1. GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS
Código en proceso/ Versión en proceso
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
Regional: Antioquia
Centro de Formación: Comercio
Programa de Formación:
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DIDACTICA
Nombre del Proyecto:
Fase del Proyecto: Inducción a la formación_ Eje temático: Construcción de la Ruta de
Aprendizaje
Código de la Guía
Nombre de la Actividad de Inducción Duración en horas: 40 horas
Proyecto:
Competencias Asociadas
240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y
social
Resultados de Aprendizaje relacionados con la Actividad del Proyecto :
24020150014 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política Institucional.
Equipo Ejecutor: Equipo de Instructores Centro de Comercio
2. INTRODUCCIÓN
“El que aprende es consciente,
No solo de lo que aprendió,
Sino como y para que lo aprendió”
La misión de cualquier institución educativa es el aprendizaje, no la enseñanza, en donde todos, alumnos y
maestros puedan siempre estar en un aprendizaje permanente. El aprendizaje es agarrar algo para sí, es decir, se
comprende, se apropia. Y este aprendizaje es mucho más efectivo si se hace colaborativamente, dado que los
compañeros están más cerca entre sí, .. de esta forma no sólo el compañero que aprende se beneficia de la
experiencia, sino también el estudiante que explica a sus compañeros consigue una mayor comprensión; es un
mecanismo ideal para aprovechar el potencial del aprendizaje entre compañeros si se complementa
convenientemente con la utilización de la tecnología informática. Este Aprendizaje colaborativo,
complementado con el aprendizaje autónomo le posibilita a usted apreciado aprendiz, la autodirección, la
responsabilidad, la autosuficiencia y la productividad en su proceso formativo.
Elaboró: Doris Parra_ febrero_2011/V1

2. GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS
Código en proceso/ Versión en proceso
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
3. MATERIAL DE CONSULTA
Ingresar a sentics-2.blogspot.com, para leer y estudiar los materiales de este eje temático y a
www.youtube.com )videos Trabajo en equipo.
4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Descripción: En estas actividades se familiarizarán con aspectos fundamentales del proceso formativo como:
Aprendizaje, Estilos de Aprendizaje, Equipos Colaborativos, Autodiagnóstico de Aprendizajes previos,
Ruta de Aprendizaje.
Nodo Temático: Estilos de Aprendizaje
Actividades
• Previo a la sesión presencial, debes realizar las lecturas sobre aprendizaje y visualizar el video
“El monje”. Esto lo encontrarás ingresando al blog: sentics-2.blogspot.com. En la sesión
presencial se analizarán algunos interrogantes sobre el aprendizaje.
• En equipos colaborativos, analizar los siguientes interrogantes: Que es aprender? ¿cómo se
aprende?,
¿Porqué se olvida lo aprendido?, Qué es aprendizaje significativo? ¿Que son aprendizajes
previos? Que son estilos de aprendizaje? Socializar en plenaria los interrogantes trabajados
en equipos.
• Cada uno de los aprendices, identificará su propio estilo de aprendizaje y para ello,
diligenciará el cuestionario sobre “Estilos de Aprendizaje”. En plenaria se identificarán los
estilos de aprendizaje más relevantes en el grupo. Se analizará, con la ayuda del instructor los
aspectos centrales a tener en cuenta en el proceso de Enseñanza/Aprendizaje y se realizará
una conclusión de los estilos de aprendizaje y cómo se puede potencializar mediante el
trabajo colaborativo.
Elaboró: Doris Parra_ febrero_2011/V1

3. GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS
Código en proceso/ Versión en proceso
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
Nodo Temático: Equipos de Trabajo Colaborativo
“La vida es el arte del encuentro”.
“caminando comprobé que nos vamos encontrando con el otro,
lenta, misteriosa, sensualmente”.
Facundo Cabral
En forma grupal, realizar el siguiente taller:
• Consultar en diferentes fuentes en qué consiste el trabajo en equipo
• Observar los siguientes videos en : www.youtube.com
“Trabajo en equipo” http://www.youtube.com/watch?v=d0boxDJ3gqE&feature=related
“El espíritu del Delfín” http://www.youtube.com/watch?v=JDnMt8K11GU
“ Hormigas trabajando” http://www.youtube.com/watch?v=-5e0BKrXGpA&feature=related
“ El vuelo de los gansos” http://www.youtube.com/watch?v=qaPLSHq_NWY&feature=related
• A partir del análisis de los videos observados, elaborar un ensayo o escrito sobre la importancia del
trabajo en equipo.
• Participar en un conversatorio acerca del tema en la sesión presencial.
• Conformar el equipo colaborativo, con el cual ustedes van a desarrollar su proceso de
enseñanza/Aprendizaje y definirle: Nombre al equipo, integrantes, roles, normas de convivencia,
sanciones.
Nodo Temático: Construcción de la Ruta de Aprendizaje
“En el proceso educativo, la imitación
y “los juegos colectivos” son una vía de intercambio
y de cooperación en la solución de los problemas de aprendizaje”
Comenio
• De acuerdo con la instrucción del docente y el análisis previo del programa de formación
diligencie el formato de “Diagnóstico de Aprendizajes Previos”· Analice grupalmente los
resultados.
• Construya su Ruta de Aprendizaje! a partir del análisis del diagnóstico de aprendizajes
previos, el proyecto formativo que le presente su docente, elabore grupalmente su propia ruta
de Aprendizaje. Para ello elabore una cartelera_ collage de imágenes asociadas al programa
de formación, una telaraña, un mapa mental, una golosa, una escalera, etc, en la que plasme
las competencias y resultados de aprendizaje a desarrollar durante su proceso formativo.
Elaboró: Doris Parra_ febrero_2011/V1

4. GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS
Código en proceso/ Versión en proceso
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
Estrategia de Aprendizaje: Se utilizarán:
• Estrategias de auto aprendizaje: Búsqueda y análisis de información.
• Estrategias de aprendizaje interactivo, como talleres, debates y socialización de trabajos.
Ambiente(s) requerido: Ambientes de Formación SENA.
Material (es) requerido: Materiales para construir cartelera o juegos propuestos, documentos de
lectura, Presentaciones en P.P., cibergrafía, videos.
Instructor (es): Instructor de Turno
EVIDENCIAS:
Tipo de Evidencia: Desempeño X Conocimiento Producto
Descripción de la Los aprendices participarán de acuerdo a las actividades propuestas.
Evidencia
Productos entregable: 1. Formato de Estilos de aprendizaje diligenciado
2. Conformación de Equipos Colaborativos
3. Diagnóstico de Aprendizajes previos diligenciado
4. Ruta de Aprendizaje definida
Forma de entrega: Las evidencias se deben subir a un blog construido por cada equipo
colaborativo.
Criterios de _Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la
Evaluación: metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.
_Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.
_Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
_Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado
con los aprendizajes previos y la Ruta de aprendizaje construido.
Instrumento de Tipo Marque con una X
Evaluación: Listas de Chequeo
BIBLIOGRAFIA/ CIBERGRAFÍA
http:// Senastage.blackboard.com
Elaboró: Doris Parra_ febrero_2011/V1

5. GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS
Código en proceso/ Versión en proceso
Proceso: Ejecución de la Formación
Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos
www.sena.edu.co
Blog: sentics-2.blogspot.com
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha Versión
Autor Doris Parra Instructores Centro de 1 febrero de 01
Comercio 2011.
Anexo 1. Relación de Documentos para el desarrollo de las actividades propuestas.
Momento Documento
1 1. Aprenda a Aprender
2. Aprender a estudiar
3. Aprender a pensar
4. Estilos de Aprendizaje
5. Formato de estilos de Aprendizaje
6. Video “El monje”
2 1. Mensaje “Asamblea de la carpintería”
2. Fábula “La tortuga y la liebre”
3. Cuida tu vocabulario
4. Videos sobre trabajo en equipo en www.youtube.com
3 1. Formato Diagnóstico Aprendizajes previos
2. Programa de Formación
3. Proyecto formativo de la especialidad
Elaboró: Doris Parra_ febrero_2011/V1