1. Proceso de subjetivación Texto que lo evidencia en la Comentario personal de acuerdo al
narración proceso formativo
Modo de ser del sujeto: El compartir mi conocimiento con las
individualidad y personalidad “pero la proyección social también demás personas me hace sentir muy
hace parte de mí. Me gusta bien. Me gusta y lo disfruto. Y me
interactuar y compartir con el otro reconforta saber que las personas
lo que soy y lo que sé” aprenden algo de mí.
“ mi espíritu curioso me llevó a
conocer el sector antes de aceptar
la propuesta que me hizo la
secretaria de educación”
Las experiencias que tenemos, las
“aprendí mucho de ella y por eso cosas que aprendemos de lo demás,
Actor. Productor de sí mismo retomé sus métodos de enseñanza nospueden servir de guía y ejemplo en
con el grupo de adultos la práctica docente.
Expectativas. “mi objetivo era ser investigador en Para mi es indispensable tener sueños,
Consiente de su existencia y el área de mamíferos acuáticos. Ese expectativas y ganas de aprender y
devenir era mi sueño” realizarme como persona y docente.
Capacidad de elección “toda la vida he tenido una Tener confianza en mí y que lograre
obsesión por el mar y por todo el mis metas.
cuento de los delfines y las ballenas;
me atrapa ese misterio que ellas
encarnan”
“esa fascinación remonta a la niñez”
Expectativas. “quería tener la oportunidad de Como estudiante de una lengua
Pasiones acercarme a ellas, de conocerlas. extranjera, tengo que sumergirme en
Capacidad de elección Estudiarlas se convirtió en mi el mundo del inglés. En todo lo que
obsesión y en uno de mis proyectos tiene para enseñarme. El inglés es una
de vida.” “ Quería conocer y gran pasión para mí y me encanta. Me
hacerme parte de esas historias; era gusta aprenderlo, hablarlo y enseñarlo.
un disfrute convertirme en Me encanta ser parte de ese mundo
investigador, fotógrafo, era otro extranjero.
mundo”
modo de conocerse el sujeto:
interioridad, conciencia y “sin embargo no desistí y pude En este camino de preparación para
reflexión convencer a Lilian de que tenía las ser docente tengo que estar muy
capaz de discutir y cuestionar capacidades para trabajar con ellos” segura de lo que quiero y creer en mí.
reglas “ definitivamente, me di cuenta de En mis capacidades, que yo soy capaz y
que tenía las facultades para asumir tengo lo necesario para ser docente.
este trabajo” Aunque me falta mucho por aprender.
Experiencias “con esta experiencia me di cuenta Creo que las experiencias en este
Modo de obrar del sujeto que tenía la vena para trabajar en proceso de convertirme en docente
educación. Disfrutaba ese cuento son fundamentales ya que de ellas
didáctico de innovar cosas y seducir podemos tomar decisiones para
a los muchachos” nuestro proceso de aprendizaje. Y
“esta experiencia me llevó a muchas de ella nos ayudara a perfilar
radicarme en Cali, donde me uní al nuestros gustos.
grupo de investigadores de yubarta

2. Capaz de acción y de razón. “tomé esta decisión por dos
Capaz de decidir razones: aprender e ir más allá de lo
científico. Cuando empecé las clases
me propuse a ser biólogo marino”
“mi interés me llevó a proponerle al
Autor-productor de otros profesor Javier muños encargado del
proyectos de sociedad seminario de mamíferos, creas un
Capacidad de acción y razón grupo de investigación que abriera la
línea de estudio sobre mamíferos
acuáticos”.
“pensando en los ingredientes que
debía tener el proyecto, se me
ocurrió abrir en la institución un
espacio interactivo y el primer paso
fue la creación de un grupo de
emergencias”
“a la institución llegaron equipos
didácticos y audiovisuales que nos
permitieron realizar diferentes
talleres y actividades lúdicas y
educativas dirigidas a los estudiantes
y comunidad.”
“recuerdo que para inaugurar el aula
ambiental y difundir nuestro trabajo
en la comunidad, los estudiantes
montaron una obra de teatro”
“lo primero que hice fue pensar en
prácticas pedagógicas. Comencé a
imaginarme cosas, a proponer, a
Capaz de acción y de razón trabajar con y para los muchachos”
“ quería encontrar diferentes formas
de aprender y desarrollar estrategias
que los encarretaran”
“buscaba que mi propuesta ofreciera
un aprendizaje significativo, quería
que las ciencias naturales se
convirtieran en una herramienta
para resolver problemas de los
jóvenes y la comunidad.
“dejó de ser un espacio de muerte y
Capacidad para construir amenaza para convertirse en una
realidades alternas posibilidad de vida y desarrollo”