El documento resume los valores y características de una maestra rural colombiana a través de extractos de su relato autobiográfico. Se destaca que ella es consciente de su contexto social, capaz de tomar decisiones, reconoce que siempre hay cosas por aprender, y se esfuerza por ser agente de cambio positivo en su comunidad a través de la educación.

1. Elemento que Qué texto evidencia ese valor Comentario
voy a destacar
Es consciente de “Nacía una comunidad y con ella la Todos los seres humanos, en
su existencia organización política, comunitaria y este caso los maestros, deben
los tejidos sociales” (pp. 12) reconocer su contexto. Un sujeto
político debe tener presente en
“jamás olvidaré mi escuela pequeña qué lugar nació o en qué
y construida con latas de Zinc, contexto sucede su historia, para
surcada por una inmensa quebrada poder entender muchas cosas de
cristalina donde los estudiantes sus decisiones y de las
vivían momentos de alegría” (pp. decisiones y opiniones de los
13) demás.
“No me sentía cómoda con la
situación de violencia, humillación,
tortura y abandono estatal al que
estaba sometido mi pueblo” (pp.
21)
Capaz de decidir “No sé por qué siendo una niña de Los maestros deben tener la
ocho años, corrí como una gacela capacidad de decidir. De no
para llegar a la casa, y le dije a mi tragar entero, de digerir cuales
madre que fuéramos juntas para son las opciones y tomar la
auxiliarla” (pp. 13) decisión más acorde a cada
“Yo, horrorizada, le dije al resto de situación. En este caso, ella notó
los niños que nos armáramos de que algo estaba mal y no decidió
valor y con unos palos que había quedarse con los brazos
fuera del aula formáramos una cruzados sino tomar decisiones
cerca. Todos tomamos los garrotes que es el primer paso para
y los levantamos en una trinchera actuar.
humana”. (pp. 13 -14)
Reconoce su “En esta época nació en mí el Nadie es un sujeto acabado.
incompletud deseo de estudiar fuera del país, no Todos tenemos cosas por
sé qué motivó este sueño, pero la aprender. Como sujetos políticos
guardé dentro de mis planes no podemos quedarnos con lo
futuros”. (pp. 14) que sabemos, debemos seguir
“Quería estudiar y no quedarme buscando saberes como ella que
paralizada como las jóvenes de mi no se quedó con su estudio en la
edad”. (pp. 17) normal. Ella siguió estudiando
distintos saberes.
“En este momento estudiaba
Geografía e Historia en la
Universidad de Antioquia” (pp. 21)
Autor y ¡Mi primer día con los chiquitos! Los maestros debemos estar
reproductor de Madrugué y me puse como un dispuestos en cualquier
otros proyectos de bombón para que los niños sintieran ambiente. En muchas ocasiones
sociedad ilusión de ir a la escuela y (como le ocurre a ella), sobre
aprendieran hábitos de aseo” todo en la educación rural, no

2. (pp. 19) existen todos los elementos
“Hicimos entre todos instrumentos necesarios escolares para los
musicales para aprender a tocar y niños o inclusive para la
luego emprendimos la recogida de comunidad. El maestro debe ser
piedra y arena para construir la un autor y reproductor de
cancha”. (pp. 20) proyectos que ayuden a cambiar
la realidad.
Capacidad para “Ese día marcó mi vida y brotó en Si existe injusticia o si estamos
construir mí el primer grito de no a la inconformes con algún elemento
realidades alternas violencia, no a la violación de los de la sociedad, no nos podemos
derechos, no al maltrato de la mujer acomodar a esto, porque esto es
y de los niños”. (pp. 14) más fácil, debemos proponer e
inculcar a nuestros estudiantes
que busquen realidades mejores
y que no se acomoden con la
injusticia
Capacidad de “De inmediato inicié la búsqueda de No se puede pensar que todo
reconocer esta familia. Fui calle arriba y calle está perdido, se deben buscar
opciones abajo hasta que al final de la tarde varias opciones y soluciones. No
di con ella”. (pp. 16 - 17) hay solo un camino a la solución,
siempre hay otros caminos
aunque puedan ser en muchas
ocasiones más difíciles.
Capacidad de “retomamos fuerzas para continuar Un sujeto político debe reconocer
asumir posturas buscando lo que creíamos era justo su pensamiento, sus posturas y
para la sociedad” porque él piensa de esta forma,
debe tener posturas que lo
ayuden a tomar decisiones.
Capaz de “Me dieron el visto bueno para que Muchas de las normas que
cuestionar reglas les pegara a sus hijos con rejos de imponen la sociedad o un colegio,
cuero si era necesario. Uno de los o los gobernantes son muy
padres preparó uno para que lo injustas, ya que solo benefician a
estrenara. “Las demás profesoras sí unos pocos y no al pueblo. El
lo usaban, ¿Por qué usted no lo maestro debe ser capaz de
quiere recibir?” (pp. 19) cuestionar las normas, pero con
argumentos y no tragar entero.
Para esto debe tener criterios. No
es cuestionar solo por hacerlo, se
deben tener criterios
Pasiones “No quería ser maestra, pero me Para enseñar a los niños hay que
sentía gustosa estando allí, tener pasión por lo que hace. Es
compartiendo con los niños, los predicando pero actuando. En
jóvenes y los adultos; recorriendo esta labor se debe tener pasión
aquellos caminos”. (pp. 19) porque en muchas ocasiones son
momentos duros y solo con esta
se pueden superar.

3. Creencias “¡Dios, me escuchaste! ¿Cuánto te La creencia en un Dios ha sido y
pedí este favor el día de la Santa es muy importante en la vida
Cruz? religiosa de las personas. Sobre
(pp. 18) todo en Colombia y para agregar
“Lo único que hice fue en la cultura paisa que ha sido tan
encomendarme a Dios”. (pp. 16) religiosa. De esta forma todos los
eventos del mundo han pasado
porque Dios así lo dispone. Con
este pensamiento la subjetividad
es atravesada por el pensamiento
religioso.