SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
 
1	
  
Belinda	
  Arteaga,	
  Siddharta	
  Camargo,	
  Martín	
  Hurtado,	
  Martín	
  Escobedo.	
  
	
  La	
  Fuente	
  Primaria	
  como	
  Evidencia	
  Histórica	
  
	
  
	
  
Datos	
  sobre	
  la	
  fuente:	
  	
  
Fecha	
  y	
  lugar	
  en	
  que	
  se	
  produjo	
  la	
  fuente	
  
	
  
Autor/	
  autores	
  
	
  
Destinatarios	
  
	
  
Intención	
  o	
  propósito	
  por	
  el	
  que	
  fue	
  elaborada	
  (si	
  es	
  posible	
  y	
  si	
  es	
  necesario)	
  
	
  
Lugar	
  en	
  donde	
  fue	
  localizada	
  la	
  fuente:	
  archivo	
  público	
  o	
  colección	
  privada,	
  fototeca,	
  
hemeroteca,	
  filmoteca,	
  etcétera	
  
	
  
Estado	
  de	
  preservación	
  de	
  la	
  fuente	
  
	
  
Contenido:	
  
A	
  través	
  de	
  la	
  fuente	
  ¿qué	
  personajes,	
  procesos,	
  eventos	
  y	
  contextos	
  históricos	
  
podemos	
  concer?	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
¿Qué	
  otras	
  fuentes	
  podrían	
  relacionarse	
  con	
  la	
  fuente	
  analizada	
  y	
  a	
  qué	
  otras	
  
fuentes	
  remite?	
  
¿Qué	
  importancia	
  tiene	
  la	
  fuente	
  como	
  registro	
  del	
  pasado?	
  
	
  
	
  
De	
  acuerdo	
  con	
  quien	
  elabora	
  la	
  fuente	
  ¿qué	
  tan	
  confiable	
  es	
  la	
  información	
  que	
  
presenta?	
  
	
  
	
  

Más contenido relacionado

Destacado

Zadachi na-geometricheskuyu-progressiyu
Zadachi na-geometricheskuyu-progressiyuZadachi na-geometricheskuyu-progressiyu
Zadachi na-geometricheskuyu-progressiyuartykbaev
 
Barangolások erdélyben nagykároly károlyi kastély
Barangolások erdélyben nagykároly károlyi kastélyBarangolások erdélyben nagykároly károlyi kastély
Barangolások erdélyben nagykároly károlyi kastélyZoltán Gerő
 
Sesion4 2013 2 jose_moron
Sesion4 2013 2 jose_moronSesion4 2013 2 jose_moron
Sesion4 2013 2 jose_moronclausancpr
 
Hidroelectrica
HidroelectricaHidroelectrica
HidroelectricaGrupoIso1
 
Barangolások észak írországban 1
Barangolások észak  írországban 1Barangolások észak  írországban 1
Barangolások észak írországban 1Zoltán Gerő
 
Micmossetup javier sota
 Micmossetup javier sota Micmossetup javier sota
Micmossetup javier sotajsota4
 
Planeamiento de una clase- Animales domésticos
Planeamiento de una clase- Animales domésticosPlaneamiento de una clase- Animales domésticos
Planeamiento de una clase- Animales domésticos01006190096
 
Torneo de Basquet 3 vs 3 de Nivel primario - 2013 - C.A.B.A
Torneo de Basquet  3 vs 3 de Nivel primario - 2013 - C.A.B.ATorneo de Basquet  3 vs 3 de Nivel primario - 2013 - C.A.B.A
Torneo de Basquet 3 vs 3 de Nivel primario - 2013 - C.A.B.AMarcos Farina
 

Destacado (11)

Zadachi na-geometricheskuyu-progressiyu
Zadachi na-geometricheskuyu-progressiyuZadachi na-geometricheskuyu-progressiyu
Zadachi na-geometricheskuyu-progressiyu
 
Barangolások erdélyben nagykároly károlyi kastély
Barangolások erdélyben nagykároly károlyi kastélyBarangolások erdélyben nagykároly károlyi kastély
Barangolások erdélyben nagykároly károlyi kastély
 
Sesion4 2013 2 jose_moron
Sesion4 2013 2 jose_moronSesion4 2013 2 jose_moron
Sesion4 2013 2 jose_moron
 
Hidroelectrica
HidroelectricaHidroelectrica
Hidroelectrica
 
La navidad
La navidadLa navidad
La navidad
 
Barangolások észak írországban 1
Barangolások észak  írországban 1Barangolások észak  írországban 1
Barangolások észak írországban 1
 
Micmossetup javier sota
 Micmossetup javier sota Micmossetup javier sota
Micmossetup javier sota
 
There’s A Trailblazer
There’s A TrailblazerThere’s A Trailblazer
There’s A Trailblazer
 
Gimnasiapausa alumno
Gimnasiapausa alumnoGimnasiapausa alumno
Gimnasiapausa alumno
 
Planeamiento de una clase- Animales domésticos
Planeamiento de una clase- Animales domésticosPlaneamiento de una clase- Animales domésticos
Planeamiento de una clase- Animales domésticos
 
Torneo de Basquet 3 vs 3 de Nivel primario - 2013 - C.A.B.A
Torneo de Basquet  3 vs 3 de Nivel primario - 2013 - C.A.B.ATorneo de Basquet  3 vs 3 de Nivel primario - 2013 - C.A.B.A
Torneo de Basquet 3 vs 3 de Nivel primario - 2013 - C.A.B.A
 

Más de Aldo Valle

Planeación 3 a
Planeación 3 aPlaneación 3 a
Planeación 3 aAldo Valle
 
Planeacion historia
Planeacion historiaPlaneacion historia
Planeacion historiaAldo Valle
 
5º democracia, reforma política y alternancia entre poderes
5º democracia, reforma política y alternancia entre poderes5º democracia, reforma política y alternancia entre poderes
5º democracia, reforma política y alternancia entre poderesAldo Valle
 
5º la rebelión cristera
5º la rebelión cristera5º la rebelión cristera
5º la rebelión cristeraAldo Valle
 
4to año las expresiones de mi entidad
4to año las expresiones de mi entidad4to año las expresiones de mi entidad
4to año las expresiones de mi entidadAldo Valle
 
3er año mi entidad de 1821 a 1920
3er año mi entidad de 1821 a 19203er año mi entidad de 1821 a 1920
3er año mi entidad de 1821 a 1920Aldo Valle
 
3er año las regiones de mi entidad.
3er año las regiones de mi entidad.3er año las regiones de mi entidad.
3er año las regiones de mi entidad.Aldo Valle
 
Persp historica empatía
Persp historica  empatíaPersp historica  empatía
Persp historica empatíaAldo Valle
 
Importancia historica
Importancia historicaImportancia historica
Importancia historicaAldo Valle
 
Continuidad y cambio
Continuidad y cambioContinuidad y cambio
Continuidad y cambioAldo Valle
 
Causa y consecuencia
Causa y consecuenciaCausa y consecuencia
Causa y consecuenciaAldo Valle
 

Más de Aldo Valle (12)

Planeación 3 a
Planeación 3 aPlaneación 3 a
Planeación 3 a
 
Planeacion historia
Planeacion historiaPlaneacion historia
Planeacion historia
 
5º democracia, reforma política y alternancia entre poderes
5º democracia, reforma política y alternancia entre poderes5º democracia, reforma política y alternancia entre poderes
5º democracia, reforma política y alternancia entre poderes
 
5º la rebelión cristera
5º la rebelión cristera5º la rebelión cristera
5º la rebelión cristera
 
4to año las expresiones de mi entidad
4to año las expresiones de mi entidad4to año las expresiones de mi entidad
4to año las expresiones de mi entidad
 
3er año mi entidad de 1821 a 1920
3er año mi entidad de 1821 a 19203er año mi entidad de 1821 a 1920
3er año mi entidad de 1821 a 1920
 
3er año las regiones de mi entidad.
3er año las regiones de mi entidad.3er año las regiones de mi entidad.
3er año las regiones de mi entidad.
 
6to grado
6to grado6to grado
6to grado
 
Persp historica empatía
Persp historica  empatíaPersp historica  empatía
Persp historica empatía
 
Importancia historica
Importancia historicaImportancia historica
Importancia historica
 
Continuidad y cambio
Continuidad y cambioContinuidad y cambio
Continuidad y cambio
 
Causa y consecuencia
Causa y consecuenciaCausa y consecuencia
Causa y consecuencia
 

Evidencia de fuente primaria

  • 1.   1   Belinda  Arteaga,  Siddharta  Camargo,  Martín  Hurtado,  Martín  Escobedo.    La  Fuente  Primaria  como  Evidencia  Histórica       Datos  sobre  la  fuente:     Fecha  y  lugar  en  que  se  produjo  la  fuente     Autor/  autores     Destinatarios     Intención  o  propósito  por  el  que  fue  elaborada  (si  es  posible  y  si  es  necesario)     Lugar  en  donde  fue  localizada  la  fuente:  archivo  público  o  colección  privada,  fototeca,   hemeroteca,  filmoteca,  etcétera     Estado  de  preservación  de  la  fuente     Contenido:   A  través  de  la  fuente  ¿qué  personajes,  procesos,  eventos  y  contextos  históricos   podemos  concer?           ¿Qué  otras  fuentes  podrían  relacionarse  con  la  fuente  analizada  y  a  qué  otras   fuentes  remite?   ¿Qué  importancia  tiene  la  fuente  como  registro  del  pasado?       De  acuerdo  con  quien  elabora  la  fuente  ¿qué  tan  confiable  es  la  información  que   presenta?