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Planificación de un
   Curso Virtual




    Marelvy Sanoja y Jorge Quintero. UNELLEZ. VPA. 2013
Planificación de un Curso Virtual


Para   la planificación de un curso virtual es
 importante tomar en cuenta que las herramientas
 a utilizar (recursos y actividades) deben ser
 propias de un entorno virtual.

A continuación se muestra un ejemplo de la
 planificación de un curso presencial y un
 curso virtual, para establecer comparaciones entre
 las estrategias utilizadas.
Planificación de un Curso Presencial
Planificación de un Curso Virtual
Nuestra actitud como docentes…

 En un mar de recursos y actividades nuevas, ¿por qué
 conformarnos con pocas herramientas?, ¿por qué
 limitarnos a usar lo que está a la mano?, ¿por qué coartar la
 creatividad de nuestra experiencia?.

 Nuestra actitud como docentes, con conocimiento
 de la tecnología, debe cambiar… debe orientarse al uso
 correcto de los recursos y herramientas que existen en la
 red, aprendiendo a usarlas, de esta manera podremos
 compartir más información y permitir una mejor
 interacción y así nuestros estudiantes estarán más
 motivados a construir conocimiento y obtener un
 aprendizaje más significativo.
Nuestra actitud como docentes…

 En un mar de recursos y actividades nuevas, ¿por qué
 conformarnos con pocas herramientas?, ¿por qué
 limitarnos a usar lo que está a la mano?, ¿por qué coartar la
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 Nuestra actitud como docentes, con conocimiento
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Planificación de un curso virtual

  • 1. Planificación de un Curso Virtual Marelvy Sanoja y Jorge Quintero. UNELLEZ. VPA. 2013
  • 2. Planificación de un Curso Virtual Para la planificación de un curso virtual es importante tomar en cuenta que las herramientas a utilizar (recursos y actividades) deben ser propias de un entorno virtual. A continuación se muestra un ejemplo de la planificación de un curso presencial y un curso virtual, para establecer comparaciones entre las estrategias utilizadas.
  • 3. Planificación de un Curso Presencial
  • 4. Planificación de un Curso Virtual
  • 5. Nuestra actitud como docentes…  En un mar de recursos y actividades nuevas, ¿por qué conformarnos con pocas herramientas?, ¿por qué limitarnos a usar lo que está a la mano?, ¿por qué coartar la creatividad de nuestra experiencia?.  Nuestra actitud como docentes, con conocimiento de la tecnología, debe cambiar… debe orientarse al uso correcto de los recursos y herramientas que existen en la red, aprendiendo a usarlas, de esta manera podremos compartir más información y permitir una mejor interacción y así nuestros estudiantes estarán más motivados a construir conocimiento y obtener un aprendizaje más significativo.
  • 6. Nuestra actitud como docentes…  En un mar de recursos y actividades nuevas, ¿por qué conformarnos con pocas herramientas?, ¿por qué limitarnos a usar lo que está a la mano?, ¿por qué coartar la creatividad de nuestra experiencia?.  Nuestra actitud como docentes, con conocimiento de la tecnología, debe cambiar… debe orientarse al uso correcto de los recursos y herramientas que existen en la red, aprendiendo a usarlas, de esta manera podremos compartir más información y permitir una mejor interacción y así nuestros estudiantes estarán más motivados a construir conocimiento y obtener un aprendizaje más significativo.