1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
U.P.T. “ANDRÉS ELOY BLANCO”
PNF. INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN
MISIÓN SUCRE ALDEA CUJÍ – TAMACA
TAMACA – ESTADO LARA
CREACIÓN DE ARCHIVO DE GESTIÓN DOCUMENTAL EN EL CONSEJO
COMUNAL “MAURICIA DE GONZÁLEZ” DE LA COMUNIDAD DE
TAMACA PARROQUIA TAMACA DEL MUNICIPIO IRIBARREN DEL
ESTADO LARA
Autores:
Cabello Benilde C.I V-4.698.131
Colmenares Benys C.I V-18.897.538
Guedez Pastor C.I V-24.397.568
Hernández Adriana C.I V-21.142.507
Sección: 1101ID-CT
Tamaca, Marzo 2013

2. CREACIÓN DE ARCHIVO DE GESTIÓN DOCUMENTAL EN EL CONSEJO
COMUNAL “MAURICIA DE GONZÁLEZ” DE LA COMUNIDAD DE
TAMACA PARROQUIA TAMACA DEL MUNICIPIO IRIBARREN DEL
ESTADO LARA
“Para optar al título de Técnico Superior Universitario en el Programa
Nacional de Información y Documentación”

3. CAPITULO I
DIAGNOSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO
Para obtener dicha información se emplean una serie de actividades y
estrategias necesarias que le facilitaa los triunfadores su trabajo y les ofrece
un resultado oportuno, ya que precisamente ese es el objetivo del
diagnóstico investigar, estudiar y ser un apoyo al momento de buscar e
indagar en las necesidades de la comunidad; es por ello la importancia del
Diagnóstico Participativo Comunitario por ser el resultado del debate y el
consenso, gestado al calor del arraigo y el sentido de pertenencia, teniendo
como primera referencia para la comunidad, sus intereses, necesidades y
potencialidades, también va creando las condiciones para la superación del
individualismo competitivo y para la aparición de una nueva ética en el
pueblo, basada en la participación, la convivencia, la cooperación, la
solidaridad y la conciencia crítica.
OBJETIVO DEL DIAGNOSTICO
Diagnosticar las potencialidades y problemáticas de la comunidad de
Tamaca, Parroquia Tamaca, Municipio Iribarren, Estado Lara; y así conocer
las propuestas y expectativas que tiene la misma para reflejar los recursos
con que esta cuenta.

4. RECONOCIMIENTO DE LA COMUNIDAD
La selección de la comunidad se hizo mediante el acuerdo interno
delequipo investigador, ya que existía la posibilidad de realizar el proyecto en las
siguientes comunidades:Don Aurelio, Cordero, Carorita y Tamaca, para tomar la
decisión final se hizo necesario tomar en cuenta tres aspectos fundamentales,
como lo son: cercanía con el centro de estudio, lo que permite tener mejor acceso
al momento de realizar las actividades en la misma; triunfadores que vivan en la
comunidad, la mayor parte de los triunfadores/as viven cerca, lo que ayudara en
el proceso de estudio y enlace con el consejo comunal; población excluida o
menos organizada, esta cuenta con un consejo comunal llamado “Mauricia
González”, sin embargo el mismo no cuenta con el apoyo de todos los habitantes,
lo que trae como consecuencia que el mismo no pueda cumplir con el desarrollo
de las mejoras de la localidad; por estos aspectos que benefician al grupo de
trabajo,y ayudan a crear mecanismos que faciliten el progreso de la comunidad
fue que se determinó que Tamaca cumple con los criterios necesarios para ser
considerada factible.
Por tales razones la comunidad seleccionada para realizar el proyecto
comunitario fue la de Tamaca, que está ubicada en el kilómetro 12 vía
intercomunal Barquisimeto - Duaca, sector norte del Municipio Iribarren, limita por
el norte acceso principal sector la laguna, por el sur barrio San Antonio, por el este
con la autopista vía las tunas y por el oeste entrada el cementerio.
CONSULTA Y JERARQUIZACIÓN DE LAS PROBLEMÁTICAS ANTE LA
COMUNIDAD
Es evidente entonces, que esta comunidad presenta potencialidades como la
presencia de instituciones públicas (escuelas, liceos, servicios médicos) y privadas
(una amplia gama de comercios), espacios deportivos y recreativos, que hacen

5. vida en la misma; además de necesidades enmarcadas en distintos ámbitos como
falta de drenajes, insuficiente presencia policial, poca participación de la
comunidad, que trae como consecuencias problemáticas como las inundaciones
que ha sufrido la comunidad ante la presencia de las lluvias, la continua
inseguridad que reina en la zona, el desconocimiento de cómo enfrentar de
manera legal los problemas que viven. Sin embargo cuando enfocamos la
búsqueda de los problemas en el área de información y documentación, se
encuentra que no existe una cultura de información, lo que ha generado algunas
fallas, como falta de interés por la inconsciencia y deterioro en el sentido de
pertenencia, poca participación e integración que no admite que se alcance el
efectivo desarrollo local y escasa difusión de la información que no permite
fortalecer la organización comunitaria.

6. Capítulo II
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A través del diagnóstico comunitario es importanteseñalar las
principales problemática de la comunidad de Tamaca Centro de este
modo observamos la falta de difusión de la información; tomando en
cuenta que dicha problemática es de vital importancia es así por medios
de los métodos que puedan ayudar a educar y concientizar a la
comunidad para que hagan un buen uso a la información donde permita
crear conciencia y apoyo para tratar de orientarlos en la solución de sus
problemas, de allí parte los efectos de diseñar y promocionar servicios
de información que orienten a la comunidad en tal sentido de disminuir
el problema en la comunidad de Tamaca Centro, es de este modo
contar con un servicios de información donde les brinden apoyo y los
oriente a buscar soluciones de sus necesidades informativas; como lo
es la falta de información, en el sector denominado “Sector el Bolívar”
ubicado en Tamaca parroquia Tamaca Municipio Iribarren Estado Lara
no se escapa de este problema el cual trae como consecuencia que sus
habitantes se encuentren desorientados a la hora de buscar
información sobre su comunidad, se hace énfasis en la comunidad, con
la comunidad y para la comunidad, como aporte de gestores de la
información y documentación, que les brinden los mecanismo
necesarios y los dirija a la búsqueda de la información; obteniendo
acceso a ella y las situaciones de su entorno.

7. CAPITULO III
DISEÑO METODOLÓGICO
Un diseño metodológico es la forma particular como cada interventor
organiza su propuesta de intervención. Lo metodológico debe estar
soportado por la postura epistemológica, conceptual y ontológica del
interventor/a; es decir, cada diseño metodológico ha de responder con
coherencia interna a la concepción de ser humano, A la concepción de
educación y a los principios pedagógicos que orientan a cada
Interventor en su quehacer.
Área de Investigación- Línea de Investigación
Área: promoción de la información y documentación.
Campo: transformación socio informacional.
Línea: diseño y promoción de servicios de información de la
comunidad.