con éxito cualquier
riesgo.
 Honor: Se refiere al respeto hacia uno mismo, el ejercicio de la virtud del
deber y la rectitud, indica lo que se debe hacer, pero sobre todo lo que se
debe evitar.
 Honradez: Es actuar en todo momento y lugar con honestidad, valor y
justicia, sin esperar nada a cambio. De esta manera se podrá evitar la
corrupción y contraer compromisos o deudas contrarias a la disciplina
militar.
 Lealtad: Es la devoción sincera, es la voluntad infalible hacia la nación, el
ejército, la unidad, superiores subordinados y compañeros, esto incluye los
atributos de sinceridad, justicia y verdad, honradez, rectitud y nobleza.
 Patriotismo: Es el amor a la patria, sus tradiciones, historia, valores, y
respeto a los símbolos patrios.

5. son todas las cosas que proveen a las
personas a defender y crecer en su
dignidad.Los valores morales son
desarrollados y perfeccionados por cada
persona a través de su experiencia.
Por lo general los valores morales
perfeccionan al hombre, en cuanto a las
acciones buenas que realice, como: vivir
de manera honesta, ser sincero, y ser
bondadoso, entre otras.

6.  Cuales son los valores morales:
 El Amor: El amor es considerado como la union de expresiones y actitudes importantes y
desinteresadas, que se reflejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes
emocionales.
El Agradecimiento: La gratitud, agradecimiento, gratitud o aprecio es un sentimiento, del
corazón o de actitud en el reconocimiento de un beneficio que se ha recibido o va a recibir
El Respeto:Respeto significa mostrar respecto y el aprecio por el valor de alguien o de
algo, incluyendo el honor y la estima. Esto incluye el respeto por uno mismo, respeto por
los derechos y la dignidad de todas las personas y el respeto por el medio ambiente que
sustenta la vida. El respeto nos impide lastimar a lo que debemos valorar.
La Amistad: La amistad es una relación entre dos personas que tienen afecto mutuo el
uno al otro. La amistad y de convivencia son considerados como atraviesa a través de un
mismo continuo. El estudio de la amistad se incluye en los campos de la sociología, la
psicología social, la antropología, la filosofía y la zoología. Diversas teorías académicas de
amistad que se han propuesto, incluyendo la teoría del intercambio social, teoría de la
equidad, la dialéctica relacionales y estilos de apego.
La Bondad:Es el estado o cualidad de ser bueno, sobre todo moralmente bueno o
beneficioso. En cierto sentido, es la cualidad de tener calidad. En otras palabras en el
campo de texto de la bondad: beneficiosos, remunerado, útil, útil, provechoso, excelente.
La Dignidad:La dignidad es un término que se utiliza en las discusiones morales, éticos y
políticos para significar que un ser tiene un derecho innato de respeto y trato ético.

7.  Estos valores perfeccionan al hombre en un nivel
superior, en un plano que está más allá de los
moldes naturales de lo humano. Aquí se deja la
puerta abierta a lo sobrenatural, a todo lo que
provenga de Dios.
 El estudio de estos valores corresponde a la
Teología (ciencia que estudia lo relacionado con
Dios).
 Algunos ejemplos de valores espirituales serían
la gracia, la santidad, la caridad, la fe y la
esperanza.


8.  La tolerancia, la cooperación y la responsabilidad son algunas de
las actitudes que favorecen una convivencia social armónica,
también existen mecanismos para trasmitirlas y hacerlas valer.
 Uno de ellos son las normas de comportamiento, las cuales
existen para guiar el comportamiento individual y grupal de una
colectividad; sin ellas, se genera desorden porque cada cual actúa
según sus propios deseos, aspiraciones e intereses, sin importar los
del resto del grupo. Por ello, a lo largo de la historia de la
humanidad, se han establecido leyes para regular la conducta de los
individuos y garantizar la convivencia cordial y el bienestar colectivo.
 Así, dentro de cada familia existen normas de comportamiento,
como: asearse antes de sentarse a comer, no gritar ni provocar
alborotos dentro de casa y cumplir con ciertos deberes, entre otras.
Estas normas hacen posible la convivencia y la satisfacción de las
necesidades del grupo familiar. El no cumplirlas acarrea sanciones,
las cuales son diferentes en cada familia.

9.  son aquellos bienes universales que pertenecen a nuestra
naturaleza como personas y que, en cierto sentido, nos
«humanizan» porque mejoran nuestra condición de personas
y perfeccionan nuestra naturaleza humana.
Hay una diferencia entre los valores humanos en general y
nuestros propios valores personales:
El concepto de valores humanos abarca todas aquellas cosas
que son buenas para nosotros como seres humanos y que
nos mejoran como tales.
Los valores personales son aquellos que hemos asimilado en
nuestra vida y que nos motivan en nuestras decisiones
cotidianas.

10.  Los Valores familiares entre los miembros de una
familia se establecen relaciones personales que
entrañan afinidad de sentimientos, de afectos e
intereses que se basan en el respeto mutuo de las
personas.
 La familia es la comunidad donde desde la
infancia se enseñan los valores y el adecuado uso
de la libertad. Las relaciones personales y la
estabilidad familiar son los fundamentos de la
libertad, de la seguridad, de la fraternidad en el
seno de la sociedad. Es por esto que en la familia
se inicia a la vida social.

11.  Son y deben ser los más importantes, porque se
refieren a la dimensión decisiva de la existencia
humana: su relación temporal y eterna con Dios y
con los otros seres humanos. Luego siguen los
valores del espíritu, que incluyen la disciplina
mental para acceder a la verdad, para “retenerla”
con una buena memoria y expresarla de modo
claro y honesto; la fuerza de voluntad, que permite
comprometerse en el trabajo, en el estudio o en
las mil actividades de la vida familiar; la
solidaridad, que lleva a los hombres a unir sus
esfuerzos en la construcción de un mundo más
acogedor; la justicia

12.  Primer valor: Respeto. “Trabajar para el equipo es trabajar para uno mismo”. El talento
individual, una vez, si no contribuye al equipo difícilmente se le considera como tal.
 Segundo valor: Actitud, que es lo que permite la superación y que un jugador se esfuerce.
Mencionó una cita de Al Capone en tono de broma: “Se consigue más con una pistola y
una sonrisa, que sólo con una pistola” (está claro que parece que hasta en la mafia son
importantes las formas).
 Tercer valor: Confianza. Para él el liderazgo es una mezcla entre la estrategia y la
confianza, y esta última es incluso más importante que la primera.
 Cuarto valor: Profesionalidad. un buen profesional no se mide por su capacidad técnica,
sino por sus comportamientos. Mencionó el caso de Petrovik, uno de los jugadores más
extraordinarios europeos. Cuando terminaba los partidos, no se iba a los vestuarios, sino
que se quedaba treinta minutos más tirando para mejorar su tiro, su punto débil.
 Quinto valor: Comunicación. Mencionó una cita de Aristóteles: “La habilidad de comunicar
una idea es tan importante como la misma idea”.
 Sexto valor: Compromiso con el trabajo y con los compañeros, que le ayuda a mejorar y a
dar lo mejor de sí mismo. Concluyó en que “nadie es tan bueno que no pueda mejorar”.

13.  1. No hace ninguna declaración falsa verbal o escrita, oficial o particular, cualquiera que sea la situación en que se
encuentre.
 2. No toma ni recibe a sabiendas, propiedad de otra persona bajo ninguna condiciónsin la debida autorización de
su propietario o dueño.
 3. No se aprovecha de situaciones particulares favorables para obtener ventaja sobre los demás cadetes.
 4. No da ni recibe ayuda alguna que no esté autorizada ya sea dentro o fuera del aula de clases, que esté
orientada a obtener una ventaja injusta.
 5. Considera cuidadosamente las consecuencias de sus acciones y asume valerosamente la responsabilidad de
sus decisiones.
 6. No varía maliciosamente en beneficio propio a las órdenes que le sean impartidas. Procede honradamente ante
su propia conciencia y por auto convencimiento en la búsqueda de la excelencia en sus procederes.
 7. Soporta con entereza de carácter todas aquellas situaciones dsfavorables físicas o morales.
 8. Rechaza siempre en forma enérgica pero dentro de los más altos principios de cultura e hidalguía los
comentarios y acciones que atenten contra la integridad del Cuerpo de Cadetes.
 9. No comenta ninguna acción que en cualquier forma atente contra el Honor y la Integridad del Cuerpo de
Cadetes
 10. Informa de cualquier violación al Código de Honor que haya cometido algún Cadete y del cual haya sido
testigo.
 11. El Cadete NO ROBA, NO MIENTE Y NO ENGAÑA.

14. Conjunto de reglas que se observan en el
desarrollo de los actos solementes u
oficiales. También en sociedad,
particularmente entre personas
distinguidas o en ocasiones solemnes.

15.  Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es en
efecto humano con sentimientos que pueden ser lastimados.
 Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en
línea que usted sigue en la vida real.
 Regla 3: Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y
además, dificulta la lectura.
 Regla 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de otras personas.
 Regla 5: Muestre el lado bueno de su persona mientras se
mantenga en línea.
 Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad.
 Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y
educativo.
 Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas, hacer un
grupo contra una persona está mal.
 Regla 9: No abuse de su poder.
 Regla 10: Ser objetivo sobre temas cuyo bien primordial no afecte el
general.

16. La fuerza pública de nuestro país, así
como otras instituciones también se
encuentra sometida a las reglas del
protocolo, al glamour y a la etiqueta.