SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA Y CIENCIAS POLÍTICAS
AMALIA CRUZ CÓRDOBA
PROFESORA: CONCEPCIÓN WENDY
QUIROZ BECERRIL
MATERIA: DHTIC
“MÉXICO FRENTE A LA TECNOLOGÍA
MÉXICO FRENTE A
LA TECNOLOGÍA
RESÚMEN: Nuestro país ha atravesado por
una serie de cambios desde que la tecnología
ha venido avanzando, han sido muchas las
ventajas que nos ha traído, pero por desgracia
no muchos se ven favorecidos por este
cambio; y México no está a la altura de otros
países en cuestión de la tecnología pues
somos un país subdesarrollado; sin embargo
más que eso nuestro lento avance se debe al
sistema que hemos estado viviendo a lo largo
de estos años.
MÉXICO FRENTE A LA
TECNOLOGÍA
¿Qué es la tecnología?
Es el conjunto de conocimientos
técnicos, ordenados científicamente,
que permiten diseñar y crear bienes y
servicios que facilitan la adaptación al
medio ambiente y satisfacer tanto las
necesidades esenciales como los
deseos de las personas.
LA TECNOLOGÍA EN MÉXICO
En México la innovación no ha sido
tan impactante como en otros países
ya desarrollados, claro está que
México es un país es vías de
desarrollo, sin embargo más que eso,
lo que afecta a los mexicanos es la
economía, el sistema tan corrupto que
existe y la mala educación que hay.
LA TECNOLOGÍA EN LA
EMPRESA
Las empresas son las que deberían ir
de la mano con las universidades,
pues en la universidad preparan al
estudiante teóricamente y éste debe
ponerlo en práctica con la empresa.
 “Las empresas tienen gran interés
por estar a la vanguardia en
infraestructura de sistemas, con la
finalidad principal de agilizar sus
procesos y ser competitivas para
enfrentar un mercado global.”
(Fernández Stoll, 2013)
LA TECNOLOGÍA EN LA
EDUCACIÓN
Hoy en día los niños ya saben
manejar una computadora pero son
más sus malos hábitos, que la
verdadera intención de aprender,
hecho que los padres no siempre ven
o corrigen.
 “Al terminar la educación preescolar,
ya se observan rezagos en el
aprendizaje de los niños. Por ejemplo,
casi 10% no sabe que se lee y
escribe de izquierda a derecha y de
arriba hacia abajo; no es capaz de
comparar grupos de objetos para
establecer relaciones de igualdad y
desigualdad ni identifica posiciones
de un objeto con respecto a otros...”
LA TECNOLOGÍA EN EL
GOBIERNO
Nuestro país está entre los países
con la más baja cantidad de
investigadores. Y esto en gran parte
se debe a que el Gobierno no ayuda
mucho en este sentido de la
investigación.
 “Nosotros le llamamos a México 'La
Bella Durmiente'”, dice Stephen
Birtwistle, director del área de
desarrollo local delthink
tank Fundación Ethos. “Porque, a
pesar de todos los recursos naturales
del país y todo el capital humano (...),
el nivel no es lo que debería ser dado
el tamaño de la economía”. (Birtwistle,
2014)
COMO HA VISTO REFLEJADA
EN LA SOCIEDAD
 “México requiere un enfoque
coordinado de políticas para el
desarrollo regional; los esfuerzos
actuales encaminados al
desarrollo de las comunidades se
han centrado en la pobreza o en
la infraestructura más que en la
competitividad regional. En
México, 41% del PIB se concentra
en sólo 10% de sus estados”.
Si bien la sociedad se ha visto
beneficiada por el acceso a la
tecnología, pues ha logrado que
muchos usuarios tengan acceso a un
celular, teléfonos, internet, etc.
También se han visto afectados si no
hacen buen uso de ello, y porque en
las poblaciones más alejadas aun no
hay dicho acceso.
 “México enfrenta importantes retos si
en realidad desea explotar el
potencial que la ciencia y la
tecnología presentan para contribuir
decisivamente al desarrollo del país”.
(Cabrero Mendoza, Valadés, & López
Ayllón , 2006)
Bibliografía
 Fernández Stoll, T. (03 de Junio de 2013). Tecnología
para las empresas. El Economista, págs. 1-1.
 LXII Legislatura de la Cámara de Senadores. (2012).
La educación en México: Estado actual y
consideraciones sobre su evaluación. México: Instituto
Nacional para la Evaluacion de la Educación.
 Birtwistle, S. (2014). México, la bella durmiente en
innovación. Expansión, 1-1.
 Cabrero Mendoza, E., Valadés, D., & López Ayllón , S.
(2006). El diseño institucional de la política de ciencia
y tecnología en México. México: INSTITUTO DE
INVESTIGACIONES JURÍDICAS UNAM.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Política pública en TIC
Política pública en TIC Política pública en TIC
Política pública en TIC Sonia Ortega
 
EFECTOS SOCIALES Y CULTURALES DE LAS TIC
EFECTOS SOCIALES Y CULTURALES DE LAS TICEFECTOS SOCIALES Y CULTURALES DE LAS TIC
EFECTOS SOCIALES Y CULTURALES DE LAS TICJUANAIZABEL
 
Las tics
Las ticsLas tics
Las ticsMina
 
Tarea1 mauricio gavilanes
Tarea1 mauricio gavilanesTarea1 mauricio gavilanes
Tarea1 mauricio gavilanesMauriGavilanes
 
Presentación rezago tecnológico educativo en mexico.
Presentación rezago tecnológico educativo en mexico.Presentación rezago tecnológico educativo en mexico.
Presentación rezago tecnológico educativo en mexico.ZamoraApacFelipe
 
Colombia desarrollo tecnológico y científico
Colombia desarrollo tecnológico y científicoColombia desarrollo tecnológico y científico
Colombia desarrollo tecnológico y científicoFrancy Jimena Díaz Pardo
 
Ventajas y desventajas de las tics
Ventajas y desventajas de las ticsVentajas y desventajas de las tics
Ventajas y desventajas de las ticsvfpnymaam
 
Guion de contenidos
Guion de contenidosGuion de contenidos
Guion de contenidosMariadel32
 
Impacto socioeconómico y político de las TIC
Impacto socioeconómico y político de las TICImpacto socioeconómico y político de las TIC
Impacto socioeconómico y político de las TICluisesgt
 
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las Tecnologías de la Información y la ComunicaciónLas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las Tecnologías de la Información y la Comunicaciónnathali_blasphemy
 
Las tic en el perú
Las tic en el perúLas tic en el perú
Las tic en el perúdj_madol
 
Los 3 tipos de brecha
Los 3 tipos de brechaLos 3 tipos de brecha
Los 3 tipos de brechaToñy S.
 
Impacto tecnológico en la sociedad
Impacto tecnológico en la sociedadImpacto tecnológico en la sociedad
Impacto tecnológico en la sociedadjaimeduardo78
 

La actualidad más candente (20)

Política Pública en TIC
Política Pública en TICPolítica Pública en TIC
Política Pública en TIC
 
Política pública en TIC
Política pública en TIC Política pública en TIC
Política pública en TIC
 
EFECTOS SOCIALES Y CULTURALES DE LAS TIC
EFECTOS SOCIALES Y CULTURALES DE LAS TICEFECTOS SOCIALES Y CULTURALES DE LAS TIC
EFECTOS SOCIALES Y CULTURALES DE LAS TIC
 
Las tics
Las ticsLas tics
Las tics
 
LAS TIC EN VENEZUELA
LAS TIC EN VENEZUELALAS TIC EN VENEZUELA
LAS TIC EN VENEZUELA
 
Tarea1 mauricio gavilanes
Tarea1 mauricio gavilanesTarea1 mauricio gavilanes
Tarea1 mauricio gavilanes
 
Presentación rezago tecnológico educativo en mexico.
Presentación rezago tecnológico educativo en mexico.Presentación rezago tecnológico educativo en mexico.
Presentación rezago tecnológico educativo en mexico.
 
Colombia desarrollo tecnológico y científico
Colombia desarrollo tecnológico y científicoColombia desarrollo tecnológico y científico
Colombia desarrollo tecnológico y científico
 
Ventajas y desventajas de las tics
Ventajas y desventajas de las ticsVentajas y desventajas de las tics
Ventajas y desventajas de las tics
 
Guion de contenidos
Guion de contenidosGuion de contenidos
Guion de contenidos
 
Impacto socioeconómico y político de las TIC
Impacto socioeconómico y político de las TICImpacto socioeconómico y político de las TIC
Impacto socioeconómico y político de las TIC
 
Las tic
Las ticLas tic
Las tic
 
Tic hector
Tic hectorTic hector
Tic hector
 
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las Tecnologías de la Información y la ComunicaciónLas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación
 
Las tic en el perú
Las tic en el perúLas tic en el perú
Las tic en el perú
 
Tic
TicTic
Tic
 
Concepto de tecnología para el desarrollo humano
Concepto de tecnología para el desarrollo humanoConcepto de tecnología para el desarrollo humano
Concepto de tecnología para el desarrollo humano
 
Presentación1 vanessa
Presentación1 vanessaPresentación1 vanessa
Presentación1 vanessa
 
Los 3 tipos de brecha
Los 3 tipos de brechaLos 3 tipos de brecha
Los 3 tipos de brecha
 
Impacto tecnológico en la sociedad
Impacto tecnológico en la sociedadImpacto tecnológico en la sociedad
Impacto tecnológico en la sociedad
 

Destacado

Mi lenguaje de programación
Mi lenguaje de programaciónMi lenguaje de programación
Mi lenguaje de programaciónRyaluk0252
 
R2P Community Impact Guide 2013 8 22 (2)
R2P Community Impact Guide 2013 8 22 (2)R2P Community Impact Guide 2013 8 22 (2)
R2P Community Impact Guide 2013 8 22 (2)Julie Sweeney
 
0514 numbers 12 their clans and families power point church sermon
0514 numbers 12 their clans and families power point church sermon0514 numbers 12 their clans and families power point church sermon
0514 numbers 12 their clans and families power point church sermonPowerPoint_Sermons
 
FINAL Employers Guide to Best Practices 2013 (1)
FINAL Employers Guide to Best Practices 2013 (1)FINAL Employers Guide to Best Practices 2013 (1)
FINAL Employers Guide to Best Practices 2013 (1)Julie Sweeney
 
Hutton solution
Hutton solutionHutton solution
Hutton solutionVirenbhale
 
Amerigo vespucci
Amerigo vespucciAmerigo vespucci
Amerigo vespucciVirenbhale
 
Reporte de marzo
Reporte de marzoReporte de marzo
Reporte de marzoBeto Aldana
 
Credit Card Lessons for High School Students
Credit Card Lessons for High School StudentsCredit Card Lessons for High School Students
Credit Card Lessons for High School StudentsDyota Solutions
 
0514 psalms 1273 children are a heritage power point church sermon
0514 psalms 1273 children are a heritage power point church sermon0514 psalms 1273 children are a heritage power point church sermon
0514 psalms 1273 children are a heritage power point church sermonPowerPoint_Sermons
 
0514 matthew 1125 the wise and learned power power point church sermon
0514 matthew 1125 the wise and learned power power point church sermon0514 matthew 1125 the wise and learned power power point church sermon
0514 matthew 1125 the wise and learned power power point church sermonPowerPoint_Sermons
 

Destacado (20)

Cassandra S-3[1]
Cassandra S-3[1]Cassandra S-3[1]
Cassandra S-3[1]
 
James hutton
James hutton James hutton
James hutton
 
POC0615_P
POC0615_PPOC0615_P
POC0615_P
 
Mi lenguaje de programación
Mi lenguaje de programaciónMi lenguaje de programación
Mi lenguaje de programación
 
R2P Community Impact Guide 2013 8 22 (2)
R2P Community Impact Guide 2013 8 22 (2)R2P Community Impact Guide 2013 8 22 (2)
R2P Community Impact Guide 2013 8 22 (2)
 
Batman
BatmanBatman
Batman
 
Mm 2
Mm 2Mm 2
Mm 2
 
0514 numbers 12 their clans and families power point church sermon
0514 numbers 12 their clans and families power point church sermon0514 numbers 12 their clans and families power point church sermon
0514 numbers 12 their clans and families power point church sermon
 
FINAL Employers Guide to Best Practices 2013 (1)
FINAL Employers Guide to Best Practices 2013 (1)FINAL Employers Guide to Best Practices 2013 (1)
FINAL Employers Guide to Best Practices 2013 (1)
 
Hutton solution
Hutton solutionHutton solution
Hutton solution
 
Amerigo vespucci
Amerigo vespucciAmerigo vespucci
Amerigo vespucci
 
Reporte de marzo
Reporte de marzoReporte de marzo
Reporte de marzo
 
Credit Card Lessons for High School Students
Credit Card Lessons for High School StudentsCredit Card Lessons for High School Students
Credit Card Lessons for High School Students
 
Mm 2
Mm 2Mm 2
Mm 2
 
pritpal manual
pritpal manualpritpal manual
pritpal manual
 
0514 psalms 1273 children are a heritage power point church sermon
0514 psalms 1273 children are a heritage power point church sermon0514 psalms 1273 children are a heritage power point church sermon
0514 psalms 1273 children are a heritage power point church sermon
 
0514 matthew 1125 the wise and learned power power point church sermon
0514 matthew 1125 the wise and learned power power point church sermon0514 matthew 1125 the wise and learned power power point church sermon
0514 matthew 1125 the wise and learned power power point church sermon
 
Presentación5
Presentación5Presentación5
Presentación5
 
Ensayo final
Ensayo finalEnsayo final
Ensayo final
 
Projeto Capa do Livro Orguio di se minero, so!
Projeto Capa do Livro Orguio di se minero, so!Projeto Capa do Livro Orguio di se minero, so!
Projeto Capa do Livro Orguio di se minero, so!
 

Similar a Presentación del ensayo

ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...
ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...
ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...Lidia Viveros
 
Calzada cinthia 2_control_nte_1504 (1)
Calzada cinthia 2_control_nte_1504 (1)Calzada cinthia 2_control_nte_1504 (1)
Calzada cinthia 2_control_nte_1504 (1)Cinthia Calzada
 
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...Rebeca Nava
 
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...pedagtic
 
Ensayo Relidades y Desafios
Ensayo Relidades y DesafiosEnsayo Relidades y Desafios
Ensayo Relidades y Desafiosmonse360
 
Realidades y desafíos en México
Realidades y desafíos en México Realidades y desafíos en México
Realidades y desafíos en México PedagUNAM
 
Ensayo: " Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"
Ensayo: " Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"Ensayo: " Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"
Ensayo: " Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"YeimiArletGarcaRiver
 
Ensayo: "Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"
Ensayo: "Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"Ensayo: "Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"
Ensayo: "Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"AliciaIvonneGonzlezP
 
Estado actual de las TIC en México
Estado actual de las TIC en México Estado actual de las TIC en México
Estado actual de las TIC en México BetsabeBolaosTapia
 
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...liziehl3
 
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...liziehl3
 
Avila patricia 2_control_nte_1504
Avila patricia 2_control_nte_1504Avila patricia 2_control_nte_1504
Avila patricia 2_control_nte_1504Patricia Avila
 
Ensayo colectivo de Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una socie...
Ensayo colectivo de Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una socie...Ensayo colectivo de Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una socie...
Ensayo colectivo de Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una socie...Giovana Morales
 
Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la informació...
Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la  sociedad de la informació...Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la  sociedad de la informació...
Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la informació...fusiondegalaxias
 

Similar a Presentación del ensayo (20)

Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...
ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...
ENSAYO “Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una Sociedad del Cono...
 
Calzada cinthia 2_control_nte_1504 (1)
Calzada cinthia 2_control_nte_1504 (1)Calzada cinthia 2_control_nte_1504 (1)
Calzada cinthia 2_control_nte_1504 (1)
 
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...
 
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...
Realidades y desafíos. Hacia una construcción de la Sociedad de la Informació...
 
Ensayo Relidades y Desafios
Ensayo Relidades y DesafiosEnsayo Relidades y Desafios
Ensayo Relidades y Desafios
 
DHTIC Equipo 4
DHTIC Equipo 4DHTIC Equipo 4
DHTIC Equipo 4
 
Realidades y desafíos en México
Realidades y desafíos en México Realidades y desafíos en México
Realidades y desafíos en México
 
Ensayo: " Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"
Ensayo: " Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"Ensayo: " Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"
Ensayo: " Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"
 
Ensayo: "Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"
Ensayo: "Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"Ensayo: "Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"
Ensayo: "Limitantes para el uso adecuado de las TIC en espacios educativos"
 
Estado actual de las TIC en México
Estado actual de las TIC en México Estado actual de las TIC en México
Estado actual de las TIC en México
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Ensayonuevastec
EnsayonuevastecEnsayonuevastec
Ensayonuevastec
 
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...
 
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...
Ensayo. Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la inf...
 
Avila patricia 2_control_nte_1504
Avila patricia 2_control_nte_1504Avila patricia 2_control_nte_1504
Avila patricia 2_control_nte_1504
 
Ensayo colectivo de Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una socie...
Ensayo colectivo de Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una socie...Ensayo colectivo de Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una socie...
Ensayo colectivo de Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una socie...
 
Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la informació...
Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la  sociedad de la informació...Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la  sociedad de la informació...
Realidades y desafíos. Hacia la construcción de la sociedad de la informació...
 
Ensayo final 1
Ensayo final 1Ensayo final 1
Ensayo final 1
 

Presentación del ensayo

  • 1. FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y CIENCIAS POLÍTICAS AMALIA CRUZ CÓRDOBA PROFESORA: CONCEPCIÓN WENDY QUIROZ BECERRIL MATERIA: DHTIC “MÉXICO FRENTE A LA TECNOLOGÍA
  • 2. MÉXICO FRENTE A LA TECNOLOGÍA RESÚMEN: Nuestro país ha atravesado por una serie de cambios desde que la tecnología ha venido avanzando, han sido muchas las ventajas que nos ha traído, pero por desgracia no muchos se ven favorecidos por este cambio; y México no está a la altura de otros países en cuestión de la tecnología pues somos un país subdesarrollado; sin embargo más que eso nuestro lento avance se debe al sistema que hemos estado viviendo a lo largo de estos años.
  • 3. MÉXICO FRENTE A LA TECNOLOGÍA ¿Qué es la tecnología? Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.
  • 4. LA TECNOLOGÍA EN MÉXICO En México la innovación no ha sido tan impactante como en otros países ya desarrollados, claro está que México es un país es vías de desarrollo, sin embargo más que eso, lo que afecta a los mexicanos es la economía, el sistema tan corrupto que existe y la mala educación que hay.
  • 5. LA TECNOLOGÍA EN LA EMPRESA Las empresas son las que deberían ir de la mano con las universidades, pues en la universidad preparan al estudiante teóricamente y éste debe ponerlo en práctica con la empresa.
  • 6.  “Las empresas tienen gran interés por estar a la vanguardia en infraestructura de sistemas, con la finalidad principal de agilizar sus procesos y ser competitivas para enfrentar un mercado global.” (Fernández Stoll, 2013)
  • 7. LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Hoy en día los niños ya saben manejar una computadora pero son más sus malos hábitos, que la verdadera intención de aprender, hecho que los padres no siempre ven o corrigen.
  • 8.  “Al terminar la educación preescolar, ya se observan rezagos en el aprendizaje de los niños. Por ejemplo, casi 10% no sabe que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo; no es capaz de comparar grupos de objetos para establecer relaciones de igualdad y desigualdad ni identifica posiciones de un objeto con respecto a otros...”
  • 9. LA TECNOLOGÍA EN EL GOBIERNO Nuestro país está entre los países con la más baja cantidad de investigadores. Y esto en gran parte se debe a que el Gobierno no ayuda mucho en este sentido de la investigación.
  • 10.  “Nosotros le llamamos a México 'La Bella Durmiente'”, dice Stephen Birtwistle, director del área de desarrollo local delthink tank Fundación Ethos. “Porque, a pesar de todos los recursos naturales del país y todo el capital humano (...), el nivel no es lo que debería ser dado el tamaño de la economía”. (Birtwistle, 2014)
  • 11. COMO HA VISTO REFLEJADA EN LA SOCIEDAD  “México requiere un enfoque coordinado de políticas para el desarrollo regional; los esfuerzos actuales encaminados al desarrollo de las comunidades se han centrado en la pobreza o en la infraestructura más que en la competitividad regional. En México, 41% del PIB se concentra en sólo 10% de sus estados”.
  • 12. Si bien la sociedad se ha visto beneficiada por el acceso a la tecnología, pues ha logrado que muchos usuarios tengan acceso a un celular, teléfonos, internet, etc. También se han visto afectados si no hacen buen uso de ello, y porque en las poblaciones más alejadas aun no hay dicho acceso.
  • 13.  “México enfrenta importantes retos si en realidad desea explotar el potencial que la ciencia y la tecnología presentan para contribuir decisivamente al desarrollo del país”. (Cabrero Mendoza, Valadés, & López Ayllón , 2006)
  • 14. Bibliografía  Fernández Stoll, T. (03 de Junio de 2013). Tecnología para las empresas. El Economista, págs. 1-1.  LXII Legislatura de la Cámara de Senadores. (2012). La educación en México: Estado actual y consideraciones sobre su evaluación. México: Instituto Nacional para la Evaluacion de la Educación.  Birtwistle, S. (2014). México, la bella durmiente en innovación. Expansión, 1-1.  Cabrero Mendoza, E., Valadés, D., & López Ayllón , S. (2006). El diseño institucional de la política de ciencia y tecnología en México. México: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES JURÍDICAS UNAM.

Notas del editor

  1. Televisión (alta tecnología) (Intermedio)   Para reproducir los efectos de vídeo en esta diapositiva, lleve a cabo lo siguiente: En la pestaña Inicio, en el grupo Diapositivas, haga clic en Diseño y, a continuación, haga clic en En blanco. En la pestaña Insertar, en el grupo Imágenes, haga clic en Imagen. En el panel izquierdo del cuadro de diálogo Insertar imagen, haga clic en la unidad o en la biblioteca que contiene la imagen de la televisión. En el panel derecho del cuadro de diálogo, haga clic en la imagen deseada y, a continuación, haga clic en Insertar. En Herramientas de imagen, en la pestaña Formato, grupo Ajustar, haga clic en Quitar fondo. Para quitar el fondo y la pantalla de televisión de la imagen, siga estos pasos: Haga clic en una de las asas de las líneas de marquesina, arrastre la línea hasta que contenga la parte de la imagen que desea conservar y excluya las áreas que desea quitar (se quitará el área resaltada). En la pestaña Eliminación de fondo, en el grupo Refinar, haga clic en Marcar las áreas para quitar y, a continuación, haga clic en la esquina del monitor de televisión y arrastre la selección mediante una línea diagonal hasta la otra esquina. Seleccione Marcar las áreas para mantener y/o Marcar las áreas para quitar para refinar la selección. En la pestaña Eliminación de fondo, en el grupo Cerrar, seleccione Mantener cambios. En la pestaña Inicio, en el grupo Dibujo, haga clic en Organizar, elija Alinear y haga lo siguiente: Haga clic en Alinear horizontalmente. En Herramientas de imagen, en la pestaña Formato, en el grupo Estilos de imágenes, haga clic en la flecha que se encuentra abajo a la derecha para iniciar el cuadro de diálogo Formato de imagen. En el cuadro de diálogo Formato de imagen, seleccione Posición en el panel de la izquierda, bajo Posición en la diapositiva en el panel derecho, defina el valor Horizontal en 1,32 cm y el valor Vertical en 1,88 cm. En el cuadro de diálogo Formato de imagen, seleccione Tamaño en el panel izquierdo y en Tamaño y giro en el panel derecho, ajuste el Alto a 16,51 cm y el Ancho a 22,75 cm. Cierre el cuadro de diálogo Formato de imagen. En la pestaña Insertar, en el grupo Medios, haga clic en Vídeo y, a continuación, haga clic en Vídeo de archivo. En el panel izquierdo del cuadro de diálogo Insertar vídeo, haga clic en la unidad o biblioteca que contiene el vídeo. En el panel derecho del cuadro de diálogo, haga clic en el vídeo deseado y, a continuación, haga clic en Insertar. En la pestaña Animaciones, en el grupo Animación, seleccione Reproducir. También en la pestaña Animaciones, en el grupo Intervalos, haga clic en la flecha situada a la derecha de Inicio y seleccione Con la anterior. Con el vídeo seleccionado, en Herramientas de vídeo, en la pestaña Formato, en la esquina inferior derecha del grupo Estilos de vídeo, haga clic en la flecha para abrir el cuadro de diálogo Dar formato a vídeo. En el cuadro de diálogo Dar formato a vídeo, haga clic en Tamaño en el panel izquierdo, en Tamaño y giro, en el panel derecho, defina el Alto en 11,30 cm y el Ancho en 20,09 cm. En el cuadro de diálogo Dar formato a vídeo, haga clic en Posición en el panel izquierdo y en Posición en la diapositiva en el panel derecho, ajuste el valor de Horizontal a 2,64 cm y el valor de Vertical a 3,22 cm. Cierre el cuadro de diálogo Dar formato a vídeo. Seleccione el vídeo y en Herramientas de vídeo, en la pestaña Formato,en el grupo Organizar, haga clic en Enviar atrás y, a continuación, seleccione Enviar al fondo.   Para reproducir los efectos de fondo en esta diapositiva, lleve a cabo lo siguiente: En la pestaña Diseño, en la esquina inferior derecha del grupo Fondo, haga clic en la flecha de la parte inferior derecha para abrir el cuadro de diálogo Formato del fondo. En el cuadro de diálogo Formato del fondo, seleccione Rellenar en el panel izquierdo y en Relleno, en el panel derecho, seleccione Relleno degradado. En Puntos de degradado, haga clic en Agrega un delimitador de degradado o en Quita el delimitador de degradado hasta que aparezcan cuatro delimitadores en el control deslizante. Personalice los puntos de degradado de la manera siguiente: Seleccione el primer delimitador del control deslizante y lleve a cabo lo siguiente: En el cuadro Posición, especifique 35%. Haga clic en el botón situado junto a Color y, a continuación, en Colores del tema, seleccione Azul, Énfasis 1, 80% más claro (segunda fila, quinta opción de la izquierda). Seleccione el segundo delimitador de la lista y lleve a cabo lo siguiente: En el cuadro Posición, especifique 91%. Haga clic en el botón situado junto a Color y, a continuación, en Colores del tema, seleccione Azul, Texto 2, 60% más claro (tercera fila, cuarta opción de la izquierda). Seleccione el tercer delimitador de la lista y haga lo siguiente: En el cuadro Posición, especifique 94%. Haga clic en el botón situado junto a Color y, a continuación, en Colores del tema, seleccione Oscuro Azul, Texto 2, 25% más oscuro (quinta fila, cuarta opción desde la izquierda). Seleccione el último delimitador de la lista y lleve a cabo lo siguiente: En el cuadro Posición, especifique 97%. Haga clic en el botón situado junto a Color y, a continuación, en Colores del tema, seleccione Azul oscuro, Texto 2, 40% más claro (cuarta fila, quinta opción de la izquierda). Cierre el cuadro de diálogo Formato del fondo.