1. en literatura y lenguaje simbolico:
1. leer las fotocopias para el encuentro de lectura
2. tenemos pendiente para leer, no se si los pregunte pero por si las moscas es mejor estar
doccumentados:
a. Estandares del lenguaje
b. competencias lectoras
c. competencia escritural
d. comunicacion
3. lineamientos de lengua castellana (practicas pedagogicas grados 8 y 9)
4. leer los poetas del siglo de oro. Jose Lezama Lima
5. le anexoi el pic y los lineamientos
LINEAMIENTOS CURRICULARES:
Son las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que define el MEN con el apoyo de la
comunidad académica educativa para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas
obligatorias y fundamentales definidas por la Ley General de Educación en su artículo 23.
En el proceso de elaboración de los Proyectos Educativos Institucionales y sus correspondientes planes de
estudio por ciclos, niveles y áreas, los lineamientos curriculares se constituyen en referentes que apoyan y
orientan esta labor conjuntamente con los aportes que han adquirido las instituciones y sus docentes a
través de su experiencia, formación e investigación.
En términos sencillos se puede decir que los lineamientos son el punto de partida para la planeación
curricular y los estándares son las herramientas que hacen más concretas y operacionalizan las propuestas
teóricas que se hacen desde los lineamientos y ponen en blanco y negro la esencia misma de lo que será la
formación de los futuros colombian@s de las próximas décadas.
De esta manera las instituciones educativas y los docentes cuentan con herramientas como los lineamientos
curriculares y ahora los estándares de competencias básicas y ciudadanas para planificar y desarrollar sus
procesos curriculares, sus intervenciones pedagógicas y sus prácticas educativas. Lo más importante como
resultado de estos procesos es que los estudiantes desarrollen al máximo sus potencialidades y logren en lo
posible su formación integral como personas y como ciudadanos.
¿Qué son los estándares?
Recordemos: los Estándares de Competencias Básicas son criterios claros y públicos que permiten
establecer los niveles básicos de calidad de la educación a los que tienen derecho los niños y las niñas de
todas las regiones del país, en todas las áreas que integran el conocimiento escolar.
En los estándares básicos de calidad se hace un mayor énfasis en las competencias, sin que con ello se
pretenda excluir los contenidos temáticos. No hay competencias totalmente independientes de los
contenidos temáticos de un ámbito del saber -qué, dónde y para qué del saber-, porque cada competencia
requiere conocimientos, habilidades, destrezas, comprensiones, actitudes y disposiciones específicas para
su desarrollo y dominio. Sin el conjunto de ellos no se puede valorar si la persona es realmente competente
en el ámbito seleccionado. La noción actual de competencia abre, por tanto, la posibilidad de que quienes
aprenden encuentren el significado en lo que aprenden.
Lamento la tardanza debido a fallas técnicas (la disculpa de siempre).

2. El archivo adjunto es una parte de la Ley 115 de 1994, justamente lo que vi más pertinente a nuestra
carrera. Por eso, la recorté y luego la dividí en partes iguales (aproximadamente) para que ustedes
lean lo que les corresponde y, valiéndose de un simple marcador y borrador, expongan su
contenido en un tiempo entre cinco y siete minutos por alumno.
No es necesario usar video beam, a no ser que entre todos, dispongan, de común acuerdo, su
organizada y metódica utilización.
Con gusto atenderé sus inquietudes mañana, después del acuerdo pedagógico que celebraré con
sus vecinos de IV semestre, mientras degustamos un delicioso café colombiano.
Hasta mañana.