1. Por: Sebastián Arcila García.
Profesora: Alba Inés Giraldo.
Grado: 7c
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL
SIMONA DUQUE
2012

2. -Las preguntas deben ser claras y precisas, de fácil
compresión
-Deben tener una sola idea
-No hacer preguntas dirigidas
-Utilizar un lenguaje respetuoso y adecuado respetando el
del grupo entrevistado. Deben evitarse los términos vagos

3. Depende de quien diseña la pregunta, tomando en cuenta
que es lo que quiere saber o preguntar y a quien se le va a
hacer la pregunta. NO HAY NUMERO ADECUADO. Si se
necesita, 150 preguntas es adecuado 8como y quien la va a
responder es un problema exclusivo del equipo de
investigación)

5. Son las que dejan todas las posibilidades de las respuestas
a la persona que responde las encuesta, pero analizar
estas respuestas después resulta sumamente engorroso
, porque vamos a tener un conjunto muy amplio de
respuestas, con muchas ideas distintas y solo pueden ser
estudiadas usando métodos de análisis de contenido.

6. Se llama así por que las respuestas posibles están dadas de
antemano, dentro de un rango que suele ir de lo positivo a lo
negativo. Las preguntas que suelen sr respondidas por un si
o un no solamente son llamadas “dicotómicas” y son
bastante corrientes.

7. Ejemplos de preguntas abiertas:
-¿Qué piensa usted de la marca x de la pasta dental
Ejemplo de pregunta serrada:
-¿esta usted en desacuerdo usted con las preguntas escolares?