El constructivismo

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTA D DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMA NAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA, ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y FAMILIAR
ASIGNATURA: Informática
CURSO: PRIMER SEMESTRE – A PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL – AGOSTO 2017
ALUMNO: Paola Carrasco FECHA: 28 de mayo del 2017
El Constructivismo: Las Teorías De Aprendizaje Por Reestructuración
r
Constructivismo
La mente y el mundo se contruyen mutuamente tal que el conociemiento es una interaccion entre
la nueva informacion que se nos presenta y la ya obtenida anteriormente .
El aprendizajeno es un sistema
de " Fijación decreencias"
Es produto de la
experiencia en la
naturaleza humana.
El constructivismo tiene una
posicion empirista,ya que se
aprende de las experiencias
El aprendizaje es una
construccion y no una
mera replica de la
realidad.
El conociemiento nunca puede
ser una copia o un reflejo fiel de
la realidad
No existe ningún
conociemineto
absoluto.
Aprender es construir modelos para
interpretar la información
El origen filosófico del constructivismo
se encuentra en la teoria del
conociemiento elaborada por KANT en
el siglo XVIII

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTA D DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMA NAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA, ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y FAMILIAR
ASIGNATURA: Informática
CURSO: PRIMER SEMESTRE – A PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL – AGOSTO 2017
ALUMNO: Paola Carrasco FECHA: 28 de mayo del 2017
KANT: ESQUEMAS Y
CATEGORIAS
GESTALT:
Las leyes de la percepciony
el pensamiento
PIAGET:
El desarrollocognitivo como
construcciónindividual del
conocimiento
VYGOTSKY:
La construccionsocial del
conocimiento.
PSICOLOGÍA DE LA
INSTRUCCION ACTUAL:
La construccionendominios
especificos de conocimiento