1. DESARROLLO
En las instituciones de educación básica e incluso en el bachillerato, el
problema más alarmante y complejo es el de la REPROBACIÓN, una realidad
innegable es que los alumnos en general llegan al Bachillerato con un bajo
nivel de conocimientos, antecedentes motivado entre otros factores por
programas de estudios de Secundaria que por lo regular no se cubren, poca
motivación por parte de los alumnos, desinterés de los padres de familia, apatía
del personal docente, entre otros y el desarrollo educativo de los alumnos
requiere de una participación activa, constante y decidida de las partes que
involucran los procesos de aprendizaje, puesto que no son procesos aislados
sino que se conducen en conjunto y donde el actuar de cada parte influye
positiva o negativamente en la formación del educando.
A continuación se presenta una serie de causas que interfieren en el
factor de Reprobación Escolar, mismas que se obtuvieron de la información
arrojada de la aplicación de encuestas al personal docente de diferentes
instituciones, videos, estadísticas, etc.
Estadística de la escuela Secundaria General No. 8, de villa bonita, en donde
se aprecia más alumnos con un alto índice de reprobación en las materias de:
CIENCIAS, MATEMATICAS, EDUCACIÓN TECNOLÓGICA ENTRE OTROS.

2. (Datos estadísticos correspondiente al 3er. Bimestre del presente ciclo escolar
2009-2010).

3. Escuela Secundaria General No. 8
General (ambos turnos)
PROMEDIO DE APROBADOS REPROBADO
% DE APROBACIÓN
RAS APROVECHAMIENTO
1° 2° 3° TOT. 1° 2° 3°
1° 2° 3° PROM. 1° 2° 3° PROM. HOM MUJ HOM MUJ HOM MUJ HOM MUJ HOM MUJ HOM MUJ HOM
8.1 8.3 8.5 8.3 97.3 97.5 96.5 97.1 102 92 131 115 119 106 352 313 1 3 10 0 5
S 8.4 8.4 8.0 8.2 97.0 94.4 96.7 96.0 100 93 131 112 119 101 350 306 3 2 10 3 5
III 8.6 7.9 7.6 8.0 94.7 94.7 90.8 93.4 99 91 130 114 114 105 343 310 4 4 11 1 10
7.9 7.9 90.4 90.4 95 90 95 90 8 5
8.1 7.8 7.9 82.1 95.3 88.7 117 107 113 101 230 208 24 8 11
7.8 8.1 7.9 89.6 94.1 91.9 126 113 116 105 242 218 15 2 8
8.5 8.2 8.4 8.3 97.9 97.2 94.1 96.4 103 93 137 114 114 101 354 308 0 2 4 1 10
8.5 8.5 8.5 8.5 96.2 98.4 99.2 97.9 102 93 138 115 123 107 363 315 1 2 3 0 1
IA 8.6 8.2 8.2 8.3 97.9 92.6 89.6 93.4 97 94 130 112 115 99 342 305 6 1 11 3 9
8.8 8.2 8.1 8.3 95.5 90.5 97.3 94.4 98 90 131 112 120 108 349 310 5 5 10 3 4
7.8 7.8 94.7 94.7 99 91 99 91 4 4
8.3 8.1 8.1 8.1 95.7 93.0 94.8 94.5 895 827 1171 1014 1053 933 3119 2774 32 28 98 21 63
or
nerales

4. CAUSAS POR LAS QUE SE DA LA
REPROBACIÓN
ATRIBUIBLES A LOS MAESTROS:
Enseñanza tradicional.
Poca aplicación de técnicas y dinámicas grupales
Falta de control de los grupos por parte de algunos docentes
Planeación inapropiada de sus clases.
Poca comunicación maestro-alumnos.
ATRIBUIBLES A LOS ALUMNOS:
Falta de conocimiento de los valores, como: (respeto, cumplimiento,
responsabilidad, tolerancia, amabilidad, entre otros)
Falta de afecto y barreras psicológicas
Malas compañías
Desarrollo de la etapa de la adolescencia
Búsqueda de su identidad
ATRIBUIBLES A LOS PADRES DE FAMILIA:
Poca comunicación entre padres e hijos
Horarios de trabajaos excesivos
Poca convivencia de padres e hijos
Atención entre los aspectos de alimentación, vestuario, cumplimiento de
tareas y compañías de amigos.
ATRIBUICIONES SOCIO-ECONÓMICAS.
Falta de equipamiento de aulas, laboratorios, talleres, biblioteca escolar,
videotecas, áreas recreativas y deportivas
Necesidad de trabajo por parte de ambas partes