PSICOLOGÍA EDUCATIVA DE LA MOTIVACIÓN - Cristopher Acosta - Universidad Central del Ecuador

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA ECUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES CON
MENCIÓN EN QUÍMICA Y BILOGÍA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
MAGISTER WILIAM ORDÓÑEZ
SEGUNDO SEMESTRE “A”
CRISTOPHER ALEXANDER ACOSTA MEDINA
UNIDAD I
LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA, MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE
D.M. QUITO
2022-2022

2. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Acosta Medina Cristopher Alexander
Psicología Educativa
Segundo “A”
Quito, 29 de mayo del 2022
TEMA #1
Definición y objeto de estudio de la psicología educativa
1. Video de motivación
https://www.youtube.com/watch?v=ox7t9J_DtDs&t=105s&ab_chann
el=KANJI

3. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
2. Desarrollo

4. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
3. Cierre
https://create.kahoot.it/share/psicologia-educativa-kahoot-1/e2c090ee-3014-
461f-8602-3fbfce4cf7de
EVIDENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Libro electrónico (posesión)
Título: Psicología Educativa
Autor: Anita Woolfolk
Editorial: Pearson
Páginas: 10 - 198
Fuente: (Brophy, 2003; Wittrock, 1992) & (Woolfolk, 2010)
Referencia bibliográfica
Woolfolk, A. (2010). México: Psicología Educativa. Brophy & Wittrock. (pp. 10,
198). Editorial Pearson.
Libro electrónico subrayado
https://uceedu-
my.sharepoint.com/:b:/g/personal/caacostam1_uce_edu_ec/ER5-
Y364dxdKj35tbEicOBMBk5ISVm3tdTElLaSlPxyYPQ?e=8rwb3e
Evidencias (capturas de pantalla) del libro electrónico subrayado

5. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA

6. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
• Tesis (posesión)
Título: Clima escolar y niveles de interacción social, en estudiantes
secundarios del colegio Clarentiano de Trujillo
Autor: Edmundo Eugenio Arévalo Luna
Universidad: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú
Páginas: 38
Fuente: (Hollander, 1976)
Referencia bibliográfica
Arévalo, L. (2002). Lima – Perú: Clima escolar y niveles de interacción social,
en estudiantes secundarios del colegio Clarentiano de Trujillo. Hollander. (pp.
38). Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

7. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Libro electrónico subrayado
https://uceedu-
my.sharepoint.com/:b:/g/personal/caacostam1_uce_edu_ec/ERWy8Qu-
RtRPvq3lEsYaEaIBtQ7P0Q8Aqx55KqRfoeVDaw?e=VOJq4v
NOTA: Al ser una tesis la edición del documento tiende a derechos
intelectuales por lo que únicamente se señaló.
Evidencias (capturas de pantalla) del libro electrónico subrayado
• Artículo científico (posesión) – Traducido
Título: El rol de la inteligencia emocional en el Bullying entre adolescentes:
Revisión Sistemática
Autor: Pilar Rueda, Nuria Pérez Romero, M. Victoria Cerezo & Pablo
Fernández Berrocal
Universidad: Universidad de Málaga, España

8. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Páginas: 1 – 54
Fuente: (Rueda, et al; 2020)
Referencia bibliográfica
Rueda, P & et al. (2020). España: El rol de la inteligencia emocional en el
Bullying entre adolescentes: Revisión Sistemática. (pp. 1, 54). Universidad de
Málaga.
Libro electrónico subrayado
https://uceedu-
my.sharepoint.com/:b:/g/personal/caacostam1_uce_edu_ec/Eb2NIettgEdAkga_
xE1T-WkBsnaYQSl5lenA0UfVYvOGRA?e=Nnx4WS
Evidencias (capturas de pantalla) del libro electrónico subrayado

9. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Cuestionario de base estructurada de la Psicología Educativa
1. Complete la definición de psicología educativa mediante la
deducción contextual.
La psicología educativa refuerza procesos de carácter _________ por medio
del mejoramiento de procesos ________ para brindar herramientas a los
________.
Opciones:
a. Académico – Educativos – Docentes
b. Emocional – Psicológicos – Psicólogos
c. Educativo – Psicosomáticos – Pedagogos
d. Psicoevolutivos – Conductuales – Letrados
Respuesta: A
2. Escoja el concepto contrario para los elementos de lucha de poder.
Opciones:
a. Educación de carácter unilateral que presenta un único momento de
enseñanza en donde se toma el docene como figura de autoridad.
b. El aprendizaje se da de carácter bilateral dando como resultado un
puente entre el conocimiento, el puente que es el docente y los alumnos.
c. Problema ligado a la figura de autoridad que presenta elementos
subyugadores.
d. Principio psicológico que liga a un estudiante con sus padres.

10. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Respuesta: B
3. De los siguientes enunciados escoja el grupo de actores dentro de
la psicología educativa.
Opciones:
a. Docente, rector y vicerrector.
b. Psicólogo, padre de familia y personal médico
c. Docente, alumno y comunidad o familia
d. Letrado, alumnado y comunidad internacional
Respuesta: C
4. De las siguientes oraciones determine cual es verdadera y cual es
falsa.
Opciones:
a. Los principios psicológicos están ligados al afecto.
b. La disciplina por medio de la agresión física es la única forma en la que
se puede generar respeto.
c. La didáctica y la enseñanza son estáticos y no se pueden mejorar.
d. La lucha de poder siempre será contraria al aprendizaje bilateral.
1. VVVV
2. VFFF
3. VFFV
4. FFFF
Respuesta: 3

11. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
TEMA #2
El papel de la Psicología Educativa en la Educación
1. Video de motivación
https://www.youtube.com/watch?v=0DvTsDjFIno&t=87s&ab_channel=Troyanux
Gaming
2. Desarrollo

12. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
3. Cierre
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/12304347-
el_papel_de_la_psicologia.html

13. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
EVIDENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Artículo científico (posesión)
Título: Implicaciones Educativas de la Inteligencia Emocional
Autor: Octavio Sánchez Riesco
Volumen: 7
Páginas: 6 - 8
Fuente: (Shapiro, 1997); (Gardner, 1998); (Rojas, 1997) & (Sánchez, 2001)
Referencia bibliográfica
Sánchez, O. (2001). Madrid – España: Implicaciones Educativas de la
Inteligencia Emocional. Shapiro, Gardner, Rojas. (pp. 6 – 8). Departamento de
orientación I.E.S.
Libro electrónico subrayado
Implicaciones educativas de la inteligencia emocional - ARTÍCULO
CIENTÍFICO 2.pdf
Evidencias (capturas de pantalla) del libro electrónico subrayado

14. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA

15. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA

16. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
• Artículo científico (posesión)
Título: El Género y la Percepción de las Inteligencias Múltiples. Análisis en
Función del Informante
Autor: Trinidad García, Estrella Fernández, Almudena Vázquez, Patricia
García y Celestino Rodríguez
Universidad: Universidad de Oviedo, España
Páginas: 31 – 37
Fuente: (García T; et al, 2017)
Referencia bibliográfica
García T; et al. (2017). España: El Género y la Percepción de las Inteligencias
Múltiples. Análisis en Función del Informante. (pp. 31 – 37). Universidad de
Oviedo.
Libro electrónico subrayado
Inteligenicas múltiples - ARTÍCULO CIENTÍFICO 2.pdf
Evidencias (capturas de pantalla) del libro electrónico subrayado

17. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
• Artículo científico (posesión)
Título: Motivación, Rendimiento en Matemáticas y Prácticas Familiares: un
Estudio de su Relación en 1º de Educación Primaria
Autor: Raquel De Sixte, Álvaro Jáñez, Marta Ramos y Javier Rosales
Universidad: Universidad de Salamanca
Páginas: 1 – 2
Fuente: (Sixte; et al, 2019)
Referencia bibliográfica
Sixte, R, et al. (2019). España: Motivación, Rendimiento en Matemáticas y
Prácticas Familiares: un Estudio de su Relación en 1º de Educación Primaria.
(pp. 1 – 2). Universidad de Salamanca
Libro electrónico subrayado
Genero - ARTÍCULO CIENTÍFICO 2.pdf

18. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Evidencias (capturas de pantalla) del libro electrónico subrayado

19. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
Cuestionario de base estructurada del papel de la psicología educativa en
la educación
1. Mencione el concepto mas acercado al papel que tiene la psicología
educativa en la educación.
Opciones:
a. Conectividad entre los papeles que poseen los procesos emocionales y
educativos para el mejoramiento de la calidad de la educación.
b. División del proceso educativo marcado entre aquellos que poseen
conocimiento y los que no lo tienen.
c. Brinda las herramientas únicamente a los pedagogos para mantener el
conocimiento.
d. Liga el conocimiento a las nuevas tecnologías.
Respuesta: A
2. ¿Cuál de los siguientes conceptos que desarrollo la psicología
educativa mejoró la calidad de la educación?
Opciones:
a. Lucha de poder
b. Empirismo
c. Autocontrol
d. Inteligencias múltiples
Respuesta: D
3. Relacione los siguientes elementos con su definición.
1. Percepción de nuestras emociones.
2. Guiar nuestro propio camino con objetivos.
3. Relación con los elementos del entorno.
4. Mantener en calma nuestros impulsos y emociones.
a. Autoconciencia
b. Automotivación
c. Competencia social
d. Autocontrol
Opciones:
a. 1d, 2c, 3a, 4b
b. 1a, 2b, 3c, 4d

20. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
c. 1c, 2a, 3b, 4d
d. 1b, 2a, 3a, 4c
Respuesta: B
4. De las siguientes oraciones determine cual es verdadera y cual es
falsa.
Los problemas asociados a los problemas psicológicos en las aulas de clase se
limitan a:
a. Bullying, problemas emocionales y acoso
b. Bajo rendimiento académico
c. Dentro del ámbito educativo no se toman en cuenta dichos problemas.
d. Aumento de la autoestima dentro de los espacios educativos
Opciones:
a. VVFF
b. FFFV
c. VVVF
d. VFVF
Respuesta: A