SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Descargar para leer sin conexión
EXPOSICIÓN 5
NOMBRE: Luisa Dayana Márquez Pin
CURSO: 4to A
FECHA: 23 de junio 2017
TEMA:
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE
MORIN)
FOTOGRAFÌA
La exposición de este día fue del grupo 5 se realizó de una
manera adecuada y ordena, guidándose en los parámetros que
constaban en la hoja de evaluación, como parte de su exposición
presentaron la motivación y la dinámica. De una manera rápida
empezó la exposición en la cual el grupo supo de manera
correcta defender su tema demostrando el trabajo en equipo y
tratando de interactuar con todos y haciendo que aquella
información llegue de manera precisa e entendible para todos
DESCRIPCIÓN
Mediante esta exposición puede aprender a cerca de todos los
saberes de Morín y que se habla de Pensamiento complejo,
cuando se trata de construir un método nuevo sobre la base de
las ideas complejas que emanan de las ciencias y su conjugación
con el pensamiento humanista, político social y filosófico.
Puede decirse que el pensamiento complejo se basa en tres
principios fundamentales: la dilogía (la coherencia del sistema
aparece con la paradoja), la recursividad (la capacidad de la
retroacción de modificar el sistema) y la holograma (la parte en
el todo y el todo en la parte).
El término complejo suele ser asociado a aquellas cosas muy
difíciles de comprender, inalcanzables para quienes no posean
una serie de terminada de destrezas o conocimientos muy
específicos.
Siete saberes son:
¿QUE APRENDIÓ?
1. Una educación que cure la ceguera del conocimiento.
2. . Una educación que garantice el conocimiento
pertinente.
3. Enseñar la condición humana
4. Enseñar la identidad terrenal
5. Enfrentar las incertidumbres
6. Enseñar la comprensión
7. La ética del género humano
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Pensamiento complejo (1)
Pensamiento complejo (1)Pensamiento complejo (1)
Pensamiento complejo (1)amvaldivieso
 
Metodologia de la investigacion cap v
Metodologia de la investigacion cap vMetodologia de la investigacion cap v
Metodologia de la investigacion cap vJOSE LUIS CRUZ VIVAS
 
Ensayo la interdisciplinariedad
Ensayo   la interdisciplinariedadEnsayo   la interdisciplinariedad
Ensayo la interdisciplinariedadEvan DE Marquez
 
Resumen, metodologia de la investigacion, capitulo 5
Resumen, metodologia de la investigacion, capitulo 5Resumen, metodologia de la investigacion, capitulo 5
Resumen, metodologia de la investigacion, capitulo 5Jose Mora
 
complejidad e indisciplinar de la ciencia
complejidad e indisciplinar de la ciencia complejidad e indisciplinar de la ciencia
complejidad e indisciplinar de la ciencia EverlyMelisa
 
Expo 01 interdisciplinariedad en la ciencia, didactica y el curriculo
Expo 01  interdisciplinariedad en la ciencia, didactica y el curriculoExpo 01  interdisciplinariedad en la ciencia, didactica y el curriculo
Expo 01 interdisciplinariedad en la ciencia, didactica y el curriculoPedro Vidal Revelo
 
27. capitulo v (complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia)
27.  capitulo v (complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia)27.  capitulo v (complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia)
27. capitulo v (complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia)Guidito Naranjo
 
Metodologia de la investigacion cap 5 complejidad e interdisciplinaridad de l...
Metodologia de la investigacion cap 5 complejidad e interdisciplinaridad de l...Metodologia de la investigacion cap 5 complejidad e interdisciplinaridad de l...
Metodologia de la investigacion cap 5 complejidad e interdisciplinaridad de l...Andrés Olalla
 
La interdisciplinariedad caro
La interdisciplinariedad caroLa interdisciplinariedad caro
La interdisciplinariedad caro_neste
 
Teoría de las situaciones didáctica patricia s.
Teoría de las situaciones didáctica patricia s.Teoría de las situaciones didáctica patricia s.
Teoría de las situaciones didáctica patricia s.Ylsis Arce Reyes
 
Ensayo de complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
Ensayo de complejidad e interdisciplinariedad de la cienciaEnsayo de complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
Ensayo de complejidad e interdisciplinariedad de la cienciaCésar Montoya
 
Resumen interdisciplinariedad de la ciencia
Resumen interdisciplinariedad de la cienciaResumen interdisciplinariedad de la ciencia
Resumen interdisciplinariedad de la cienciaveronicaaguilar91
 

La actualidad más candente (20)

Pensamiento complejo (1)
Pensamiento complejo (1)Pensamiento complejo (1)
Pensamiento complejo (1)
 
Grupo 2
Grupo 2Grupo 2
Grupo 2
 
Capitulo v
Capitulo vCapitulo v
Capitulo v
 
Metodologia de la investigacion cap v
Metodologia de la investigacion cap vMetodologia de la investigacion cap v
Metodologia de la investigacion cap v
 
Ensayo la interdisciplinariedad
Ensayo   la interdisciplinariedadEnsayo   la interdisciplinariedad
Ensayo la interdisciplinariedad
 
Resumen, metodologia de la investigacion, capitulo 5
Resumen, metodologia de la investigacion, capitulo 5Resumen, metodologia de la investigacion, capitulo 5
Resumen, metodologia de la investigacion, capitulo 5
 
Ensayo 5
Ensayo 5Ensayo 5
Ensayo 5
 
Enfoque constructivista
Enfoque constructivistaEnfoque constructivista
Enfoque constructivista
 
complejidad e indisciplinar de la ciencia
complejidad e indisciplinar de la ciencia complejidad e indisciplinar de la ciencia
complejidad e indisciplinar de la ciencia
 
Capitulo 5
Capitulo 5Capitulo 5
Capitulo 5
 
Expo 01 interdisciplinariedad en la ciencia, didactica y el curriculo
Expo 01  interdisciplinariedad en la ciencia, didactica y el curriculoExpo 01  interdisciplinariedad en la ciencia, didactica y el curriculo
Expo 01 interdisciplinariedad en la ciencia, didactica y el curriculo
 
27. capitulo v (complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia)
27.  capitulo v (complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia)27.  capitulo v (complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia)
27. capitulo v (complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia)
 
Metodologia de la investigacion cap 5 complejidad e interdisciplinaridad de l...
Metodologia de la investigacion cap 5 complejidad e interdisciplinaridad de l...Metodologia de la investigacion cap 5 complejidad e interdisciplinaridad de l...
Metodologia de la investigacion cap 5 complejidad e interdisciplinaridad de l...
 
Resumen capitulo v
Resumen capitulo vResumen capitulo v
Resumen capitulo v
 
Actividad 2
Actividad 2Actividad 2
Actividad 2
 
La interdisciplinariedad caro
La interdisciplinariedad caroLa interdisciplinariedad caro
La interdisciplinariedad caro
 
Teoría de las situaciones didáctica patricia s.
Teoría de las situaciones didáctica patricia s.Teoría de las situaciones didáctica patricia s.
Teoría de las situaciones didáctica patricia s.
 
Ensayo de complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
Ensayo de complejidad e interdisciplinariedad de la cienciaEnsayo de complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
Ensayo de complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia
 
Mapa conceptual arguello
Mapa conceptual arguelloMapa conceptual arguello
Mapa conceptual arguello
 
Resumen interdisciplinariedad de la ciencia
Resumen interdisciplinariedad de la cienciaResumen interdisciplinariedad de la ciencia
Resumen interdisciplinariedad de la ciencia
 

Similar a PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN)

4. PENSAMIENTO COMPLEJO.pptx
4. PENSAMIENTO COMPLEJO.pptx4. PENSAMIENTO COMPLEJO.pptx
4. PENSAMIENTO COMPLEJO.pptxCarlaVianCamacho
 
Pensamiento Complejo - Sergio Méndez
Pensamiento Complejo - Sergio MéndezPensamiento Complejo - Sergio Méndez
Pensamiento Complejo - Sergio MéndezSergio Mendez
 
8. Niveles de concrecion del curriculo - Macro Meso y Micro - Primer Nivel de...
8. Niveles de concrecion del curriculo - Macro Meso y Micro - Primer Nivel de...8. Niveles de concrecion del curriculo - Macro Meso y Micro - Primer Nivel de...
8. Niveles de concrecion del curriculo - Macro Meso y Micro - Primer Nivel de...Dayana Marquez
 
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...Javier Armendariz
 
Ensayo. metodologia de la investigacion, capitulo 5
Ensayo. metodologia de la investigacion, capitulo 5Ensayo. metodologia de la investigacion, capitulo 5
Ensayo. metodologia de la investigacion, capitulo 5Jose Mora
 
Idea el término epistemología
Idea el término epistemologíaIdea el término epistemología
Idea el término epistemologíaGabriel Sarmiento
 
Educacion y pedagogia
Educacion y pedagogia Educacion y pedagogia
Educacion y pedagogia Isai Mtz
 
Corrientes didácticas contemporaneas
Corrientes didácticas contemporaneasCorrientes didácticas contemporaneas
Corrientes didácticas contemporaneasBerthaTorres
 
Complejidad, aprendizaje y TIC
Complejidad,  aprendizaje y TICComplejidad,  aprendizaje y TIC
Complejidad, aprendizaje y TICcarrasco
 
Proyecto de grado !!!! c
Proyecto de grado !!!! cProyecto de grado !!!! c
Proyecto de grado !!!! cLizdany Perez
 
Docuemto pensamiento 5
Docuemto pensamiento 5Docuemto pensamiento 5
Docuemto pensamiento 5Marckus M
 
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN) U2 - MACRO MESO CURRICULO
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN) U2 - MACRO MESO CURRICULOPARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN) U2 - MACRO MESO CURRICULO
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN) U2 - MACRO MESO CURRICULOBrayan Holguin
 
Docuemto pensamiento
Docuemto pensamientoDocuemto pensamiento
Docuemto pensamientoTatiana Alban
 
Docuemto pensamiento
Docuemto pensamientoDocuemto pensamiento
Docuemto pensamientoadrijb
 

Similar a PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN) (20)

Pensamientocomplejo
PensamientocomplejoPensamientocomplejo
Pensamientocomplejo
 
Primer producto
Primer productoPrimer producto
Primer producto
 
Revista oscar
Revista oscarRevista oscar
Revista oscar
 
4. PENSAMIENTO COMPLEJO.pptx
4. PENSAMIENTO COMPLEJO.pptx4. PENSAMIENTO COMPLEJO.pptx
4. PENSAMIENTO COMPLEJO.pptx
 
Pensamiento Complejo - Sergio Méndez
Pensamiento Complejo - Sergio MéndezPensamiento Complejo - Sergio Méndez
Pensamiento Complejo - Sergio Méndez
 
8. Niveles de concrecion del curriculo - Macro Meso y Micro - Primer Nivel de...
8. Niveles de concrecion del curriculo - Macro Meso y Micro - Primer Nivel de...8. Niveles de concrecion del curriculo - Macro Meso y Micro - Primer Nivel de...
8. Niveles de concrecion del curriculo - Macro Meso y Micro - Primer Nivel de...
 
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
Etnografia y pensamiento complejo, Javier Armendariz Cortez, Universidad Auto...
 
Ensayo. metodologia de la investigacion, capitulo 5
Ensayo. metodologia de la investigacion, capitulo 5Ensayo. metodologia de la investigacion, capitulo 5
Ensayo. metodologia de la investigacion, capitulo 5
 
Idea el término epistemología
Idea el término epistemologíaIdea el término epistemología
Idea el término epistemología
 
Educacion y pedagogia
Educacion y pedagogia Educacion y pedagogia
Educacion y pedagogia
 
Corrientes didácticas contemporaneas
Corrientes didácticas contemporaneasCorrientes didácticas contemporaneas
Corrientes didácticas contemporaneas
 
Complejidad, aprendizaje y TIC
Complejidad,  aprendizaje y TICComplejidad,  aprendizaje y TIC
Complejidad, aprendizaje y TIC
 
Proyecto de grado !!!! c
Proyecto de grado !!!! cProyecto de grado !!!! c
Proyecto de grado !!!! c
 
Docuemto pensamiento 5
Docuemto pensamiento 5Docuemto pensamiento 5
Docuemto pensamiento 5
 
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN) U2 - MACRO MESO CURRICULO
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN) U2 - MACRO MESO CURRICULOPARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN) U2 - MACRO MESO CURRICULO
PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN) U2 - MACRO MESO CURRICULO
 
Docuemto pensamiento
Docuemto pensamientoDocuemto pensamiento
Docuemto pensamiento
 
Docuemto pensamiento
Docuemto pensamientoDocuemto pensamiento
Docuemto pensamiento
 
Documento pensamiento
Documento pensamientoDocumento pensamiento
Documento pensamiento
 
Docuemto pensamiento
Docuemto pensamientoDocuemto pensamiento
Docuemto pensamiento
 
Docuemto pensamiento
Docuemto pensamientoDocuemto pensamiento
Docuemto pensamiento
 

Más de Dayana Marquez

17.Como monitoreamos y evaluamos la ejecucion del PEI
17.Como monitoreamos y evaluamos la ejecucion del PEI17.Como monitoreamos y evaluamos la ejecucion del PEI
17.Como monitoreamos y evaluamos la ejecucion del PEIDayana Marquez
 
16.Cual es la realizad de nuestra institucion educativa (Autoevaluacion insti...
16.Cual es la realizad de nuestra institucion educativa (Autoevaluacion insti...16.Cual es la realizad de nuestra institucion educativa (Autoevaluacion insti...
16.Cual es la realizad de nuestra institucion educativa (Autoevaluacion insti...Dayana Marquez
 
15.Porque es importante la construciion participativa del PEI (Nuevo horizont...
15.Porque es importante la construciion participativa del PEI (Nuevo horizont...15.Porque es importante la construciion participativa del PEI (Nuevo horizont...
15.Porque es importante la construciion participativa del PEI (Nuevo horizont...Dayana Marquez
 
14.Estructura de datos informativos
14.Estructura de datos informativos14.Estructura de datos informativos
14.Estructura de datos informativosDayana Marquez
 
12.Plan de destrezas con criterio de desempeño
12.Plan de destrezas con criterio de desempeño12.Plan de destrezas con criterio de desempeño
12.Plan de destrezas con criterio de desempeñoDayana Marquez
 
9- Segundo Nivel de concrecion
9- Segundo Nivel de concrecion9- Segundo Nivel de concrecion
9- Segundo Nivel de concrecionDayana Marquez
 
13. Plan de refuerzo academico
13. Plan de refuerzo academico 13. Plan de refuerzo academico
13. Plan de refuerzo academico Dayana Marquez
 
10. Tercer Nivel de concrecion
10. Tercer Nivel de concrecion                10. Tercer Nivel de concrecion
10. Tercer Nivel de concrecion Dayana Marquez
 
9. Segundo Nivel de concrecion
9. Segundo Nivel de concrecion9. Segundo Nivel de concrecion
9. Segundo Nivel de concrecionDayana Marquez
 

Más de Dayana Marquez (20)

Facultad
FacultadFacultad
Facultad
 
Unach
UnachUnach
Unach
 
Mision carrera
Mision carreraMision carrera
Mision carrera
 
Mision carrera.docx
Mision carrera.docxMision carrera.docx
Mision carrera.docx
 
Mision carrera
Mision carreraMision carrera
Mision carrera
 
Autoretrato
AutoretratoAutoretrato
Autoretrato
 
Autoretrato
AutoretratoAutoretrato
Autoretrato
 
Portada
PortadaPortada
Portada
 
GLOSARIO
GLOSARIOGLOSARIO
GLOSARIO
 
17.Como monitoreamos y evaluamos la ejecucion del PEI
17.Como monitoreamos y evaluamos la ejecucion del PEI17.Como monitoreamos y evaluamos la ejecucion del PEI
17.Como monitoreamos y evaluamos la ejecucion del PEI
 
16.Cual es la realizad de nuestra institucion educativa (Autoevaluacion insti...
16.Cual es la realizad de nuestra institucion educativa (Autoevaluacion insti...16.Cual es la realizad de nuestra institucion educativa (Autoevaluacion insti...
16.Cual es la realizad de nuestra institucion educativa (Autoevaluacion insti...
 
15.Porque es importante la construciion participativa del PEI (Nuevo horizont...
15.Porque es importante la construciion participativa del PEI (Nuevo horizont...15.Porque es importante la construciion participativa del PEI (Nuevo horizont...
15.Porque es importante la construciion participativa del PEI (Nuevo horizont...
 
14.Estructura de datos informativos
14.Estructura de datos informativos14.Estructura de datos informativos
14.Estructura de datos informativos
 
12.Plan de destrezas con criterio de desempeño
12.Plan de destrezas con criterio de desempeño12.Plan de destrezas con criterio de desempeño
12.Plan de destrezas con criterio de desempeño
 
9- Segundo Nivel de concrecion
9- Segundo Nivel de concrecion9- Segundo Nivel de concrecion
9- Segundo Nivel de concrecion
 
13. Plan de refuerzo academico
13. Plan de refuerzo academico 13. Plan de refuerzo academico
13. Plan de refuerzo academico
 
11. Plan de bloques
11. Plan de bloques11. Plan de bloques
11. Plan de bloques
 
10. Tercer Nivel de concrecion
10. Tercer Nivel de concrecion                10. Tercer Nivel de concrecion
10. Tercer Nivel de concrecion
 
9. Segundo Nivel de concrecion
9. Segundo Nivel de concrecion9. Segundo Nivel de concrecion
9. Segundo Nivel de concrecion
 
EDUCACIÒN HOLÍSTICA
EDUCACIÒN HOLÍSTICAEDUCACIÒN HOLÍSTICA
EDUCACIÒN HOLÍSTICA
 

Último

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdfMiNeyi1
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSYadi Campos
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 

Último (20)

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 

PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN)

  • 1. EXPOSICIÓN 5 NOMBRE: Luisa Dayana Márquez Pin CURSO: 4to A FECHA: 23 de junio 2017 TEMA: PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (7 SABERES DE MORIN)
  • 3. La exposición de este día fue del grupo 5 se realizó de una manera adecuada y ordena, guidándose en los parámetros que constaban en la hoja de evaluación, como parte de su exposición presentaron la motivación y la dinámica. De una manera rápida empezó la exposición en la cual el grupo supo de manera correcta defender su tema demostrando el trabajo en equipo y tratando de interactuar con todos y haciendo que aquella información llegue de manera precisa e entendible para todos DESCRIPCIÓN
  • 4. Mediante esta exposición puede aprender a cerca de todos los saberes de Morín y que se habla de Pensamiento complejo, cuando se trata de construir un método nuevo sobre la base de las ideas complejas que emanan de las ciencias y su conjugación con el pensamiento humanista, político social y filosófico. Puede decirse que el pensamiento complejo se basa en tres principios fundamentales: la dilogía (la coherencia del sistema aparece con la paradoja), la recursividad (la capacidad de la retroacción de modificar el sistema) y la holograma (la parte en el todo y el todo en la parte). El término complejo suele ser asociado a aquellas cosas muy difíciles de comprender, inalcanzables para quienes no posean una serie de terminada de destrezas o conocimientos muy específicos. Siete saberes son: ¿QUE APRENDIÓ?
  • 5. 1. Una educación que cure la ceguera del conocimiento. 2. . Una educación que garantice el conocimiento pertinente. 3. Enseñar la condición humana 4. Enseñar la identidad terrenal 5. Enfrentar las incertidumbres 6. Enseñar la comprensión 7. La ética del género humano