El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacción diseñado para inducir la influencia recíproca entre los miembros de un equipo a través de un proceso gradual de compromiso mutuo que genera interdependencia positiva sin competencia. Se adquiere mediante métodos de trabajo grupal que involucran interacción y aportes de todos para construir conocimiento. Además, Jacques Delors establece que la educación debe basarse en aprender a conocer, hacer, ser y vivir juntos.

2. El aprendizaje colaborativo es "...un sistema de interacciones
cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca
entre los integrantes de un equipo."(Johnson y Johnson, 1998). Se
desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y
todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los
demás generando una interdependencia positiva que no implique
competencia.

3. El Aprendizaje Colaborativo se adquiere a través del empleo de métodos de
trabajo grupal caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la
construcción del conocimiento.
En el aprendizaje Colaborativo el trabajo grupal apunta a compartir la
autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto de vista del otro, a
construir consenso con los demás.

4. Jacques Delors, en "La Educación encierra un tesoro" establece que la educación debe
basarse en cuatro pilares a lo largo de la vida: aprender a conocer, aprender a hacer,
aprender a ser y aprender a vivir juntos. Para cada persona:
. Aprender a conocer, significa aprender a comprender el mundo que le rodea, al menos lo
suficiente para vivir con dignidad, para desarrollar sus capacidades profesionales y para
comunicarse con los demás, combinando una cultura general suficientemente amplia con
la posibilidad de profundizar algunos conocimientos.
Aprender a hacer, consiste en no conformarse con adquirir sólo una calificación
profesional, sino un nivel de competencia para trabajar en equipo y hacer frente a un gran
número de situaciones.
Aprender a ser, es nutrirse de fuerzas y puntos de referencia intelectuales permanentes,
que faciliten la comprensión del mundo, y el poder comportarse ante él como un
elemento responsable y justo.
Aprender a vivir juntos, implica el desarrollo de la comprensión hacia el prójimo y de la
percepción de interdependencia al realizar proyectos comunes y prepararse para tratar
los conflictos.
Respecto a éste último aspecto, la educación posee una doble misión: mostrar la
diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas
y la interdependencia que existe entre las personas. Solamente a través del trabajo
mancomunado y colaborativo ya sea en tareas, proyectos o investigaciones, dentro de la
familia, las organizaciones o la educación, es posible disminuir e incluso desaparecer las
diferencias y los conflictos entre los individuos, y así asegurar el desarrollo de personas
creadoras de una sociedad menos violenta y más humana.

5. - Realmente promueve la construcción de conocimiento porque obliga a
activar el pensamiento individual, a buscar formas de investigar sea en
forma independiente o en grupo, y promueve valores en forma
semiconsciente como la cooperación, la responsabilidad, la
comunicación, el trabajo en equipo, la autoevaluación individual y de
los compañeros (ITESM,2001).
- Desde el punto de vista de la comunicación, la colaboración propicia
que se genere un lenguaje común, pues se establecen normas de
funcionamiento grupal y se disminuye el temor a la crítica y a la
retroalimentación, con esto disminuyen también los sentimientos de
aislamiento y gracias a ello puede darse una mejora de las relaciones
interpersonales entre personas de diferentes culturas, profesiones,
etnias, etc (Tennison 2001)