El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacción diseñado para inducir la influencia mutua entre los miembros de un equipo a través de un proceso gradual que fomenta la interdependencia positiva y el compromiso con el aprendizaje de los demás. Se caracteriza por el trabajo en grupo y la construcción compartida del conocimiento. Proporciona ventajas como valorar las contribuciones individuales y estimular habilidades personales y grupales.

1. Aprendizaje Colaborativo
Ángel Rolando Fernández López

2.  El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones
cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia
recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y
Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que
cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el
aprendizaje de los demás generando una interdependencia positiva
que no implique competencia.
 El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de
métodos de trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte
de todos en la construcción del conocimiento.
 En el aprendizaje Colaborativo el trabajo grupal apunta a compartir la
autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a
construir consenso con los demás.

3. Ventajas
 Valora la contribución individual dado que cada miembro del grupo
asume íntegramente su responsabilidad en la tarea, a la vez que al
socializarla recibe las contribuciones del grupo(Johnson,1993)
 Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada
miembro participante desarrolle y potencie las habilidades
personales y grupales como: escuchar, participar, liderar, coordinar
actividades, realizar seguimiento y evaluar (Johnson,1993)
 Propicia un ambiente para la comunicación y discusión productiva si
se logra una interdependencia óptima entre propósitos, sistemas y
equipos disponibles

4. Desventajas
 La influencia de la educación tradicional pues el aprendiz puede
confundirse entre identificar las buenas prácticas de cada uno de los
2 paradigmas de aprendizaje.
 La auto percepción de los maestros sobre su competencia y
capacidad para utilizar estrategias de aprendizaje activo
 La incomodidad, ansiedad y resistencia al cambio; por ejemplo, hay
veces el temor a ser criticado por enseñar en formas no tradicionales
y como se indica párrafos arriba el temor por parte del maestro a
perder el control y a no cubrir el material
 Riesgo de que los estudiantes no participen , no utilicen destrezas de
pensamiento en dinámicas de grupo o aprendan el contenido

5. Usos y aplicaciones en el ámbito educativo
 Jacques Delors, en "La Educación encierra un tesoro" establece que la
educación debe basarse en cuatro pilares a lo largo de la vida: aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Para cada
persona:
 Aprender a conocer, significa aprender a comprender el mundo que le rodea,
al menos lo suficiente para vivir con dignidad, para desarrollar sus capacidades
profesionales y para comunicarse con los demás, combinando una cultura
general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar algunos
conocimientos.
 Aprender a vivir juntos, implica el desarrollo de la comprensión hacia el
prójimo y de la percepción de interdependencia al realizar proyectos comunes
y prepararse para tratar los conflictos.