P2_ TIC Andalucia.docx-2.pdf

Facultad Ciencias de la Educación
Grado en Educación Primaria: 2022-2023
TIC aplicadas a la Educación
Guía didáctica de utilización del Blog
Autores/as
Benítez Pacheco, María
Carrasco Cores, Marta
Delgado Domínguez, María
1er
Curso: Grupo 9 | Grupo práctico: 17.4

1. Propuesta de utilización: ¿Para qué? .................................................................................. 03
a) ¿A quién va dirigido? ………………………………………………………………………………. 03
b) ¿Cuándo se utilizará? ………………………………………………………………………………. 03
c) ¿Qué se pretende? ………………………………………………………………………………….. 03
d) ¿Cómo lo utilizaremos? ……………………………………………………………………………. 03
2. Selección del medio~TIC: ¿Qué? Identificación: diseño y estructura-contenidos …….. 03
3. Actividades a realizar: ¿Cómo? …………………………………………………………………. 07
a) Antes de la aplicación del medio~TIC: actividades de inicio ……………………………………… 07
b) Durante la puesta en práctica del medio~TIC: actividades de desarrollo-utilización …………..….. 11
c) Después de la utilización del medio~TIC: actividades de cierre …………………………………... 16
Webgrafía ………………………………………..……………………………………………………… 20
Autoevaluación ………………………………………………………………………………………… 21
a) Calificación final ……………………………………………………………………………………….. 21
b) Fortalezas ……………………………………………………………………………………...……….. 21
c) Debilidades ………………………………………………………………………………………...…... 21
2
Grupo 9 | Grupo práctico: 17.4

1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
a) ¿A quién va dirigido?
Nuestro trabajo práctico número 2, va dirigido a alumnos de 5º y 6º grado de Primaria.
Esto se debe al nivel de conocimientos tecnológicos que implica y a las competencias tanto
sociales como expresivas que hay que tener para llevar a cabo un trabajo en grupo y el gran
grupo. Además, dentro del blog hay apartados que necesitan de las habilidades lectoras
mecánicas para ser comprendidos y para, posteriormente, poder obtener información y utilizarla
en la tarea final.
b) ¿Cuándo se utilizará?
El proyecto del blog, está planteado para hacer uso de él cuando sea necesario. Pero
específicamente, se utilizará durante el mes de Febrero, ya que, es el mes en el que se celebra el
día de Andalucía, y por tanto, se planteará una actividad para los alumnos desde esos contenidos.
El proceso formativo que utilizaremos es el de aportar información y contenido, ya que
trabajaremos los diferentes bloques, buscando a los ilustres de cada uno y la información
esencial que deben de saber.
c) ¿Qué se pretende?
El objetivo o función de esta tarea es que los alumnos/as conozcan (o por lo menos reconozcan)
a las figuras ilustres de Andalucía y sus aportaciones a lo largo de la historia, conmemorando así
el día de Andalucía.
d) ¿Cómo lo utilizaremos?
Lo utilizaremos como herramienta para transferir los conceptos (proceso formativo: Aportar
contenido curricular e información) de forma original y creativa, en lugar de optar por el modelo
tradicional y simple. Esto también creará atracción y atención en los alumnos, aumentando así su
cultura general andaluza.
Este blog no se pondrá a disposición única del alumnado, sino que, se enviará el enlace a través
de la plataforma general del colegio y se pondrá en la puerta principal del centro (en un folio o
cartel) con el código QR por si algún maestro, tutor o familiar lo quiere escanear. En conclusión,
servirá como blog culturizador y llamativo con una finalidad didáctica.
2. Selección del medio~TIC: ¿Qué? Identificación: diseño y estructura-contenidos
Nosotras hemos elegido como medio-TIC un blog, donde expondremos aquellos ámbitos de
nuestra cultura y hechos históricos importantes en los que han participado los ilustres de
Andalucía, enriqueciendo así el conocimiento de los pequeños sobre su tierra o lugar donde
actualmente viven.
Introducción-Motivación.
Empezamos la actividad con una actividad de iniciación que se muestra en el inicio del blog. Un
PowerPoint interactivo para motivar la curiosidad de los alumnos y para conocer los
conocimientos previos del alumnado. Además de la explicación posterior de cómo se usa el blog.
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Imagen 1. Introducción
Desarrollo-Profundización.
Dentro de cada página se trabaja un ámbito diferente de nuestra cultura: ciencia, pintura, cine,
deportes, música y literatura. Comenzaremos por la ciencia.
Para ellos utilizamos un Genially interactivo en el que hay información de los científicos
importantes andaluces que ha habido a lo largo de la historia hasta la actualidad.
La idea es que cada alumno investigue sobre uno de estos científicos.
Imagen 2. Ciencia
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La siguiente sección trata sobre la pintura, por lo que hemos realizado una imagen interactiva en
la que los alumnos y alumnas verán diferentes cuadros expuestos, y al pinchar con el ratón sobre
ellos aparece información sobre el autor de dicho cuadro.
Algunos artistas son más conocidos que otros, por lo que la intención es que reconozcan a
algunos y descubran a otros, creando cierta curiosidad en ellos.
Imagen 3. Pintura
Pasaremos del arte sobre lienzo al arte en la pantalla, descubriendo más sobre el cine andaluz.
Aquí, los alumnos y alumnas realizarán un juego en el que deberán ponerle nombre a las caras
que tanto ven desde sus casas. Algunos acertarán antes y otros después, pero todos podrán
conseguir los cinco premios.
Con esto se pretende que se diviertan a la vez que aprenden, y que se sorprendan al conocer el
lugar de nacimiento de algunos de estos actores y actrices tan famosos.
5

Imagen 4. Cine
En el apartado de deportes, el Genially será expuesto en la clase para la explicación en gran
grupo del tema.
Imagen 5. Deportes
En el apartado de música, utilizaremos el PowerPoint explicando en clase y preguntando
cualquier duda.
Imagen 6. Música
6

En el apartado de literatura, trabajaremos con cuadernillos. En estos se dan las bibliografías y se
proponen actividades creativas.
Imagen 7. Literatura
Síntesis-Recapitulación.
En este apartado de la actividad vamos a realizar tres tareas:
1. Se organizará la clase en grupos de 5 y cada uno elegirá uno de los bloques que hemos
trabajado para que se toquen los 6 y se realizará una presentación en una cartulina que luego se
pegará formando un gran mural.
2. Cada grupo preparará y expondrá su trabajo delante de la clase.
3. Se jugará al “Quién es quién” donde el alumnado demostrará que han prestado atención a las
exposiciones de sus compañeros.
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
a) Antes de la aplicación del medio~TIC: actividades de inicio.
Título
¿Qué sabemos sobre los logros andaluces?
Objetivos didácticos
a) Descubrir cuáles son los conocimientos iniciales.
b) Introducir el tema a la clase.
c) Conocer las partes del blog.
d) Manejar los diferentes materiales incluidos en el blog.
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e) Resolver las posibles dudas que puedan derivar de las tareas.
Contenidos
Conceptuales:
● Partes del blog:
- Ciencia.
- Pintura.
- Cine.
- Deportes.
- Música.
- Literatura.
● Procedimientos a seguir para la utilización del blog:
- Introducción del tema.
- Presentación del blog.
- Resolución de dudas.
Procedimentales:
● Atención al procedimiento explicado por el docente.
● Resolución de dudas.
● Reconocimiento de habilidades a desarrollar.
● Observación de los nuevos recursos.
● Exploración de las TIC.
● Aplicación de los conocimientos TIC.
Actitudinales:
● Aceptación de las normas.
● Cooperación en clase con los ordenadores.
● Participación respondiendo a las preguntas y preguntando dudas
● Respeto hacia el docente y el resto de compañeros.
● Incorporación en los trabajos en grupo.
● Ser responsable con el uso de internet.
Metodología
Tipo de agrupamiento: Gran Grupo - Individual.
Desarrollo:
Tarea 1: Expositivo.
A principio del mes de febrero el docente expondrá en clase el power point:
- En las primera diapositivas abrimos con una pregunta y un debate sobre falsas creencias
de los andaluces, donde los alumnos podrán expresar sus opiniones acerca del tema.
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Metodología
Imagen 8. Debate para comenzar el Power Point de Iniciación.
- A partir de la 3º diapositiva, se les muestran personajes andaluces de todos los ámbitos y
se les pregunta si los reconocen.
Imagen 9. Actividades dentro del Power Point de Iniciación.
9

Metodología
- Cerramos el PowerPoint proponiendoles que digan ejemplos de andaluces que ellos
conozcan.
Imagen 10. Pregunta de cierre del Power Point de Iniciación.
- Por último, se les redirigirá al blog en el que van a trabajar, resolviendo las posibles
dudas, se explicará la forma de uso, entrando en todas las páginas, entradas y haciendo
una pequeña introducción de qué deberán hacer en cada actividad, cuando deben
entregarlas y si tienen dudas cómo ponerse en contacto con él y
Imagen 11. Redirección al Blog.
Se mandará el enlace para que puedan trabajar durante el mes.
Tarea 2: Exploración-Conocimiento del Blog.
Se dividirá al alumnado por parejas para que puedan utilizar un ordenador por cada par.
Durante este espacio de la clase investigarán y practicarán el uso del blog, para resolver
cualquier duda que les pueda surgir al utilizarlo en casa.
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Metodología
Tareas del profesor:
- Crear el Blog.
- Crear el PowerPoint.
- Presentar las diferentes partes del PowerPoint.
- Presentar el Blog.
- Indagar en los conocimientos iniciales de los alumnos.
- Exponer la información.
- Resolver dudas sobre la utilización del blog.
Tareas de los alumnos:
- Atender y responder en clase.
- Preguntar dudas.
- Explorar-experimentar la presentación multimedia “¿Que sabemos sobre los logros
andaluces?”.
Medios y recursos didácticos
Para el desarrollo de esta actividad necesitaremos los siguientes materiales:
Medio 1: Presentación “Que sabemos sobre los logros andaluces?
Con esta presentación iniciamos el tema en clase, utilizando un debate, fotos y videos para
llamar la atención del alumnado, cerrando el tema haciendo que participen utilizando sus
propios conocimientos.
Medio 2: Blog Culturizate sobre Andalucía
Este blog se divide por bloques, cada uno pertenece a un ámbito del arte y de nuestra cultura,
donde trabajarán en diferentes actividades para afianzar los conocimientos.
b) Durante la puesta en práctica del medio~TIC: actividades de desarrollo.
Título
Blog “CULTURIZATE”
a) Trabajar nuevos conocimientos mediante las TIC.
b) Descubrir personas célebres andaluzas en varios ámbitos.
c) Ampliar las capacidades tecnológicas.
d) Conocer opciones más creativas para futuros proyectos.
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Contenidos
Conceptuales:
● Personajes ilustres del deporte:
Carolina Marín, Felipe Reyes, Antonio Reina, Sergio Ramos, Joaquín Sánchez y
Sebastián Rodríguez.
● Personajes ilustres de la música:
Camarón de la Isla, Paco de Lucía, Raphael, Lola Flores, David Bisbal y Niña Pastori.
● Personaje ilustre de la literatura:
Juan Ramón Jimenez, Antonio Machado y Federico Garcia Lorca.
● Personajes ilustres científicos:
Columela, Averroes, Monardes, Bartolomé de Medina, Benito Daza, Antonio de Ulloa y
Emilio Herrera.
● Personajes ilustres del cine:
Paco Tous, María Galiana, Antonio Banderas, Dani Rovira y Belén Cuesta.
● Personajes ilustres de pintura:
Pablo Picasso,Velázquez, Murillo, Carmen Laffón y Pepi Sánchez.
Procedimentales:
● Realización de los apartados (pintura, música, ciencia, cine, deporte y literatura) del blog
completando las actividades presentadas.
● Desarrollo de las actividades con los medios TIC.
Actitudinales:
● Mostrar interés por realizar las tareas y conocer la cultura andaluza.
● Realizar preguntas sobre las dudas posibles.
● Ofrecer ayuda si algún alumno o alumna la necesita, incluso realizar el trabajo en
equipo.
● Respetar al profesorado y demás alumnos, además del material tecnológico.
Metodología
Tipo de agrupamiento: Individual - Pequeños grupos
Desarrollo:
Para llevar a cabo la tarea de desarrollo, los niños y niñas van a trabajar con el blog
“CULTURIZATE”. En él van a encontrar diferentes aspectos del arte y personas célebres de
cada ámbito nacidos en Andalucía.
Trás la actividad de inicio, los alumnos deberán trabajar en grupos de 3 con el blog, de manera
que mediante los diferentes recursos, descubran a todas las personas andaluzas importantes de
cada ámbito. Al final, deberán elegir a uno de todos los que han ido conociendo durante la
actividad y comentar ante la clase el por qué de su elección.
En el blog encontrarán los siguientes apartados:
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Metodología
- Respecto a la ciencia, aparecerán al principio los nombres de varios científicos
importantes andaluces, y para poder conocer más sobre ellos, deberán ir pinchando en
las flechas. De esta manera, podrán ver información sobre ellos y reflexionar sobre los
grandes descubrimientos que aportaron.
Imagen 12: Ciencia
- En el apartado de pintura, los niños y niñas encontrarán varios cuadros expuestos en la
pantalla, en los cuales podrán pinchar con el ratón para conocer a sus autores y otras
grandes obras que realizaron.
Imagen 13: Pintura
- Para trabajar el cine, participarán en un juego en el que deberán reconocer a los actores
andaluces que aparezcan.
Imagen 14: Cine
- Para descubrir a los grandes deportistas andaluces, primero deberán identificar los
diferentes deportes, para después, conocer a los jugadores andaluces más conocidos en
cada uno de ellos y ver lo que han conseguido con su esfuerzo.
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Metodología
Imagen 15: Deporte
- En el apartado de música, aparecerá un buscador en el que al pinchar en “buscar”
aparecerán diferentes imágenes. Cada una de ellas contiene información sobre el
cantante que aparece en la imagen, acompañada de una canción suya.
Imagen 16: Música
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Metodología
- Por último, es imprescindible conocer a algunos maestros de la literatura andaluza,
como Juan Ramón Jimenez, Antonio Machado y Federico Garcia Lorca. Para ello,
podrán encontrar información sobre ellos y conocer algunos de sus grandes trabajos.
Imagen 17: Literatura
- Presentar a los alumnos y alumnas el medio de trabajo.
- Supervisar que todos están trabajando con el blog.
- Orientar el trabajo para que ellos trabajen de forma autónoma.
- Resolver las dudas que surjan.
- Motivar a los alumnos y alumnas sobre la temática para que sigan investigando después
de la actividad.
- Mantener el control del aula.
- Animar a los niños y niñas a que comenten la información con sus compañeros y
compañeras.
- Mostrar interés por la actividad.
- Respetar los turnos de palabra tanto de los compañeros como del profesor.
- Compartir nuevos datos con sus compañeros.
- Realizar las actividades del blog.
Medio 1: Blog Culturízate sobre Andalucía
Este blog se divide por bloques, cada uno pertenece a un ámbito del arte y de nuestra cultura,
donde trabajarán en diferentes actividades para afianzar los conocimientos.
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c) Después de la utilización del medio~TIC: actividades de cierre.
Título
¿Habéis aprendido sobre Andalucía y su gente? ¡Demuéstralo!
a) El conocimiento sobre los ilustres andaluces.
b) Marcar objetivos compartidos.
c) Desarrollar habilidades escritas.
d) Potenciar la creatividad y el sentido artístico.
Contenidos
Conceptuales:
● Personajes ilustres del deporte:
Carolina Marín, Felipe Reyes, Antonio Reina, Sergio Ramos, Joaquín Sánchez y
Sebastián Rodríguez.
● Personajes ilustres de la música:
Camarón de la Isla, Paco de Lucía, Raphael, Lola Flores, David Bisbal y Niña Pastori.
● Personaje ilustre de la literatura:
Juan Ramón Jimenez, Antonio Machado y Federico Garcia Lorca.
● Personajes ilustres científicos:
Columela, Averroes, Monardes, Bartolomé de Medina, Benito Daza, Antonio de Ulloa y
Emilio Herrera.
● Personajes ilustres del cine:
Paco Tous, María Galiana, Antonio Banderas, Dani Rovira y Belén Cuesta.
● Personajes ilustres de pintura:
Pablo Picasso,Velázquez, Murillo, Carmen Laffón y Pepi Sánchez.
Procedimentales:
● Cooperación para la realización del mural.
● Exposición de las diferentes temáticas que se incluyan en el mural.
Actitudinales:
● Respeto hacia los compañeros y el docente.
● Coordinación con los compañeros para el desempeño de las diferentes tareas.
● Colaboración y participación en la resolución de tareas.
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Metodología
Tipo de agrupamiento: Gran Grupo
Desarrollo:
La realización de esta actividad final girará en torno al desarrollo de tres tareas cuyas
características detallamos a continuación.
Tarea 1: Trabajo Cooperativo
Trás haber impartido varias clases anteriormente (a través de la actividad “durante”) sobre
Andalucía y sus figuras más importantes a lo largo de la historia, ahora los alumnos deberán
realizar cooperativamente un mural común en el que aporten datos detallados y desarrollados
sobre los distintos bloques explicados por el docente (música, literatura, cine, deporte, ciencia,
pintura).
Suponiendo que en la clase hay 30 alumnos, se dividirán en grupos 5, y así, podrán trabajar en
grupos de trabajo cada tema, para después poder combinar el trabajo en común en gran grupo.
Para que este trabajo quede visualmente atractivo el docente irá supervisando la actividad a la
vez que ofrecerá consejos sobre la combinación de colores, el tamaño de letra, etc.
De esta manera, el gran grupo trabajando cooperativamente (objetivo: crear el mural entre
todos), podrán todo el entusiasmo y se sentirán motivados para realizar esta actividad creativa
con sus compañeros, y poder expresar sus conocimientos acerca de Andalucía y sus figuras
ilustres.
Tarea 2: Exposición en gran grupo
A partir de la tarea 1 (realizar un mural de forma cooperativa), cada grupo realizará una breve
exposición de su tema.
El objetivo de esta tarea es que los conocimientos adquiridos se expongan entre compañeros de
tal manera que el grupo de trabajo actúe como docente para el resto de grupos, es decir,
realizarán el papel tanto de experto como de aprendiz.
Por último, señalar que el docente dejará a los alumnos que decidan el método expositivo que
prefieran y se sientan más cómodos para difundir sus conocimientos. Así, se podrá realizar tanto
una exposición tradicional como opciones más innovadoras, tales como un juego interactivo u
otra metodología para impartir el contenido.
Tarea 3: ¿Quién es quién?
Como última tarea, se llevará a cabo un juego didáctico para reforzar lo aprendido. El profesor
incorporará la presentación “¿Quién es quién?” que se utilizará atendiendo a una doble
modalidad:
A) Varias fotos con diferentes personajes ilustres y los alumnos organizados en gran grupo
deberán levantar la mano respetando los turnos y decir su nombre, es decir,
identificarlos.
17

Metodología
B) Se realizará la actividad anterior pero de forma diferente. El docente dictará varias
características sobre los personajes ilustres andaluces estudiados, y los alumnos deberán
pedir el turno para decir el nombre.
- Plantear el proyecto grupal.
- Organizar los grupos y el turno de las exposiciones.
- Supervisar el trabajo de cada grupo.
- Coordinar a los grupos para que lleguen a crear un mural uniforme.
- Asesorar al gran grupo con diferentes tips para realizar un trabajo atractivo.
- Apoyar a los grupos que tengan más dificultades creativas o técnicas.
- Mantener el control del aula.
- Encargarse de que se mantenga el respeto y los turnos de palabra.
- Crear la impresión de varios ilustres y sus características más significativas.
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Metodología
- Cooperar con el grupo de trabajo y el gran grupo.
- Utilizar y recordar los conceptos o conocimientos que la profesora impartió en el blog
(“CULTURIZATE”)
- Empatizar con los alumnos con dificultades.
- Trabajar la escucha activa.
- Atender a sus responsabilidades grupales (dibujar, buscar información, recortar…)
- Respetar el turno de palabra.
- Exponer de forma clara y breve.
Para el desarrollo y puesta en práctica de esta actividad se dispondrán de los siguiente medios:
Medio 1: Blog Culturizate sobre Andalucía
Este blog se divide en 7 bloques (Inicio, música, literatura, cine, deporte, ciencia, pintura), cada
uno pertenece a un ámbito del arte y de nuestra cultura, donde los alumnos trabajarán en
diferentes actividades para afianzar estos conocimientos.
Medio 2: Presentación de actividad: ¿Quién es quién?
Esta presentación sirve como soporte para evaluar los conocimientos adquiridos de los alumnos
y ver así, si pueden identificar a los ilustres estudiados en tareas anteriores.
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Webgrafía
Anónimo (2009). Científicos andaluces en la historia. Slideshare (online). Recuperado de:
https://es.slideshare.net/Bernardorivero/cientficos-andaluces-en-la-historia
Anónimo (2020). 4 pintores de Andalucía más importantes. Bellas Artes JER (online).
Recuperado de:
https://www.tiendabellasartesjer.com/blog/4-pintores-de-andalucia-mas-importantes-b16.html
Anónimo (2022) Doce investigadores andaluces en la élite científica mundial. Europa Press.
Recuperado de:
https://www.europapress.es/esandalucia/sevilla/noticia-doce-investigadores-andaluces-elite-cient
ifica-mundial-20220110152955.html
Arroyo Sauces, I. (2021). Andaluces ilustres del deporte. Ravelo. Recuperado de:
https://ravelodeporte.es/andaluces-ilustres-del-deporte/
Colaboradores de Bosque de Fantasía (2023). Bosque de Fantasías. BIOGRAFÍAS CORTAS
PARA NIÑOS ® Vidas de personajes históricos. Recuperado de:
https://www.bosquedefantasias.com/biografias-cortas
Colaboradores de Wikipedia. (s. f.). Categoría: Cantantes de Andalucía. Wikipedia, la
enciclopedia libre. Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Cantantes_de_Andaluc%C3%ADa
Colaboradores de Wikipedia. (s. f.). Categoría: Deportistas de Andalucía. Wikipedia, la
enciclopedia libre. Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Deportistas_de_Andaluc%C3%ADa
Colaboradores de Wikipedia. (s. f.). Categoría: Actores de Andalucía. Wikipedia, la enciclopedia
libre. Recuperado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Actores_de_Andaluc%C3%ADa
Colaboradores de Wikipedia. (s. f.). Carmen Laffón. Wikipedia, la enciclopedia libre.
Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Carmen_Laff%C3%B3n
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Autoevaluación
Calificación final 2,5
Fortalezas
- Originalidad
- Buena estructura y organización
- Creatividad
- Innovación
- Presentación atractiva
Debilidades
- Fechas de las prácticas
- Nueva forma de trabajo
- Repartición de tareas equitativamente
21

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