Este proyecto busca que estudiantes de primer básico desarrollen habilidades matemáticas de manera lúdica a través de un blog. La iniciativa surge debido a dificultades previas de los estudiantes para resolver problemas matemáticos. El objetivo general es que los estudiantes mejoren en la resolución de problemas y utilicen herramientas tecnológicas de manera colaborativa. Las actividades incluyen el uso de presentaciones interactivas sobre números y gráficos.

1. 1. Formulario de Proyecto con uso de TIC
1. Aspectos Formales
Nombre Profesor (a) Angélica Acuña
Nombre profesor (a) Alejandra Castro
Nombre profesor (a) Ana Sandoval
Tiempo estimado de la experiencia 1º semestre
2. Nombre del Proyecto.
3. Categoría del Proyecto.
De acuerdo a las 5 categorías del concurso, marque lo que corresponda a su proyecto (marcar sólo
una)
Aprendizaje más allá de la sala de clases
Colaboración
Construcción del conocimiento y pensamiento crítico X
Innovación en contextos difíciles
X
4. Características del proyecto.
Complete según sea su proyecto
Nivel Educativo NB 1
Sector de Aprendizaje Matemáticas
Contenido Curricular Números y operaciones
Habilidad (es) Siglo XXI - Definir la información que se necesita
- Buscar Información
- Seleccionar información
Cursos donde se realizará la experiencia 1º básico
Cantidad de Alumnos participantes 40
Cantidad de Profesores participantes 3 Profesoras
5. Descripción de la Experiencia
Resumen de la propuesta. Describa brevemente su proyecto, señalando la problemática que dio
origen, los objetivos, las actividades a realizar, los recursos TIC y los logros que se proponen alcanzar.
Máximo 1página (tamaño carta)
● Crear un blog para alumnos de NB1
1

2. Problemática. Describir brevemente lo que dio origen a la experiencia (Contexto pedagógico,
ambientes de aprendizaje, etc.). Máximo 1/2 página (tamaño carta)
● La dificultad de los estudiantes para resolver y formular problemas simples
● La dificultad para resolver y formular problemas se ha dado porque al enseñar el concepto no se
desarrollan procesos que permitan al estudiante apropiarse de un lenguaje matemático y en
diferentes contextos de la vida diaria que permitan la conexión con otros conceptos aprendidos y
otras áreas del saber.
● Desmotivación y desgano en los estudiantes por el área de matemáticas, al que se suma una
aparente dificultad para asimilar el área.
Objetivo General. Plantear el objetivo general de la propuesta indicando que se busca alcanzar con el
proyecto propuesto. Máximo 1 párrafo
● Con este proyecto de busca alcanzar que los niños/as desarrollen sus aprendizajes de
manera lúdica, que sean capaces de utilizar las herramientas tecnológicas que se les
entrega para desarrollar sus habilidades cognitivas, incentivar la actitud de esfuerzo y
perseverancia ante los problemas que puedan enfrentar. Mejorar en los estudiantes la
dificultad para resolver y formular problemas rutinarios simples y problemas no rutinarios
simples y complejos.
Objetivos de aprendizaje. Describir las acciones o actividades que al ser desarrolladas permiten
responder al objetivo general planteado. Máximo 1 párrafo.
● Los alumnos serán capaces de contar, leer y representar números del 0 al 20 de manera
pictórica y simbólica. Comparar y ordenar números del o al 20 y viceversa usando juegos
interactivos.
● Desarrollar habilidades de comunicación, razonamiento lógico a través de situaciones problema.
● Posibilitar el trabajo colaborativo entre los estudiantes a través de estas situaciones-problema.
● Lograr que los estudiantes se apropien de los conceptos y el lenguaje matemático a través de las
diferentes situaciones problema.
● Utilizar las herramientas básicas del computador y de las TIC con actividades interactivas que
afiancen los conceptos matemáticos adquiridos o clarifiquen estos conceptos.
● Fortalecer el desarrollo de competencias en la búsqueda de información de conceptos y
situaciones matemáticas a través de la navegación en Internet y la búsqueda en textos
matemáticos.
● Desarrollar destrezas que aumenten la autonomía en el aprendizaje no sólo de las Matemáticas,
sino de las distintas áreas del saber.
Recurso (s) TIC a utilizar. Describir el (los) recurso (s) TIC que la experiencia utilizará. Se sugiere
una descripción que considere aspectos técnicos y pedagógicos. Máximo 1 párrafo
Fundamentación pedagógica del recurso TIC a utilizar. Describir qué valor agregado tiene para la
experiencia el uso del recurso TIC. Máximo ½ página (tamaño carta)
Metodología a utilizar. Describir la metodología que se utilizará (ej. Trabajo colaborativo). Máximo ½
página (tamaño carta)
Actividades que contempla la experiencia. Enumerar y describir las actividades que considera la
experiencia, identificando la participación de actores claves (Ej. UTP, Coordinador Enlaces; apoderados,
etc). Máximo 1 página (tamaño carta)
1- ppt de números del 1 al 9, cuentan objetos y relacionan y escriben números que corresponde.
2- ppt de gráficos, pictogramas
Estrategias de evaluación. Describir el tipo de evaluación y las estrategias evaluativas que se
utilizarán para la experiencia. Máximo ½ página (tamaño carta)
2

3. 6. Resultados Esperados
Evaluación. Identificar los logros que se espera alcanzar producto de la implementación de la
experiencia. Máximo 1 página (tamaño carta)
Anexo:
HABILIDADES DEL SIGLO XXI:
- Definir la información que se necesita
- Buscar Información
- Seleccionar información
- Evaluar información
- Organizar información
- Integrar información
- Comprender información
- Analizar información
- Representar información
- Generar nueva información
- Saber transmitir información a otros
- Hacer uso responsable de las TIC
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