1. EJERCICIOS DE 4º B
1) Primera evaluación. Apuntes de animación con el móvil. Tipos de animación.
El guión
2) Elaborar un pequeño guión de la animación.
3) Realizar una animación con las técnicas propuestas.
4) Apuntes de el autorretrato. Bocetos en el cuaderno.
5) LÁMINA 1: Autorretrato
6) Apuntes “sistemas de representación”. La perspectiva cónica. Elementos del sistema.
7) Dibujamos un cubo en perspectiva frontal en el cuaderno.
8) Dibujamos una caja abierta con otra pequeña dentro en perspectiva frontal en el
cuaderno.
9) Dibujo de varias cajas en distintas posiciones en el cuaderno.
10)Dibujo de bocetos en el cuaderno de ciudad en perspectiva cónica.
11)LÁMINA 2: Ciudad en perspectiva cónica central
12)Apuntes Sistema diédrico. Elementos de una proyección.
13)Con ayuda del gráfico “el punto y sus diferentes posiciones” de la página
http://www.educacionplastica.net/zirkel/punto_diedrico.html. Determinar el dibujo
de los siguientes puntos en el cuaderno:
o Punto A: situado en el primer cuadrante (4, 6)
o Punto B: situado en el 2º cuadrante (1,3)
o Punto C: situado en el 3º cuadrante (5,2)
o Punto D: situado en el 4º cuadrante (4, 4)
o Punto E: contenido en el PH 1º cuadrante
o Punto F: contenido en el PV, 1º cuadrante
o Punto E: situado en la LT
14)Obtención de vistas de piezas (nivel elemental) de la siguiente página:
http://www.educacionplastica.net/vistas.htm#nivele
15)Proceso de realización de un chiste. Elementos de un chiste.
16) Ejercicio opcional: Dibujar una caricatura de alguna persona de nuestro alrededor.
17)Escribir varias ideas sobre el tema”2º objetivo del milenio”
18)Realizar bocetos en el cuaderno sobre nuestro futuro chiste.
19)Realizar el chiste sobre lámina aplicando la técnica recomendada.
20)Ejercicio opcional: Visita a la exposición de Humor Gráfico. Cuestionario
21)Sistema axonométrico. Apuntes en el cuaderno. Isométrica, simétrica y trimétrica.
Perspectiva caballera.
22) Dibujo de la perspectiva isométrica de una pieza dadas sus vistas en diédrico. En el
cuaderno.
23)En el aula de ordenadores: Elaborar una composición utilizando figuras sencillas en
Isométrico a partir de la aplicación flash de la página:
http://www.educacionplastica.net/ActIso2.htm. Mandarla por correo a la profesora:
susanaplastica@gmail.com
24)LÁMINA 3: Dibujar en perspectiva caballera tu nombre. Colorea la composición.

2. 25)DISEÑO DE UN ENVASE. Ver presentación en el blog (http://www.slideshare.net/
avutarda00/diseo-de-envases)
El ejercicio consta de varias partes que hay que entregar:
o Planteamiento del problema. Por escrito en el cuaderno.
o Bocetos previos del logotipo y de la bolsa. En el cuaderno.
o Dibujo sobre lámina de la bolsa en perspectiva y coloreado.
o Croquis acotado. En el cuaderno con las medidas previstas.
o Desarrollo del envase sobre lámina y a escala.
o Prototipo. Bolsa a escala natural.
26)Segunda evaluación. Iniciamos con el tema “Percepción”. Revisa la
presentación en el blog (http://www.slideshare.net/avutarda00/percepcin-concepto).
En la página educacionplastica.net. Tenéis que responder a las siguientes preguntas:
PERCEPCIÓN
Entrar en la página http://educacionplastica.net/. Ir al apartado de
“visión y percepción”.
Tomar notas en el cuaderno de la siguiente información que luego
utilizaremos para realizar un ejercicio:
1. ¿A que llamamos percepción?
2. ¿A que llamamos percepción de la forma?
3. Explica las diferentes leyes que hay para explicar cómo
percibimos la forma:
• Ley de proximidad.
• Constancia de la forma
• Ley de la forma cerrada
•Ley de similitud
•Ley de la buena curva
4. Observa las diferentes maneras que hay de engañar a la vista en
percepción de la forma por medio del enlace “ilusiones ópticas”
5. ¿A que llamamos percepción del espacio?
6. Explica las diferentes estrategias que utiliza el cerebro para
percibir el espacio:
• Solapamiento.
• Diferencia de tamaño.
• Diferencia de tono.
• Sombras.
• Diferencia de grado de saturación del color.
•Diferencia de altura.
7. Observa las diferentes maneras que hay de engañar a la vista en
percepción del espacio por medio del enlace “ilusiones ópticas”.
8. ¿A que llamamos percepción del color o contraste simultaneo de
color?. Visita esta página
http://www.slideshare.net/loresui/ejercicio-de-percepcion-visual
para comprobar lo engañoso que puede ser percibir un color.
Practica con la aplicación en Flash que acompaña la página. Toma
nota de los contraste mas sorprendentes que encuentres para
aplicarlo después en una composición.

3. 9. Observa las diferentes maneras que hay de engañar a la vista en
percepción del color.
10. No dejes de visitar la página del artista japonés Akiyoshi
KITAOKA donde se muestran infinidad de ilusiones ópticas
sorprendentes.
27)Ver presentación “figura fondo” (http://www.slideshare.net/avutarda00/figura-
fondo-3244181). Elige un anuncio de revista a toda página. Calca la figura y el
fondo. Hacer un esquema del fondo sobre un D4. Analizar cómo ha trabajado el
publicista el fondo-figura del anuncio según las preguntas propuestas en el cuaderno.
28)Presentación composición “figura fondo. Entregar tres composiciones a partir de un
cuadrado de 12 cm. El planteamiento del ejercicio tiene que estar escrito en tu
cuaderno. Puedes revisar la presentación en blog si tienes dudas.
29)Presentación composición: “relación entre figuras y espacios vacíos”
(http://www.slideshare.net/avutarda00/composicin-figuras-espacios-vacios). Realizar
dos composiciones: una con figuras muy separadas y otra con figuras muy próximas.
30)Retrato o autorretrato Pop. Ver presentación sobre arte Pop
(http://www.slideshare.net/avutarda00/arte-pop-4079225). Realizamos un retrato a
partir de una fotografía en tamaño DINA4. Calcamos las formas realizando un
dibujo a lápiz con líneas. A partir de este dibujo hacemos una interpretación con
planos de color de las formas y del fondo.
31)Composición: “la relación de la las figuras entre sí”
(http://www.slideshare.net/avutarda00/composicin-relacion-figuras-entre-si).
Realizar tres composiciones utilizando los mismos elementos en las tres y creando
los efectos siguientes: yuxtaposición, superposición y composición con varios
subgrupos.
32)Tercera evaluación. Diseñamos un logotipo para el “Servicio de Mediación”
del instituto. Se reparten dos fotocopias donde se explica la serie de ejercicios que
hay que hacer. Puedes descargar las fotocopias desde este enlace o en blog de la
asignatura. http://susanaplastica.blogspot.com/2010/03/diseno-de-un-logotipo.html
Además encontrarás una presentación con los conceptos más importantes.
- EJERCICIO 1. Búsqueda de logos y clasificación.
- EJERCICIO 2. Reflexionamos sobre la mediación.
- EJERCICIO 3: TORMENTA DE IDEAS
- EJERCICIO 4: BOCETOS.
- EJERCICIO 5: PRESENTACIÓN FINAL.
33)La Publicidad. Podéis encontrar la explicación de los ejercicios en los apuntes del
cuaderno o en el siguiente enlace del blog de plástica:
http://susanaplastica.blogspot.com/2010/06/4-eso-l.html
Hemos visionado los siguientes vídeos que puedes encontrar en estos enlaces:
- “La publicidad al descubierto” lo puedes ver en youtube.
- PROGRAMA. PARA TODOS LA 2. A partir del minuto 45 de programa se inicia
un reportaje sobre los hábitos de consumo de un adolescente y después un debate

4. sobre el tema.http://www.rtve.es/mediateca/videos/20100421/para-
todos-2-21-04-10/751479.shtml?s1=programas&s2=otros-programas&s3=para-
todos-la-2&s4
o EJERCICIO 1: Busca varios anuncios en prensa o en Internet y
clasifícalos según lo que anuncian (al menos tres de cada tipo):
- Un producto
- Un servicio
- Compañía pública o consejo institucional
o EJERCICIO 2: Seguimos elaborando un buen archivo de anuncios de
prensa. Analizaremos los distintos tipos de publicidad en función el uso
intencionado de distintos instintos del ser humano. Busca anuncios
donde se muestre la utilización intencionada de las siguientes
motivaciones del ser humano:
- Bienestar, euforia, familia
- Éxito, poder, riqueza
- Amor, sexo
- Integración social, amistad
- Aventura, nuevas experiencias, libertad
- Otras motivaciones, explica cuales.
o EJERCICIO 3: Copia en el cuaderno eslóganes que te parezcan más
efectivos y originales. Explica qué recurso literario o expresivo utilizan.
o EJERCICIO 4: Seguimos analizando nuestra colección de anuncios.
Localiza un ejemplo para cada uno de los recursos expresivos gráficos
siguientes:
- Personificación
- Comparación
- Hipérbole
- Sinécdoque
- Metáfora
o EJERCICIO 7: Elige un anuncio de tu galería de imágenes donde
consideres que se da una imagen esteriotipada de la mujer, los
adolescentes o los niños. Analiza la imagen y explica las razones de tu
elección.
o EJERCICIO 8: Después de todo lo que hemos aprendido de publicidad y
contrapublidad te toca diseñar tu propio anuncio publicitario. Puede ser
un anuncio de publicidad tradicional donde te sugiero que el tema
elegido sea un consejo institucional sobre un tema que te interese
especialmente, como por ejemplo: el consumo de drogas en los
adolescentes, consumo de alcohol, el medioambiente, etc.
También puedes escoger hacer un contra- anuncio como los expuestos.