Este documento presenta una breve descripción de varias teorías del aprendizaje por asociación, incluyendo las teorías de Aristóteles, el empirismo británico de Hume y Locke, Leahy y Harris, Thorndike y Pavlov, y procesamiento de información y conexionismo. Explica que estas teorías se basan en la experiencia sensorial, la asociación de estímulos y respuestas conductuales, y el procesamiento distribuido y paralelo de la información.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA, ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y FAMILIAR
ASIGNATURA: INFORMATICA (Tics)
CURSO: PRIMER SEMESTRE – A PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL – AGOSTO 2017
ALUMNO: Allison Katherine Arguello Mora FECHA: 31de Mayo de 2017
TEORIAS DEL
APRENDIZAJEPOR
ASOCIACIÓN
puede entenderse como
ARISTÓTELES
se basa en:
Experiencia sensorial
nos permite
Formarideas a travéz de
la asociaciónde imágenes
proporcionadas por los
sentidos.
Empirismo Britanico
HUME O LOCKE
la concepción
Para el aprendizaje es
un medioesencial en el
asociativo
LEAHY Y HARRIS
dicen
Se basaenla teoriade
de la copia.
como conceptos
recientes tenemos
Es un aprendizaje basado
en la extracciónde
regularidades en el
entorno
THORNDIKE PAVLON
conductismo
Asociaciónconductual
Procesamiento
de información
Asociacionismocognitivo
conexionismo
Procesamiento
distribuido en
paralelo
Asociacionismo
conductual en el que se
asocian estímulos y
respuestas
como los autores de estas
teorias tenemos