Este documento presenta una introducción a la clasificación de los seres vivos en cinco reinos: Moneras (procariotas), Protistas (eucariotas unicelulares como protozoos y algas), Fungi (hongos), Animalia (animales) y Plantae (plantas). El objetivo del experimento es reconocer la clasificación de la diversidad de organismos en el entorno escolar a través de observaciones y fotografías de plantas y animales, y responder preguntas sobre los grupos identificados.

1. Laboratorio N*1
Ángela patricia herrera Betancourt

2. Nombre del experimento
 acercamiento a la clasificación en los seres vivos

3. Introducción
 Según este sistema, los seres vivos se clasifican en cinco grandes reinos
 El reino Moneras agrupa a todos los procariotas, como las bacterias y las
cianobacterias.
• El reino Protistas constituye un grupo muy variado de organismos
eucariotas, entre los que destacan los protozoos y las algas. Muchos de ellos
son microorganismos unicelulares.
• El reino Fungí (hongos) incluye mohos, levaduras y setas.
• El reino Animalia (animales) forma el grupo más numeroso de seres
vivos. El reino animal abarca seres tan diversos como esponjas, gusanos,
insectos, aves y mamíferos, entre otros muchos. Viven en todos los medios.

4. objetivo
 De vemos reconocer la clasificación que tenemos de la dioversidad de
nuestro entorno escolar .

5. Materiales
 Lupa
 Cámara
 Libreta de apuntes

6. procedimientos
1. realice a un recorrido por el colegio con el fin de hacer el conocimiento d las
diferentes especies tanto animales como vegetales .
2. describe cada una d las zonas del recorrido
3. Toma fotografías de las zonas diferentes que visites y de los organismos que
observes

7. resultados
venturosa albahaca

8. plantas
platanillo clavellino

9. plantas
swingle pringamoza

10. maracuyá Yarumo

11. animales
gato paloma

12. preguntas
 Que organismos encontraste
Plantas ,animales
 Cuantos grupos de organismos diferentes realizaste
Dos grupos de reino vegetal y animal
 Cual es el grupo mas abundante
El de las plantas

13. Conclusiones
 Que uno tiene que saber la clasificación de los animales
 Que la clasificación de los animales de dividen en reinos
 Y que tenemos que reconocer la clasificación de nuestra bioversidad