1. Zer da? Ikastetxeak, Ikuskaritza, Berritzeguneak
eta Irakas-sistema Ebaluatzeko
Ikastetxeen eta Euskal Hezkuntza Sistemaren Erakundea (ISEI-IVEI) inplikatzen ditu. OINARRIZKO KONPETENTZIEN EBALUAZIOA
hobekuntzarako balio duen ebaluazio prozesua EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
da; Lehen Hezkuntzako 4. mailako eta DBHko 2. Ebaluazio diagnostikoak irakasleek
mailako ikasle guztiek oinarrizko konpetentziak egindako curriculum ebaluazioa ez du
noraino garatu dituzten baloratzen du. ordezkatzen.
Ebaluazioaren ondorioz, ikastetxe bakoitza  Etapa amaitu baino bi urte lehenago
bere emaitzarekin txostena jasoko du eta egiten da dauden arazoei aurre egiteko.
familia bakoitza ere bere seme-alabaren
txostena izango du. Horrela, ebaluazioak
 Espreski debekatuta dago ikastetxeen
arteko konparazioa egitea emaitzekin
Ebaluazio diagnostikoa
nahiko informazio objektiboa eskainiko dio
ikastetxeei bere egoerari buruz. Informazio
(ranking-ik ez).
Evaluación diagnóstica
horrek, ikastetxe barneko datuekin osaturik,
hobekuntza-prozesuak abian jartzeko aukera
eskainiko du. 2013
Implica a los centros educativos, la
Inspección, los Berritzegune y el
¿Qué es? Instituto Vasco de Evaluación (ISEI-
IVEI).
Es un proceso de evaluación para la mejora de
 La evaluación diagnóstica no sustituye la
los centros y del sistema educativo, que valora el
evaluación curricular que realiza el
nivel de desarrollo de las competencias básicas
profesorado.
de cada uno de los alumnos y alumnas
 Se lleva a cabo dos años antes de
escolarizados-as en 4º de Educación Primaria y
finalizar la etapa y su objetivo es poder
2º de ESO.
Como resultado de esta evaluación, cada centro hacer frente a los problemas que se
escolar recibirá un informe con sus detecten.
resultados y también cada familia su propio  Está expresamente prohibido hacer
informe. Así, los centros dispondrán de una clasificaciones de resultados de los
información suficientemente objetiva sobre su centros (sin rankings).
situación, que deberá complementar con sus
propios datos internos, y posibilitará la puesta en
marcha de un plan de mejora en cada centro.

2. Objetivos y Zer ebaluatuko da 2013an?
características de la
- Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia
evaluación euskaraz.
- Hizkuntza-komunikaziorako konpetentzia
¿Por qué se plantea una evaluación gaztelaniaz.
de diagnóstico? - Matematikarako konpetentzia.
- Zientzia-kulturako konpetentzia
Porque se trata de una evaluación que se está - Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia.
llevando a cabo en muchos países de nuestro
entorno europeo como una fórmula eficaz para
mejorar la calidad de la educación. Parte de la idea
de que, en el contexto de una educación ¿Qué se evaluará en 2013?
Ebaluazioaren obligatoria, cada vez es más evidente la necesidad
de conocer tanto los niveles competenciales del - Competencia en comunicación lingüística en
helburuak eta alumnado como la situación de los centros y del
sistema educativo en general, y esto sólo puede -
euskara.
Competencia en comunicación lingüística en
ezaugarriak hacerse a través de procesos de evaluación.
-
lengua castellana.
Competencia matemática.
¿Qué finalidad tiene? - Competencia en cultura científica.
Zergatik planteatzen da ebaluazio
- Competencia social y ciudadana.
diagnostikoa? Tiene una doble finalidad: por un lado, valorar el
grado en que la escuela prepara para la vida y en
Ebaluazio hori hezkuntzaren kalitatea hobetzeko qué medida los escolares están suficientemente
formula eraginkor bezala erabiltzen ari delako gure formados para asumir su papel como ciudadanos y Nola antolatzen da?
europar inguruneko herrialde askotan. ciudadanas; y, por otro, ayudar a los centros
Derrigorrezko hezkuntzaren testuinguruan ikasleen docentes a mejorar sus prácticas educativas y  Bi goizez. Egun bakoitzeko bi proba
konpetentzia-mailak eta ikastetxeen egoera, eta oro facilitar a la Administración una información valiosa eta galdera-sorta edo proba pilotu bat.
har hezkuntza sistema osoarena, ezagutu beharra para orientar su política educativa.  20 minutuko atsedenaldia, gutxienez.
gero eta premiazkoagoa da. Eta egoera hori
ezagutzeko modu bakarra ebaluazio prozesuak  Proben aplikazioa, batez ere, ekipamendu
dira. informatikoa erabiliz egingo da.
 Apirilaren 15etik maiatzaren 10era
egingo da.
Zein helburu dauka?
Helburu bikoitza du: alde batetik, eskolak ¿Cómo se organiza?
bizitzarako zein mailataraino prestatzen duen
baloratzea eta ikasleak hiritar bezala duten  Dos mañanas. Cada día dos pruebas y
eginkizuna betetzeko zein puntutaraino dauden un cuestionario o una prueba piloto.
prestaturik ezagutzea; bestetik, ikastetxeei beren  20 minutos de descanso, como mínimo.
irakaslana hobetzen laguntzea eta administrazioari
 La aplicación de las pruebas se
hezkuntza-politika bideratzeko informazio
baliagarria eskaintzea. realizará utilizando básicamente
equipamiento informático.
 Se llevarán a cabo del 15 de abril al 10
de mayo.