La etica y la moral

1. EL SENTIDO DE APRENDER ÉTICA
M.A. MIGUEL ÁNGEL RAMÍREZ TORRES

2. Generalidades sobre la ética
Teóricamente podemos decir que la Ética se encarga del estudio de la moral y la conducta moral
del hombre, sin embargo
¿Comprendemos que es lo que, en el sentido práctico, la Ética significa?
Muchos podríamos decir que la Ética es sólo una ciencia más, que como el resto de las demás
buscan resultados sistemáticos, sin embargo, olvidamos e ignoramos la respuesta más simple de
todas, la Ética analiza las circunstancias que enfrentamos diariamente, responde las preguntas
más comunes, que la mayoría de las veces nosotros consideramos tonterías, la Ética se enfrenta
a la vida cotidiana tanto de un estudiante, un profesionista o una ama de casa.

3. Al conocer el significado de la ética podríamos llegar a pensar que es una ciencia que,
no tendría relación alguna con las demás, sin embargo al hacer diferentes relaciones y
asociaciones podemos inferir que la ética tiene relación de estudio con todas las
demás ciencias conocidas, sobre todo porque involucra al hombre y a su
comportamiento de la misma forma en que las demás ciencias involucran al hombre y
sus diferentes facetas y aspectos.

4. Lo importante es que la ética al igual que otras ciencias buscan una verdad que
integra al hombre, sus conocimientos y comportamientos dentro de una sociedad que
se ve beneficiada.
Otro aspecto de la Ética que debemos analizar es la tendencia de esta, por justificar,
analizar y fundamentar la forma de vida, los principios y las bases morales. Concepto
de Ética Es posible establecer que la conciencia moral, la libertad y la responsabilidad
se transforman en el fundamento básico y necesario de la vida humana.

5. El juicio Moral y el juicio ético
La conciencia moral y ética es la capacidad para sentir, juzgar, deliberar (argumentar) y
actuar conforme a valores morales de modo coherente, persistente y autónomo.
El juicio moral es aquella dimensión que nos permite declarar lo bueno y lo malo; lo
justo y lo injusto; lo honesto y lo deshonesto; en tales acciones y situaciones. Es la
capacidad que le permite hacer estimaciones o prescripciones sobre las acciones o
relaciones humanas a la luz de un valor moral.

6.  Por su parte la ética se refiere, por un lado, a nuestra capacidad para analizar la
moral; la conciencia ética es la conciencia de la conciencia moral; o más
simplemente, la autoconciencia. La autoconciencia o conciencia ética no nos dice
cómo actuar; pero mejora la conciencia moral haciéndola más clara en sus
contenidos, mejorando sus proceso y haciéndola más coherente.

7. Por otro lado la ética busca formular valores o deberes deliberadamente y de carácter
"universal", es decir a un nivel de generalidad que trasciende los valores particulares.
Estos valores son necesarios en aquellas sociedades con una pluralidad de sistemas de
moral porque crean un consenso en torno a ciertos fines de la sociedad en su
conjunto. Tal es el caso de los valores de dignidad y solidaridad, los cuales pueden ser
aceptados, en su formulación general, por diversas tradiciones religiosas y filosóficas.

9. El juicio moral sobre las acciones humanas.
Los actos humanos son objeto de valoración o juicio ético
porque son posibles. No están propuestas por la naturaleza o
la sociedad porque no se sabe que hacer con la libertad.

10.  Algunas ideas.
El ser humano no debería de juzgar a otras personas por lo que hacen, si lloraran, ríen
o hacen el mal a otras personas sin querer si no que debemos ver a la persona e
intentar sin juzgarla saber que tiene bueno o malo y así poder dar una deliberación de
cómo es el y por lo tanto toma la decisión para saber si estamos en lo correcto o no.

11.  Componentes de la acción moral.
Lo moral todo tiene una causa y unos motivos más o menos conscientes,
es motivar tener una causa para hacer esto y esto debe ser de manera
concreta y la manera en que interpretamos los ideales y las creencias que
tenemos.

12.  Algunas ideas.
Nosotros somos libres de elegir lo que queramos y también debemos ser positivos y
nosotros también nos convertimos a la causa de nuestros actos y del sentido que
queremos llegar a ser de la vida el sentido de la vida. Cuando actuamos de forma
consciente y responsable, al llegar a ser esto podemos decir que tenemos un
autodominio.

13.  Fines, intenciones y medios.
Los fines por excelencia de las decisiones éticas son los valores. Un fin al
que se quiere llegar. La solidaridad puede ser el fin de las intenciones, para
llegar a conseguir todo esto necesitamos establecer una jerarquía, de que
tenemos lo de nosotros en nuestras vidas.

14.  La decisión ética y la valentía
Toda decisión implica, pues, una renuncia. La persona ética sabe que no todo es posible.
Pero el problema mas fuerte al que nos enfrentamos con la decisión y la renuncia es que ella
implican soledad y miedo por lo tanto caemos en la negación así que hay que tomar
decisiones buenas precias y concisas.
 Algunas ideas
Tenemos que tomar nuestras decisiones con valores y no solo con eso tener nuestra ética
bien marcada para así lo podemos hacer bien y sin ninguna dificultad y ser perseverantes en
nuestra decisión nunca hay que tenerle miedo al miedo y enfrentar todo con valentía.

15.  Conclusiones:
 Los seres humanos somos capaces de realizar todo lo que nos propongamos nuestra
ética o moral debe ser la correcta para así ser mejores y no juzgar sin antes saber.
 Las causas de la acción moral puede deberse a la motivación que es lo que nos hace
realizar con valor lo que hemos propuesto y llegar a ese fin que podrían ser los motivos
de la vida.
 Nuestro rumbo implica un objetivo el cual nosotros siempre hemos intentando llegar y
para ello debemos poner en orden nuestros pensamientos que va primero y el después.
 En el actuar debemos de reflexionar que con lo que yo hago a quienes afecto o
beneficio intentando siempre dejar todo con beneficios o no algo malo y todo esto
siempre es producto de mi decisión.

17. Valores éticos fundamentales: verdad,
responsabilidad, justicia y libertad
Los valores son aquellos principios, virtudes o cualidades que caracterizan a una
persona, una acción o un objeto que se consideran típicamente positivos o de gran
importancia por un grupo social.
Los valores son aquellas cualidades que se destacan en cada individuo y que, a su vez,
le impulsan a actuar de una u otra manera porque forman parte de sus creencias,
determinan sus conductas y expresan sus intereses y sentimientos.

18. En este sentido, los valores definen los pensamientos de las personas y la manera
en cómo desean vivir y compartir sus experiencias con quienes les rodean.

19. Valores éticos y valores morales
Los términos ética y moral tratan, entre otros temas, el concepto de los valores.
Aunque en muchos casos se habla indistintamente de valores éticos y valores morales,
estos términos no tienen el mismo significado.
Los valores éticos son aquellas pautas de comportamiento que buscan regular la
conducta de las personas, tienen un carácter universal y se adquieren durante el
desarrollo individual de cada persona.
Por su parte, los valores morales son aquellos transmitidos por la sociedad, de
generación en generación que, en algunos casos, pueden estar determinados por una
doctrina religiosa. Además, los valores morales se pueden modificar a lo largo del
tiempo.

20. Valores universales
 Se llaman valores universales a los se consideran positivos por la gran mayoría de
culturas, países y seres humanos.
 Algunos ejemplos de valores universales:
 – Sinceridad: acuerdo o concordancia entre lo que se piensa, lo que se dice, lo que se
siente y lo que se hace.
 – Responsabilidad: es la obligación moral de responder por nuestros actos, sin que
nadie nos obligue, sino por el “deber ser”.
 – Justicia: saber y aceptar qué parte tiene razón y dársela por derecho.
 – Libertad: poder obrar y pensar según un criterio y voluntad propias, sin corromper los
derechos de los demás..
 – Bondad: realizar acciones buenas hacia otras personas.
 – Honestidad: ser fiel a la verdad, contarla y no ocultarla.

21. Valores humanos
 Se llaman valores humanos a los que se consideran que son esenciales en una
persona o ser humano. Cuando una persona posee alguno de estos valores se dice
que es “muy humana”. Algunos valores humanos son:
 – Solidaridad
 – Tolerancia
 – Amabilidad
 – Humildad
 – Lealtad
 – Sensibilidad

22. Valores personales
 Se llaman valores personales a los que ayudan a guiarse a través de la vida, construirla, tomar
decisiones y relacionarse con otras personas. Son una mezcla de valores socioculturales, familiares e
individuales, estos últimos creados por las experiencias únicas.
 Ejemplos:
 – Fidelidad
 – Gratitud
 – Disciplina
 – Paciencia
 – Constancia
 – Empatía
 – Comprensión
 – Perseverancia

23. Valores familiares
 Se llaman valores familiares a los que se tienen dentro de una familia particular.
Provienen de las creencias que se han ido transmitiendo de generación en generación.
Por ejemplo, los padres de una familia pueden valorar la perseverancia, el respeto o la
unión familiar.
 Ejemplos:
 – Unión familiar
 – Respeto a los mayores
 – Amabilidad
 – Honradez
 – Solidaridad
 – Sinceridad

24. Valores socioculturales
Los valores socioculturales son el conjunto de creencias más amplias y aceptadas por una sociedad que
comparte códigos comunes.
Aunque hay valores universales como la amistad que se consideran positivos en casi todos los países,
hay otros que difieren de un país a otro. Por ejemplo, las personas de un país -generalmente- pueden
dar más importancia a la religión y al respeto. Las de otro país -generalmente- pueden dar más
importancia a la libertad de expresión y a la diversión.
 Ejemplos:
 – Patriotismo (hay países más patrióticos que otros)
 – Religión/valorar las costumbres religiosas
 – Puntualidad (hay países donde las personas son más puntuales)
 – Generosidad
 – Solidaridad
 – Familia (por ejemplo, en los países latinos se suele valorar más la familia)

25. Valores morales
 Se llaman valores morales a los que son esenciales para vivir en sociedad y tomar decisiones éticas.
 Ejemplos:
 – Respeto hacia los demás
 – Tolerancia
 – Lealtad
 – Honestidad

26. Valores espirituales
 Se llaman valores espirituales a los que valoran aspectos no materiales.
 Ejemplos:
 – Creencias religiosas
 – Armonía
 – Fé

27. Valores materiales
 Se llaman valores materiales a los elementos concretos que conviven con las
personas y las ayudan a subsistir y a vivir más cómodamente.
 Estos valores se relacionan con bienes materiales que cubren necesidades básicas
como vestimenta, alimentación, salud y ocio.
 Se dice que alguien tiene “valores materiales” cuando tiene preferencia por cosas
que se pueden comprar u obtener que por la espiritualidad, amistad o valores no
materiales.

28.  Necesidades primarias: Alimentación, techo, la vestimenta, medicamentos,
respiración, dormir, emocionales
 Necesidades secundarias: diversión, la educación, ropa, transporte, lujo
Psicosomática

29. Valores intelectuales
Los valores intelectuales del ser humano son aquellos que mejoran al hombre en
términos de razón, intelecto y memoria.
 Ejemplos:
 – Sabiduría
 – Lectura
 – Curiosidad

30. Valores políticos
 Son las ideas políticas que defiende una persona.
 Ejemplos:
 – Libertad
 – Igualdad
 – Democracia

31. Valores profesionales o laborales
 Se llaman valores profesionales a las ideas que una persona tiene respecto a cómo
se debe actuar en un contexto profesional. Por ejemplo, una persona puede tener
la idea de que en un empleo se debe ser responsable y leal.
 Ejemplos:
 – Lealtad
 – Responsabilidad
 – Creatividad

32. Valores de empresa
 Son los valores que se comparten dentro de una empresa, que se fomentan para
que los tengan sus empleados.
 Ejemplos:
 – Cooperación
 – Trabajo en equipo
 – Comunicación
 – Innovación

33. Escala de valores
Existen un gran número de valores, tanto generales como específicos, cuyo orden de importancia
varía en cada individuo o grupo social.
Por ejemplo, en un grupo de amigos existe un conjunto de valores compartidos como la amistad y el
respeto, sin embargo, cada integrante tiene una serie de valores personales diferente.

34. Por tanto, cuando se hace mención a una escala de valores, esto indica que existe un
sistema de valores jerarquizado en el que se priorizan unos valores por encima de
otros cuando existe un conflicto.
Asimismo, los valores que se consideran más importantes son aquellos que engloban
un significado más amplio o complejo, por ejemplo, el valor del amor contiene el valor
de la amistad.
De allí que estos valores fungen como fuente de motivación y condicionan la toma de
decisiones y las acciones del ser humano.

35. Ejercicio

36. Circulo de la vida

37. ¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?
 Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la
dignidad humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo
integral de la persona. Este conjunto de prerrogativas se encuentra establecido
dentro del orden jurídico nacional, en nuestra Constitución Política, tratados
internacionales y las leyes.
 El respeto hacia los derechos humanos de cada persona es un deber de todos.
Todas las autoridades en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de
promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos consignados en
favor del individuo.

38. Principios de universalidad, interdependencia,
indivisibilidad y progresividad.
 Principio de Universalidad, señala que los derechos humanos corresponden a todas
las personas por igual.
 Principio de Interdependencia: consiste en que cada uno de los derechos humanos se
encuentran ligados unos a otros, de tal manera que el reconocimiento de uno de ellos ,
así como su ejercicio, implica necesariamente que se respeten y protejan múltiples
derechos que se encuentran vinculados.
 Principio de Indivisibilidad: Se habla de indivisibilidad de los derechos humanos en
función a que poseen un carácter indivisible pues todos ellos son inherentes al ser
humano y derivan de su dignidad.
 Lo anterior quiere decir que disfrute de los derechos humanos sólo es posible en
conjunto y no de manera aislada ya que todos se encuentran estrechamente unidos.
 Principio de Progresividad: Constituye una obligación del Estado para asegurar el
progreso en el desarrollo constructivo de los derechos humanos, al mismo tiempo,
implica una prohibición para el Estado respecto a cualquier retroceso de los derechos.

39. Clasificación de los Derechos Humanos
 Actualmente es mayormente aceptado clasificar los derechos humanos únicamente
en civiles, económicos, sociales, culturales y ambientales.
 Es importante decir que dentro del conjunto de derechos humanos no existen
niveles ni jerarquías pues todos tienen igual relevancia, por lo que el Estado se
encuentra obligado a tratarlos en forma global y de manera justa y equitativa, en
pie de igualdad y dándoles a todos el mismo peso.

40.  Artículo 1.- Todos los seres humanos nacen libres e iguales.
 Artículo 2.- Todas las personas tienen los derechos proclamados en esta carta.
 Artículo 3.- Todo individuo tiene derecho a la vida, la libertad y la seguridad.
 Artículo 4.- Nadie será sometido a esclavitud ni a servidumbre.
 Artículo 5.- Nadie será sometido a penas, torturas ni tratos crueles o inhumanos.

41.  Artículo 6.- Todo ser humano tiene derecho al reconocimiento de su personalidad
jurídica.
 Artículo 7.- Todos tienen derecho a la protección contra la discriminación.
 Artículo 8.- Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales.
 Artículo 9.- Nadie podrá ser detenido, desterrado ni preso arbitrariamente.
 Artículo 10.- Toda persona tiene derecho a un tribunal independiente e imparcial.

42.  Artículo 11.- Toda persona tiene derecho a la presunción de inocencia y a penas
justas.
 Artículo 12.- Toda persona tiene derecho a la privacidad, la honra y la
reputación.
 Artículo 13.- Toda persona tiene derecho a la libre circulación y a elegir
libremente su residencia.
 Artículo 14.- Toda persona tiene derecho al asilo en cualquier país.
 Artículo 15.- Toda persona tiene derecho a una nacionalidad y a cambiar de
nacionalidad.

43.  Artículo 16.- Todos los individuos tienen derecho a un matrimonio libre y a la protección de la
familia.
 Artículo 17.- Toda persona tiene derecho a la propiedad individual o colectiva.
 Artículo 18.- Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
 Artículo 19.- Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión.
 Artículo 20.- Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y asociación.

44.  Artículo 21.-Toda persona tiene derecho a participar, directa o indirectamente, en el gobierno de su
país.
 Artículo 22.- Toda persona tiene derecho a la seguridad social.
 Artículo 23.- Toda persona tiene derecho al trabajo y la protección contra el desempleo.
 Artículo 24.- Toda persona tiene derecho al descanso y al disfrute del tiempo libre.
 Artículo 25.- Toda persona tiene derecho al bienestar: alimentación, vivienda, asistencia médica,
vestido y otros servicios sociales básicos.

45.  Artículo 26.- Toda persona tiene derecho a la educación y al libre desarrollo de la personalidad.
 Artículo 27.- Toda persona tiene derecho a tomar parte en la vida cultural de su comunidad.
 Artículo 28.- Toda persona tiene derecho a un orden social que garantice los derechos de esta
carta.
 Artículo 29.- Toda persona tiene deberes con respecto a su comunidad.
 Artículo 30.- Nada de esta carta podrá usarse para suprimir cualquiera de los derechos.

46.  Artículos 1 y 2:
 Hablan sobre el alcance de los derechos recogidos en la carta, así como de sus beneficiarios. Es una forma
de introducir el tema a los lectores y sirven como base para lo que se desglosará en los siguientes
apartados.
 Artículos 3 al 11:
 Constituyen los derechos relacionados con la persona, la libertad, la presunción de inocencia y el libre
desarrollo de su personalidad.
 Artículos 12 al 17:
 Son los derechos del individuo en relación con su comunidad, que por lo general tienen aplicación en su
país o lugar de residencia.
 Artículos 18 al 21:
 Estos artículos recogen derechos relacionados con la libertad de pensamiento, de conciencia, de religión y
de libertad política.
 Artículos 22 al 27:
 Esta categoría engloba los derechos económicos, sociales y culturales de todas las personas para su
bienestar.
 Artículos 28 al 30:
 Por último, este apartado recoge las condiciones y los límites de los derechos enunciados en esta carta. Es
decir, trata de los deberes que deben asumir las personas en relación con su contexto y su comunidad.

47. Páginas de interés
 https://www.marcoteorico.com/curso/8/taller-de-etica/134/el-juicio-moral-y-el-
juicio-etico-
 http://www.cndh.org.mx/Que_son_derechos_humanos