SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
República de Chile
Provincia de San Felipe
I. Municipalidad de Putaendo
Liceo Manuel Marín Fritis.
Unidad Técnico Pedagógica
PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES
Profesora : María Alejandra Vergara Vargas
Unidad de aprendizaje: Unidad “Los Romanos”
Grado de dificultad: 50%
Puntaje Máximo: 42 puntos
_________________________________________________________________________
Nombre del alumno:……………………………….……………………………………………………….
Puntaje Obtenido…………………….. Curso:………………………. Fecha:……………………………
Objetivos:
 Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización griega y romana de la Antigüedad.
I. Selección Múltiple: Lee y encierra la alternativa con la respuesta correcta. 18P.
1. Roma se ubica en:
A. Península Itálica.
B. Península Balcánica.
C. Península Ibérica.
D. Península Oceánica.
2. Para el recreo y
entretenimiento de los
habitantes romanos, la
ciudad disponía de:
A. Termas
B. Anfiteatros
C. Circos.
D. Todas las anteriores.
3. En Romapodían elegira
sus gobernantes:
A. Todos los habitantes.
B. Los esclavos.
C. Sólo los Patricios
D. Las mujeres
4. Las carreras de caballos
se celebraban en:
A. El circo.
B. En el teatro.
C. En los templos.
D. En las termas.
5. Roma y Grecia, tenían
en común:
A. Ambos practicaron el
critianismo.
B. Ambos creían en muchos
dioses.
C. Ambos eran monoteístas.
D. Ninguna de las anteriores.
6. La primeraolimpiadase
realizó en:
A. Roma
B. Grecia
C. En ambas civilizaciones.
D. Ninguna de las anteriores.
7. El legado más
importante que nos
dejaron los romanos es:
A. Su vestimenta.
B. Su forma de trabajo.
C. El uso de los esclavos.
D. El derecho romano.
8. Tanto en Grecia como
en Roma, el jefe de
hogar era:
A. La madre.
B. El padre.
C. El hermano mayor.
D. A y B.
9. La principal actividad
de los romanos era:
A. La ganadería.
B. La siembra.
C. La cosecha.
D. Todas las anteriores.
II. Los griegos y romanos eran politeístas, es decir, adoraban a muchos dioses. Los romanos
heredaron los dioses griegos, pero les cambiaron el nombre. Nombra 3 dioses griegos y 3
dioses romanos. (6 puntos)
Griegos Romanos
1.-
2.-
3.-
1.-
2.-
3.-
Nota:
III.- En relaciónala vidaromana,es incorrectoafirmarque: (4 puntos)
Creíanen un solodios.
Cc Crearontodossuselementos,siendototalmente originales.
Susobras fueronbienhechas,puesmuchasse conservanhastahoy.
Se inspiraronenel arte griegopara luegodarle unsellopropio.
IV.- Respuesta abierta: Escribe tus respuestas con letra clara:
1. Si fueras de viaje: ¿Irías a Grecia o Roma? ¿Por qué? (2 puntos)
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
2.- Explicacómoera la religiónde losromanos. (2puntos)
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
En un iniciolas leyeseran orales,pero luegode unossiglosse fijaron por escritoen las 12 tablas.
3.- ¿Qué ventajastienenlasleyesescritasencomparaciónconlasleyesorales?Argumentatúrespuesta. (2puntos)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Observalasiguiente imagende unaesculturayresponde laspreguntas. (2puntos) (Comprensión)
4.- ¿Qué historiamitológicarepresentalaimagen?
______________________________________
______________________________________
5.- Si hubiese sidoRómulo,¿cómohabríasresueltoel conflictoconRemo? (2puntos)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
6.- ¿Qué opinasacerca de la estructura social de losromanos? (2 puntos)
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
2. Elige un deporte que practicaban los romanos, nómbralo y haz un dibujo de éste. (2 puntos)

Más contenido relacionado

Destacado (11)

Juego final
Juego finalJuego final
Juego final
 
Referencias excelDD
Referencias excelDDReferencias excelDD
Referencias excelDD
 
Dialnet las redessocialesdeinternettambiendentrodeloshabito-3417235
Dialnet las redessocialesdeinternettambiendentrodeloshabito-3417235Dialnet las redessocialesdeinternettambiendentrodeloshabito-3417235
Dialnet las redessocialesdeinternettambiendentrodeloshabito-3417235
 
Maple trees
Maple treesMaple trees
Maple trees
 
Sistema operativo
Sistema operativoSistema operativo
Sistema operativo
 
Guiónteoríapsicogenética
GuiónteoríapsicogenéticaGuiónteoríapsicogenética
Guiónteoríapsicogenética
 
Navegando por digital loyola..
Navegando por digital loyola..Navegando por digital loyola..
Navegando por digital loyola..
 
Pb g4-ap
Pb g4-apPb g4-ap
Pb g4-ap
 
Display LCD
Display LCDDisplay LCD
Display LCD
 
Primera historia
Primera historiaPrimera historia
Primera historia
 
Los valores
Los valoresLos valores
Los valores
 

Similar a Los romanos (10)

Prueba unidad Historia, Geografía y Cs. Sociales
Prueba unidad Historia, Geografía y Cs. SocialesPrueba unidad Historia, Geografía y Cs. Sociales
Prueba unidad Historia, Geografía y Cs. Sociales
 
civilización griega viernes.pdf
civilización griega viernes.pdfcivilización griega viernes.pdf
civilización griega viernes.pdf
 
Examenv de
Examenv deExamenv de
Examenv de
 
EVALUACIÓN-DIAGNÓSTICA-5to-Grado.pdf
EVALUACIÓN-DIAGNÓSTICA-5to-Grado.pdfEVALUACIÓN-DIAGNÓSTICA-5to-Grado.pdf
EVALUACIÓN-DIAGNÓSTICA-5to-Grado.pdf
 
5to grado-diagnóstico (1)
5to grado-diagnóstico (1)5to grado-diagnóstico (1)
5to grado-diagnóstico (1)
 
Control de historia y geografía
Control de historia y geografíaControl de historia y geografía
Control de historia y geografía
 
Evaluación diagnóstica Historia, Geografía y Cs. Sociales
Evaluación diagnóstica Historia, Geografía y Cs. SocialesEvaluación diagnóstica Historia, Geografía y Cs. Sociales
Evaluación diagnóstica Historia, Geografía y Cs. Sociales
 
Evaluación de historia roma 2
Evaluación   de historia roma 2Evaluación   de historia roma 2
Evaluación de historia roma 2
 
3º básico historia final de año
3º básico historia final de año3º básico historia final de año
3º básico historia final de año
 
examen primer grado, primer trimestre Alumno.pdf
examen primer grado, primer trimestre Alumno.pdfexamen primer grado, primer trimestre Alumno.pdf
examen primer grado, primer trimestre Alumno.pdf
 

Último

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 

Último (20)

Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 

Los romanos

  • 1. República de Chile Provincia de San Felipe I. Municipalidad de Putaendo Liceo Manuel Marín Fritis. Unidad Técnico Pedagógica PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS. SOCIALES Profesora : María Alejandra Vergara Vargas Unidad de aprendizaje: Unidad “Los Romanos” Grado de dificultad: 50% Puntaje Máximo: 42 puntos _________________________________________________________________________ Nombre del alumno:……………………………….………………………………………………………. Puntaje Obtenido…………………….. Curso:………………………. Fecha:…………………………… Objetivos:  Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización griega y romana de la Antigüedad. I. Selección Múltiple: Lee y encierra la alternativa con la respuesta correcta. 18P. 1. Roma se ubica en: A. Península Itálica. B. Península Balcánica. C. Península Ibérica. D. Península Oceánica. 2. Para el recreo y entretenimiento de los habitantes romanos, la ciudad disponía de: A. Termas B. Anfiteatros C. Circos. D. Todas las anteriores. 3. En Romapodían elegira sus gobernantes: A. Todos los habitantes. B. Los esclavos. C. Sólo los Patricios D. Las mujeres 4. Las carreras de caballos se celebraban en: A. El circo. B. En el teatro. C. En los templos. D. En las termas. 5. Roma y Grecia, tenían en común: A. Ambos practicaron el critianismo. B. Ambos creían en muchos dioses. C. Ambos eran monoteístas. D. Ninguna de las anteriores. 6. La primeraolimpiadase realizó en: A. Roma B. Grecia C. En ambas civilizaciones. D. Ninguna de las anteriores. 7. El legado más importante que nos dejaron los romanos es: A. Su vestimenta. B. Su forma de trabajo. C. El uso de los esclavos. D. El derecho romano. 8. Tanto en Grecia como en Roma, el jefe de hogar era: A. La madre. B. El padre. C. El hermano mayor. D. A y B. 9. La principal actividad de los romanos era: A. La ganadería. B. La siembra. C. La cosecha. D. Todas las anteriores. II. Los griegos y romanos eran politeístas, es decir, adoraban a muchos dioses. Los romanos heredaron los dioses griegos, pero les cambiaron el nombre. Nombra 3 dioses griegos y 3 dioses romanos. (6 puntos) Griegos Romanos 1.- 2.- 3.- 1.- 2.- 3.- Nota:
  • 2. III.- En relaciónala vidaromana,es incorrectoafirmarque: (4 puntos) Creíanen un solodios. Cc Crearontodossuselementos,siendototalmente originales. Susobras fueronbienhechas,puesmuchasse conservanhastahoy. Se inspiraronenel arte griegopara luegodarle unsellopropio. IV.- Respuesta abierta: Escribe tus respuestas con letra clara: 1. Si fueras de viaje: ¿Irías a Grecia o Roma? ¿Por qué? (2 puntos) _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- Explicacómoera la religiónde losromanos. (2puntos) __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ En un iniciolas leyeseran orales,pero luegode unossiglosse fijaron por escritoen las 12 tablas. 3.- ¿Qué ventajastienenlasleyesescritasencomparaciónconlasleyesorales?Argumentatúrespuesta. (2puntos) __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Observalasiguiente imagende unaesculturayresponde laspreguntas. (2puntos) (Comprensión) 4.- ¿Qué historiamitológicarepresentalaimagen? ______________________________________ ______________________________________ 5.- Si hubiese sidoRómulo,¿cómohabríasresueltoel conflictoconRemo? (2puntos) __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 6.- ¿Qué opinasacerca de la estructura social de losromanos? (2 puntos) __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________
  • 3. 2. Elige un deporte que practicaban los romanos, nómbralo y haz un dibujo de éste. (2 puntos)