Presentación que se usó en clase de Historia de las Culturas para abordar el concepto. Las ilustraciones que acompañan la exposición se usaron para hacer un ejercicio de análisis de fuentes históricas, fundamentalmente caricatura.

1. Arturo Hernández.

2.  Determinar el concepto Imperialismo.
 Rastrear la evolución del concepto hasta nuestros días.
 Trabajar con fuentes históricas relativas al tema.
 Determinar el valor histórico de las fuentes usadas en
la exposición.
 Reconocer las estructuras de poder que actualmente
coexisten.

3.  AZTECA
 INCA
 CHINO
 ROMANO
 EGIPCIO
 INDIO

4. Ubicar sobre el mapa los imperios previamente indicados…
http://d-maps.com/carte.php?lib=mundo_centrado_oceano_pacifico_mapa&num_car=3227&lang=es

5. Hace referencia a la
actitud, doctrina o acción que
conduce al dominio de un estado
sobre otro u otros mediante el
empleo de la fuerza
militar, económica o política.
Durante el último tercio del siglo
XIX las potencias europeas y
algunas extraeuropeas (USA y más
tarde Japón) desarrollaron una
política de expansión colonial
acelerada que ya venía gestándose
desde comienzos de siglo. Esta
nueva fase del colonialismo, que
recibe la denominación de
imperialismo, tendía a la formación
de grandes imperios y constituyó
una constante fuente de conflictos.
http://www.claseshistoria.com/imperialis
mo/concepto.htm

6. Es la doctrina política que
justifica la dominación de un
pueblo o Estado sobre otros;
habitualmente mediante
distintos tipos de colonización
(de poblamiento, de explotación
económica, de presencia militar
estratégica) o por la
subordinación cultural
(aculturación). Los términos
"imperialismo" y
colonialismo, muy
relacionados, no son
estrictamente sinónimos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo

7. Es el acrecentamiento de
poder territorial de un
Estado que impone su
dominio a través de una
política expansionista
sobre otros estados, ya sea
por la fuerza militar, o por
su poder político o
económico.
http://deconceptos.com/ciencias-
sociales/imperialismo#ixzz2Ip9XoYqJ

8.  Demográficas.
 Económicas.
 Científicas.
 Políticas.
 Ideológicas.

9. En Europa, entre 1850 y 1914, se
produjo un gran aumento
demográfico, llegando incluso a
duplicarse su población, por lo que
en algunos países empezaban a
escasear los recursos. Gran parte de
la población, unos 40 millones de
europeos, no tenía otra salida que
marcharse a las colonias de su
respectivo país ya que no contaban
con trabajo, ni con alimentos
suficientes para abastecerse todos y
cambiaron su residencia en busca
de riquezas y mejores condiciones
de vida.
http://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo

11. La Segunda Revolución
Industrial, por otra parte, necesita
de nuevas materias primas de las
que Europa no dispone o
escasean, como
plata, petróleo, caucho, oro, cobre,
etc. las causas económicas fueron
el fruto de la expansión del capital
industrial y se vieron obligados a
buscar territorios nuevos donde
pudieran invertir el exceso de
capitales acumulados, estos
capitales encontraron una
productiva salida en forma de
créditos otorgados a la minoría de
los indígenas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo

12. La crisis de 1873 provocó el
descenso de los precios, y con
ello el proteccionismo, es
decir, la protección de los
productos propios de cada
país prohibiendo la entrada
de artículos extranjeros o
gravándolos con impuestos.
Esto dio lugar a la necesidad
de encontrar nuevos
mercados que no estuvieran
controlados por dicho
sistema
http://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo

13. Esto dio lugar a la necesidad de
encontrar nuevos mercados que
no estuvieran controlados por
dicho sistema. Por otra parte,
potencias capitalistas europeas a
necesitan dar salida a su
excedente de capital y lo hacen
invirtiéndolo en países de otros
continentes estableciendo
préstamos, implantando
ferrocarriles, instalando
puertos, etc. Además estos
países necesitan buscar
materias primas para sus
industrias ya que, empiezan a
escasear en Europa.
http://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo

15. Existía un fuerte interés por
descubrir y analizar nuevas
especies de animales y
plantas, conocer nuevos
territorios y realizar
investigaciones de todo tipo.
Esto hace que muchos
científicos deseen
progresar, lanzándose a la
aventura consiguiendo a
cambio grandes avances en
campos como la biología y la
botánica.
http://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo

16.  Adoptado por los
imperialistas, sobre todo en
Inglaterra, para excusar sus
actuaciones. Tras conocer las
recientes teorías de Darwin
sobre la evolución de las
especies por selección
natural, sostenían que, al
igual que las distintas
especies o razas, las
sociedades más avanzadas
tenían derecho a imponerse y
a seguir creciendo aunque
fuera a costa de las más
inferiores o retrasadas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo

18. Algunos políticos quieren hacer
olvidar rápidamente sus derrotas
consiguiendo nuevos territorios. La
navegación también fue un factor
importante ya que los barcos de
vapor, ahora capaces de llegar
mucho más lejos, necesitan
disponer de puntos costeros por
todo el mundo para poder reponer
las existencias de carbón, por lo
que cuando el establecimiento de
estos pasó a manos del estado, en
lugar de limitarse a dicho
punto, este intentó controlar cada
vez más territorio. Allí donde se
tenga un predominio político se
tendrá el predominio de los
productos, un predominio
económico.
http://es.wikipedia.org/wiki/Imperialismo

19. Se desarrollaron teorías
racistas que justificaban e
impulsaban la expansión
territorial, con o sin el
consentimiento de los
pueblos autóctonos. el
racismo se disfrazó en
ocasiones de un paternalismo
que sostenía la necesidad del
hombre blanco de “rescatar
del atraso” a las poblaciones
autóctonas mediante la
instrucción y la educación.
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/concepto.htm

20. En esa labor destacó la
actividad misionera de las
iglesias cristianas
anglicana, católica y
protestante, que causó
gran impacto en las
poblaciones indígenas que
poseían una mentalidad
totalmente ajena a la
occidental.
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/concepto.htm

21. En todas esas posiciones
subyacía una ideología de
carácter etnocentrista que
ensalzaba la cultura
europea y occidental y
descalificaba al
resto, considerado
bárbaro, salvaje y
primitivo.
http://www.claseshistoria.com/imperialismo/concepto.htm

22.  A partir de la explicación anterior determinar para el
caso de Oriente medio, si es ocurriendo o si ocurrió en
el pasado un proceso de Imperialismo.
 Buscar en medios masivos de comunicación información
que permita argumentar la respuesta.
 Tener en cuenta las video conferencias proyectadas
previamente en clase.
 Generar un informe escrito en grupos de tres o cuatro
estudiantes.
 No olvidar referenciar la bibliografía usada.
 Entregar en Alúa Virtual según calendario.