El taller contiene temáticas relacionadas con la reproducción en seres vivos

1. 4
1
Actividades de
refuerzo La reproducción de los seres vivos
La función de reproducción de los seres vivos
Indaga
1. Identifica cuáles frases se relacionan con la reproducción
asexual y cuáles con la reproducción sexual.
a. Producción de individuos idénticos y en gran número.
b. Este mecanismo es fuente de variación importante
para las especies.
c. En la fecundación, los gametos se unen para generar un
nuevo individuo.
d. Las células no sexuales conocidas como somáticas se
dividen por mitosis.
La reproducción celular
2. Completa el siguiente texto sobre el ciclo celular con los
términos que se encuentran en la caja.
citocinesis anafase replicación de ADN
fase G1 interfase mitosis telofase fase S
crecimiento celular fase M profase metafase
fase G2 división celular
El ciclo celular está dividido en
y . La interfase es el periodo más exten-
so y está conformado por ,
y . La primera fase se caracteriza por un
. Durante la segunda fase se da la
. La última fase corresponde a la prepara-
ción para la . Por otra lado, en la mitosis o
, se da la división celular, proceso que está
conformado por cuatro fases que son: ,
, y . Una vez
terminada la división del material genético, se da la división
citoplasmática que es conocida como .
3. Determina de qué fase de la mitosis se está hablando en
cada frase y numera las fases en el orden en el que ocurren
durante la división celular.
Se genera la membrana nuclear alrededor de los
grupos de cromosomas y se culmina la citocinesis.
Fase .
Los cromosomas se dirigen hacia el centro de la
célula. Fase .
Los cromosomas son visibles y se crea una red de
microtúbulos. Fase .
Las cromátidas se separan y migran a los polos de la
célula. Fase .
4. Selecciona cuáles de las siguientes frases están asociadas al
proceso de meiosis.
a. Recombinación del material genético entre los cromo-
somas homólogos.
b. Generación de cuatro células hijas con la mitad de la
carga genética de la célula inicial.
c. División exclusiva de células somáticas.
d. Consiste en dos ciclos de división celular.
e. Es un mecanismo que promueve la diversidad genética
de las especies.
Los mecanismos de reproducción
5. Relaciona los términos de la columna A con la descripción
que les corresponda en la columna B.
Columna A Columna B
1. Espermatogénesis
Comienza con un ovogonio y
finaliza con el óvulo.
2. Fragmentación
Generación de un organismo
a partir de una prolongación celular.
3. Partenogénesis
Un fragmento del organismo
da origen a un organismo completo.
4. Fisión binaria
Producción de células
idénticas por bipartición.
5. Ovogenesis
Producción de cuatro
gametos masculinos a partir de una
célula germinal.
6. Gemación
Óvulos no fecundados dan
origen a organismos.
6. Elabora dos diagramas en los que se representen un ciclo
de vida diploide y un ciclo de vida haploide. Ubica los
eventos de meiosis y fecundación; además, indica la carga
genética de cada fase en los dos ciclos de vida.
a. Ciclo de vida diploide
b. Ciclo de vida haploide

2. 5
Actividades de refuerzo
La reproducción en bacterias
Explica
7. La reproducción de las bacterias se da por mecanismos
asexuales. Explica brevemente cómo estos organismos
consiguen variabilidad genética.
La reproducción en los hongos
Indaga
8. Determina si las siguientes frases son verdaderas o falsas.
a. Los hongos son organismos que se reproducen tanto
asexualmentecomosexualmente.
b. Los hongos unicelulares se reproducen principalmente
por gemación.
c. Las ascoesporas, basidioesporas y zigosporas son
estructuras de reproducción asexual de los hongos.
d. Los hongos verdaderos pueden clasificarse por la
presencia de cuerpos fructíferos que son estructuras de
reproducción.
e. La zoosporas son esporas de los hongos no verdaderos
que se caracterizan por ser móviles.
La reproducción de las plantas
9. Completa el cuadro con las características de cada grupo
de plantas.
Grupos de
plantas
Producción
de esporas
Producción
de semillas
Producción
de flores
Sí No Sí No Sí No
Briofitas
Pteridofitas
Gimnospermas
Angiospermas
10.a. Localiza en la ilustración las siguientes estructuras:
filamento, óvulo, ovario, antera, estilo y estigma.
b. Colorea con diferente color la parte masculina y la par-
te femenina de la flor.
c. Responde. ¿Qué nombres reciben el conjunto de órga-
nos masculinos y el conjunto de órganos femeninos de
la flor?
11.Selecciona cuál es la organización correcta de adentro
hacia fuera, de las estructuras en un fruto.
a. Endosperma embrión endocarpo mesocarpo
exocarpo
b. Endocarpo embrión endosperma mesocarpo
exocarpo
c. Embrión endosperma endocarpo mesocarpo
exocarpo
d. Embrión endocarpo endosperma mesocarpo
exocarpo
La reproducción en los animales invertebrados
12.Determina el grupo animal de acuerdo con las característi-
cas reproductivas que se mencionan en cada caso.
a. Fecundación interna, vivíparo, dioico, glándulas mama-
rias, alto cuidado parental.
b. Reproducción sexual y asexual, larva plánula, fecunda-
ción externa.
c. Generalmente sexos separados, larvas trocóforas y
principalmente ovíparas.
d. Fecundación externa en el agua, dioico, dimorfismo
sexual y apareamiento amplexo.
e. Órganos sexuales alrededor del ano, reproducción
asexual por fragmentación y presencia de discos.

3. 6
Actividades de
ampliación 1
La función de reproducción de los seres vivos
Indaga
1. Determina cuáles son las ventajas y las desventajas que
presentan la reproducción asexual y la sexual.
Ventajas Desventajas
Asexual
Sexual
La reproducción celular
2. El cáncer es una enfermedad producida por desórdenes
en el ciclo celular. La vincristina es un medicamento
que inhibe el huso mitótico y la daunomicina inhibe la
síntesis de ADN. Según esta información, ¿en qué etapa
del ciclo celular actúa cada uno de estos medicamentos
para ayudar en el tratamiento del cáncer? Selecciona la
respuesta correcta.
a. Fase G1 y profase
b. Fase M y anafase
c. Fase M y profase
d. Fase G2 y anafase
e. Profase y anafase
f. Interfase y anafase
3. Cuando una célula se divide por mitosis puede que una
célula hija se lleve más mitocondrias o más porción de
retículo endoplasmático que la otra célula hija. Esto no
genera problemas para ninguna de las dos células. ¿Sería
un problema si una llevara más cromátidas que la otra?
Explica tu respuesta.
La reproducción de los seres vivos
4. Determina si los siguientes eventos se dan en meiosis I o en
meiosis II.
a. El resultado son dos células diploides.
b. Ocurre el crossing over.
c. Separación de los cromosomas homólogos.
d. Separación de las cromátidas hermanas.
e. Se generan cuatro células hijas.
f. Cada cromosoma está conformado por dos cromáti-
das hermanas.
g. Se acercan los cromosomas homólogos.
Los mecanismos de reproducción
5. Un óvulo ha sido fecundado y el cigoto tiene una carga
genética de 3n. ¿En qué tipo de células pudo ocurrir un
error en la división del material genético para que se
generara este cigoto?
a. Espermatocito primario
b. Espermatocito secundario
c. Ovocito primario
d. Ovocito secundario
La reproducción en bacterias
Explica
6. En un cm3
de yogur a 30 ºC hay 1000 bacterias; una hora
después hay 8000 bacterias. Cuando la temperatura es de
4 ºC, de 1 cm3
con 1000 bacterias solo se obtienen 1040
bacterias pasada una hora. De acuerdo con la información
anterior, contesta las siguientes preguntas.
a. Según la tasa de crecimiento de las bacterias, ¿qué tipo
de reproducción tienen estos organismos?
b. ¿Cuál es la velocidad de crecimiento de las bacterias a
30 ºC?
c. Explica cómo puede ser provechoso en la industria de
alimentos el cambio de las condiciones ambientales de
los microorganismos.

4. Grupo de
esporangios
7
Actividades de ampliación
La reproducción en los hongos
Explica
7. El champiñón es la estructura sexual de un hongo basi-
domicota. Al poner un fragmento de la parte inferior del
champiñón en un medio con nutrientes, este regenera un
hongo nuevo. ¿Qué tipo de reproducción se da en este
caso? ¿Por qué?
La reproducción de las plantas
Usa el conocimiento
8. Analiza las imágenes y determina cuál es el mecanismo de
dispersión más probable para cada tipo de fruto. Justifica
tu respuesta.
Fruto Tipo de dispersión
Fruto de diente de león.
Frutos de cadillo.
Fruto de coco.
Fruto de ciruelo.
9. Las plantas pueden producir esporas o semillas para su
dispersión.
Planta sin semilla:
cada esporangio puede
producir casi 4000 esporas.
Planta con semilla:
cada fruto contiene solo
unas cuantas semillas.
¿A qué se debe que se produzcan muchas más esporas
que semillas?
La reproducción de los animales vertebrados
Indaga
10.El huevo amniota ha sido clave en el éxito de las aves y
los reptiles por encima de los anfibios. Selecciona cuáles
podrían ser las ventajas de un huevo amniota.
a. Viviparismo.
b. Desarrollo directo sin fases larvales.
c. Ser menos sensible al cambio climático.
d. Tener un desarrollo indirecto que permite colonizar
más ambientes.
e. Posibilidad de hacer metamorfosis para vivir en dos
ambientes diferentes.
Usa el conocimiento
11.Un huevo de gallina recién puesto pesa 68 g; al cabo de 20
días de incubación solo pesa 52 g. Considera las funciones
de los componentes del huevo y responde, ¿a qué se debe
la pérdida de masa?
Grupo de
esporangios
Planta sin semilla:
cada esporangio puede
producir casi 4000 esporas.
Planta con semilla:
cada fruto contiene solo
unas cuantas semillas.

5. 8
Actividades de
refuerzo 2
La función de la reproducción en el ser humano
Indaga
1. Relaciona los términos de la columna A con las descripciones que se encuentran en la columna B.
Columna A Columna B
a. Nacimiento Formación de gametos.
b. Desarrollo embrionario Formación de cigoto.
c. Ovarios y testículos Formación de tejidos, órganos y sistemas.
d. Caracteres sexuales primarios Maduración de órganos reproductores.
e. Pubertad Salida del feto del cuerpo de la madre .
f. Fecundación Sistemas reproductores.
La reproducción
en el ser humano
El sistema reproductor femenino
3. Describe brevemente la función de cada uno de los
órganos del sistema reproductor femenino. Después, ubica
las estructuras en la imagen.
a. Ovarios.
b. Trompas de Falopio.
c. Útero.
d. Vagina.
e. Vulva.
El sistema reproductor masculino
2. Identifica las partes del sistema reproductor masculino y
ubica las estructuras en la imagen.
a. Estructura que protege y nutre a los espermatozoides y
tiene forma de saco.
b. Produce un líquido lechoso que protege los esperma-
tozoides de la acidez de la uretra y la vagina.
c. Lleva los espermatozoides del epidídimo a la uretra.
d. Ensanchamiento de un extremo del pene.
e. Estructuras en las que se producen los espermatozoi-
des y la testosterona.

6. 6 días
4 días
72 horas
8 células
4 células
2 células
Fusión
de
núcleos
Óvulo
Clivaje
9
Actividades de refuerzo
El ciclo sexual femenino
4. Lee con atención el siguiente párrafo acerca del ciclo
sexual de la mujer y completa los espacios en blanco con
los términos de la caja.
menstruación menopausia endometrio
ciclo menstrual menarquia folículos
28 días óvulo
Los óvulos inmaduros están contenidos en cavidades
llamadas . Cuando comienza
la pubertad, la mujer tiene su primera ovulación y primera
llamada .
Durante su vida, una mujer ovulará alrededor de 400
veces hasta llegar a la
cerca de los 50 años. La menstruación ocurre aproxima-
damente cada y se considera
como el primer día del
. La menstruación es el
producto de la degradación del
debido a la falta de fecundación del óvulo. Pasada la
menstruación, este tejido se regenera para recibir al
en caso de que este
sea fecundado.
El embarazo y la gestación
Usa el conocimiento
5. Observa la imagen y escribe en las cajas el nombre de cada
proceso o fase según corresponda y explícalo.
Indaga
6. Indica a qué mes de gestación corresponden las siguientes
oraciones.
a. El feto posee los órganos indispensables para vivir fuera
de la madre. Mes .
b. Se inicia la formación del cerebro y el nuevo organismo
se denomina feto. Mes .
c. El feto mide alrededor de 56 mm y se puede reconocer
el sexo. Mes .
d. Se completa el crecimiento del bebé y está listo para
nacer. Meses .
f. El embrión mide 1 mm, se forma el corazón y empieza
a latir. Mes .
g. El sistema circulatorio se termina de formar y el óseo se
empieza a consolidar. Mes .
h. El sistema respiratorio está casi listo y la vida fuera de la
madre es poco probable. Mes .
i. El sistema circulatorio madura y se perciben los movi-
mientos de feto. Mes .
La higiene del sistema reproductor
7. Escribe un hábito de limpieza de hombres y mujeres para
mantener una correcta higiene de sus partes íntimas.
Hombres Mujeres
Las infecciones de transmisión sexual
Usa el conocimiento
8. Determina a qué clases de métodos anticonceptivos
corresponden los siguientes elementos. Escribe qué efica-
cia tienen contra enfermedades de transmisión sexual.
Anticonceptivo Clase y eficacia
Condón
Clase:
Eficacia:
Espermicida
Clase:
Eficacia:
Abstinencia periódica
Clase:
Eficacia:
Ligadura de trompas
Clase:
Eficacia:

7. 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28
Días del ciclo
1
3
5
2
4
10
Actividades de
ampliación 2 La reproducción
en el ser humano
La función de reproducción en el ser humano
Indaga
1. Relaciona los términos o eventos de la columna A con las
descripciones que les correspondan en la columna B.
Columna A Columna B
a. Aumento de
testosterona
Llegada de la menopausia.
b. Disminución
de estrógenos
Se alcanza madurez corporal
y psicológica.
c. Adolescencia
Comienzo del desarrollo
embrionario.
d. Fecundación
Unión de los genitales durante
el acto sexual.
e. Coito
Aparición de caracteres sexuales
secundarios masculinos.
El sistema reproductor masculino
Explica
2. El consumo de tabaco es el causante de problemas de
taponamiento de venas y arterias.
a. ¿Cómo se relaciona el tabaquismo con la impotencia
sexual masculina?
b. ¿Qué tejido del pene se compromete para no tener
una erección? ¿Por qué?
Indaga
3. Los espermatozoides requieren una temperatura inferior
a la temperatura corporal para su desarrollo. Selecciona
cuál estrategia se implementa para tener una temperatura
óptima de los gametos masculinos.
a. Aparición del vello púbico para mantener una tempe-
ratura constante de los testículos.
b. Disminución del nivel de testosterona para reducir el
calor en el epidídimo.
c. Subida y bajada del saco escrotal hacia y desde la
cavidad corporal.
d. a y b son correctas.
El sistema reproductor femenino
Usa el conocimiento
4. Observa las imágenes.
a. Ubica cada uno de los estadios del ciclo ovárico en la
imagen del endometrio.
b. Explica cómo están relacionados los procesos del ciclo
ovárico y del ciclo menstrual.

8. 11
Actividades de ampliación
El embarazo y la gestación
Indaga
5. El ADN mitocondrial es una molécula que se hereda por el
lado materno. Selecciona cuál es la razón para que el ADN
mitocondrial no se herede del padre.
a. El espermatozoide no posee mitocondrias.
b. Las mitocondrias del espermatozoide están ubicadas
en la cola de este.
c. Las mitocondrias del espermatozoide son degradadas
cuando este entra al óvulo.
d. Las mitocondrias que se encuentran en el espermato-
zoide no contienen ADN.
Usa el conocimiento
6. Observa la siguiente imagen y responde.
A B
a. ¿Cómo fue el proceso de fecundación en cada uno de
los casos A y B?
b. ¿En cuál de las dos situaciones se espera que los bebés
sean idénticos? ¿Por qué?
c. ¿Los bebés podrían ser de sexos diferentes en ambas
situaciones? ¿Por qué?
Explica
7. El consumo de cigarrillo produce falta de peso en el feto
y aumenta el riesgo de nacimiento prematuro. Explica por
qué motivo el cigarrillo, el alcohol y los medicamentos que
toma la madre pueden afectar al feto.
La higiene del sistema reproductor
8. Analiza la anatomía y la localización de los genitales
masculinos y femeninos y explica por qué las mujeres su-
fren con mayor frecuencia de infecciones en sus genitales.
Las infecciones de transmisión sexual
Indaga
9. En ocasiones es recomendable realizar combinaciones de
métodos anticonceptivos para evitar tanto embarazos
como enfermedades de transmisión sexual. Selecciona las
combinaciones de métodos que sean eficaces para estos
dos propósitos.
a. Diafragma + espermicida
b. Vasectomía + método de abstinencia periódica
c. Preservativo + ligadura de trompas
d. Dispositivo intrauterino + preservativo