1. CONSTRUCION DEL
CONOCIMIENTO DESDE EL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO- COGNITIVO

2. Hay distintos modelos de
aprendizajes amplios que se han
adaptado por medio de Joyce y
weilse QUE distinguen cuatro
modelos amplios y son:

3. MODELOS CONDUCTISTAS: su
objetivo es el control y el entrenamiento
de la conducta.
MODELOS DE INTERACCION SOCIAL:
su objetivo es el proceso y valores sociales
MODELOS PERSONALES: esta
orientado para el desarrollo personal

4. MODELOS DE PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACION:
trabaja sobre los procesos mentales.
estos modelos de procesamientos
de la información se sitúa en el
aprendizaje

5. APRENDIZAJE COMO FORMACION Y
DESARROLLO DE ESTRUCTURAS
COGNITIVAS
LAS NUEVAS ESTRUCTURAS Y ACTITUDES
DESARROLLADAS POR LA ASIMILACION
, REFLEXION E INTRIORIZACION PERMITEN
VALORAR Y PROFUNDIZAR LAS DISTINTAS
SITUACIONES VITALES EN LA QUE TIENE QUE
TOMAR UNA POSICION PERSONAL .
EXISTE UN PROCESO REFLEXIVO YA QUE SE
TRATA DE INCORPORACION CONSISTENTE
RESPONSABLES DE LOS HECHOS
,CONCEPTOS,SITUACIONES Y EXPERIENCIAS.

6. APRNDIZAJE SIGNIFICATIVO Y
APRENDIZAJE MEMORISTICO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: SE
RELACIONA CON LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS
CON ESTRUCTURAS COGNITIVAS Y LA
EXPERIENCIA DE HECHOS Y OBJETOS
APRENDIZAJE MEMORISTICO : ES
CARACTERIZADO POR LA ADQUISICION DE LOS
CONOCIOIENTOS ATRAVES DE UNOS
PROCEDIMIENTOS REPETITIVOS

7. MATERIAL POTENCIALMENTE
SIGNIFICATIVO
EL MATERIAL POTENCIAL DEPENDE
DE LA SIGNIFICATIVIDAD LOGICA QUE
POSEA UNA ESTRUCTURA INTERNA,
ORGANIZADA DE TAL FORMA QUE
SUS PARTES FUNDAMENTALES
TENGAN UN SIGNIFICADO Y NO SE
RELACIONA DE MODO ARBITRARIA

8. TIPOS DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE REPRESENTACIONES:
SIGNIFICA APRENDER LOS SIMBOLOS
PARTICULARES QUE REPRESENTAN A
EQUIVALENTES ESPECIFICOS
APRENDIZAJE DECONCEPTOS : LOS
CONCEPTOS TAMBIEN REPRESENTAN
SIMBOLOS Y PALABRAS INDIVIDUALES PERO
HAY UN MAYOR DE GRADO DE ABSTRACCION
DE ATRIBUTOS DE CRITERIOS COMUNES

9. APRENDIZAJE DE PROPOSICIONES
CONSISTE EN CAPTAR NUEVAS IDEAS EXPRESADAS
EN FORMA DE PROPOSICIONES EXPRESADAS EN
FRASE U ORACION QUE CONTIENEN VARIOS
CONCEPTOS
ASIMILACION DE SIGNIFICADOS Y SUS
MODALIDADES
LA ASIMILACION ES EL PUNTO CENTRAL DEL
PLANTEAMIENTO SOBRE EL APRENDIZAJE QUE
CONSISTE EN ASIMILAR NUEVA INFORMACION
Y SE LLEVA MEDIANTE TRES MODALIDADES
DIFERENTES Y SON :

10. APRENDIZAJE SUBORDINARIO : LA
SUBORDINACION DE LOS CONCEPTOS PUEDEN
HACERSEN SI QUE LA NUEVA INFORMACION
MODIGIQUE LOS ATRIBUTOS DEL CONCEPTO
INCLUSOR «EJEMPLIFICADORES» Y NO LO CAMBIE
APRENDIZAJE SUPRAORDENADO :
ES UN PROCESO DE DIFERENCIACION PROGRESIVA
EN EL QUE LOS CONCEPTOS RELEVANTES EXISTEN
EN ESTRUCTURAS COGNITIVAS DE MENOR
ABSTRACCION
APRENDIZAJE COMBINATORIO:
SE APOYA EN LA BUSQUEDA DE ELEMENTOS
COMUNES ENTRE LAS IDEAS PERO SIN ESTABLECER
RELACION SUPRA O SUBORDINACION

11. LA COMPRESION DE
SIGNIFICADOS
LA COMPRESION DE SIGNIFICADOS DEPENDE
DEL EFICAZ DESARROLLO Y EMPLEO DE LOS
CONCEPTOS Y ESTO CON LLEVA A UN
ENFOQUE SUPERICIAL
LA INTENCION SENTRADA DEL CUMPLIMIENTO
LA MEMORIZACION Y REPRODUCCION DEL
CONTENIDO HECHOS O IDEAS POR
IMPOSICION EXTERNA . LA CARACTERISTICAS
PRINCIPAS DE CADA ENFOQUE SON:

12. ENFOQUE PROFUNDO:
- INTENCION DE COMPRENDER
- INTERACCION CON EL CONTENIDO
- NUEVAS IDEAS Y CONOCIMIENTOS
ENFOQUE SUPERFICIAL:
-MEMORIZACION PARA EXAMENES
- PROPOSITOS O ESTRATEGIAS
- ELEMENTOS SUELTOS SIN INTERACCION
ENFOQUE ESTRATEGICO:
-OBTENER NOTAS LO MAS ALTO POSIBLE
- ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PARA MEJORES
RESULTADOS
-ASEGURA SUS MATERIAS Y SE DEDICA CON
ESFUERZO

13. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
DESDE LA EXPERIENCIA PERSONAL
AL HABALR DE APRENDIZAJE NO SOLO SE ESTA
HABLANDO DE CONOCIMIENTOS TAMBIEN DE LA
CONSTRUCCION DE TODA LA PERSONA DENTRO
Y FUERA DE LA ESCUELA POR TANTO ES UNA
CONCEPCION MAS GLOBAL DE INCIDENCIA DEL
TRABAJO QUE SE ORIENTA.
SEÑALAMOS TRES CARARTERISTICAS DELA
PRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EXPERIENCIAL:

14. APERTURA ALA EXPERIENCIA:LA
CAPACIDAD DE ESCUCHAR Y EXPERIMENTAR.
EL MISMO EXPERIMENTA MAYOR CONFIANZA EN
SU ORGANISMO COMO MEDIO PARA ALCANSAR
UN BUENA CONDUCTA
CAMBIO DE COMPORTAMIENTO:EL
HECHO EDUCATIVO PUEDE PRESENTARSE O
PERCIBIR COMO AYUDA AL PROGRESO DE SI
MISMO O COMO AMENAZA DE ALGUN VALOR
IDENTIFICADO
DESCUBRIMIENTO Y COMPRESION:EL
MUNDO EXTERIOR E INCORPORACION DE
APRENDIZAJE SIGNICATIVO RESPONDE ALAS
NECESIDADES E INTERESES DEL ALUMNO

15. CONCLUCION
EN MI OPINION DIRIA QUE EL TEMA DEL
APRENDIZAJE NOS COMPETE ATODOS
PORQUE ES REALIZARNOS COMO
PERSONAS Y SUPERARNOS CADA DIA MAS
Y SOBRETODO EN UNA ERA QUE ESTA
EVOLUCIONANDO CONSTANTAEMENTE.

16. PRESENTADO POR LA ALUMNA:
MAIRA ALEJANDRA PARADA VARGAS
ALA DOCENTE:SHIRLEY MORA
TICS DE APRENDIZAJE
GRUPO: 12
UNIVERSIDAD PEDAGOJICA Y
TECNOLOGICA DE COLOMBIA