1. COMPUTACIÓN
Representante: SELENE MARTÍNEZ SÁNCHEZ
CRISTIAN JESUS CASTILLO JIMENEZ
BERNARDO ROBLEDO OROZCO
ERIKA PINEDA ESCOBAR
JOSE ENRIQUE GONZAGA ROQUE
114-A
ING. DAYFEL HERNANDEZ MARTÍNEZ
Juchitan de Zaragoza, Oax. 10 de Diciembre 2011

2. INTRODUCCIÓN:
La demografía es una de las ciencias sociales. Estudia los acontecimientos
que ocurren a los miembros de una población a lo largo de su vida. Este estudio
tiene dos dimensiones: la medición (¿Cuántos hay?, ¿Cuántos nacen?, ¿Cuántos
trabajan?, ¿Quiénes mueren?), y la explicación (¿por qué se tienen más hijos en
Marruecos que en España? ¿Por qué recibimos emigrantes? ¿Por qué hoy mucha
más gente llega a vivir 80 años?).
La definición anterior es muy amplia e incluye una difusa línea de separación con
otras ciencias. A menudo en la búsqueda de explicaciones la demografía utiliza la
economía, la historia, la biología. Por otro lado las herramientas de medición de
los demógrafos y sus análisis son también aplicados al resto de ciencias que
estudian al hombre: la estructura por edades afecta al consumo y al resto de
magnitudes económicas, a la política, a las costumbres. En general el trabajo de
los demógrafos se limita dentro de la definición anterior en dos sentidos: se presta
especial importancia a los agregados, a lo macro frente a lo micro; existe un
núcleo central de temas que hacen referencia a la dinámica de la población: la
fecundidad interesa más que el desempleo porque la primera determina
directamente cómo cambia la población. Eso no quiere decir que no se pueda
hacer un estudio demográfico del desempleo, ni que el desempleo no pueda ser
uno de los factores explicativos de la fecundidad. A este núcleo central dentro de
la demografía de medición de la dinámica de las poblaciones se le suele
denominar Análisis Demográfico
El estudio etnográfico se traduce etimológicamente como el estudio de etnias y su
forma de vida étnica o raza mediante la observación y la descripción de esta
mediante su forma de convivencia, creencias, valores, motivación, perceptivas, y
estas pueden varias de diferentes circunstancias “describe las múltiples formas de
vida de los seres humanos”
La etnografía también es conocida como la investigación etnográfica o como
investigación cualitativa, sugirió como uno de los componentes principales de la
antropología para el mejor “entendimiento en la organización y construcción de
significados de distintos grupos sociales ya sean distantes y extraños para el
propio observador o conocido”
Algunas de las herramientas más adecuadas para su estudio
Observación, observación de los participantes, observación, entrevista y
cuestionario, historia de vida y estudio de los casos

3. DESARROLLO
Resultado de entrevistas
Que hace en caso de accidentes:
Todos los entrevistados coincidieron, aunque expresaron de
diferente forma pero analizando en equipo sus respuestas, nos
dimos cuenta que a pesar de usar diferentes palabra llegamos a la
conclusión.
1.-
a) En el caso de mis alumnos. En mi clase; casi no hay accidentes por que
casi nunca se presentan una situación así sencillamente porque los
alumnos están leyendo o escribiendo lo que les doy.
b) Mi grupo no es tan rebelde pero se analiza la gravedad del asunto después
se recomienda hacer o usar técnicas necesarias que aprendimos en el
curso que tuvimos hace como 1 año sobre primeros auxilios.
c) Bueno como son niños más inquietos se les aplica más atención, decirle
que no corren mucho, que no se empujen, que toquen los enchutes pero
cuando ocurren accidentes se les cura dependiendo que sean rasgados,
raspaduras y en caso de fracturas se canaliza a un centro de atención o
clínica más cercana.
d) Va ser dependiendo de la gravedad del asunto se le aplica las técnicas
necesaria con el equipo de botiquín en cada una de los salones de la
escuela y algo más grave, nosotros por nuestra propia cuenta tenemos y
vemos reportar sobre eso para poder acomodar huesos o inmovilizar al niño
y lo llevan al hospital.
e) Ver si están bien y en qué lugar se lastimaron y si no se lastimaron sin
hacer escándalo; en caso de ser un problema más grave se le comunica a
los padres o se lleva al niño a su casa.
f) en caso de raspones un poco de agua oxigenada o algo por el estilo los
trato de atender de la mejor manera posible, según los conocimientos que
tengo y si es más grave le pido apoyo a algún compañero de trabajo. Pero
trato de prevenir que sucedan esos accidentes, realizo un recorrido por la
escuela.
g) Lo primero que hago revisar si no es algo muy grave de ahí paso a la
dirección con el alumno para que el director lo vea y el cual mande a traer a
sus padres, para hagan algo pro él.
h) Llevar al alumno a la clínica que tenemos dentro de la institución y tratar de
comunicarnos con sus papas.

4. i) No tengo conocimientos de primeros auxilios los llevo a enfermería, para
que lo cure.
j) Lo que hago es ver lo que le paso, si realmente es grave y si es así veo que
puedo hacer y si no puedo intervenir le comunico a algún compañero y sin
no es nada grave entonces trato de tranquilizarlo.
k) Dependiendo de la gravedad del accidente, si es algo muy leve y ellos
lloran trato de tranquilizarlos pero si es algo más grave ya se toman
medidas más fuertes.
l) Dependiendo de qué tipo de accidente sea si son graves acudo con mis
compañeros o con el director y ellos me ayudan a trasladarlos, aunque eso
no sucede mucho, son solo pequeños accidentes.
Que le gustaría hacer en los momentos que los niños tengan accidentes:
Los usuarios A, B, C, K: Dijeron que les gustaría ayudar a los niños pero no
tienen los conocimientos suficientes para ayudarlos.
LOS USUARIOS D, I, J: Prefieren trasladarlo a los hospitales
LOS USUARIOS G, F, H, I: Tratan de tranquilizarlos por que al momento de
estar llorando se alteran y por eso prefieren tranquilizarlos.
2.-
A. Ayudar y tener conocimiento de primeros auxilios, tomar un curso y saber
mejor una situación de este tipo de accidentes.
B. Pues ayudarle a que no sientan mucho dolor.
C. Primero que nada vería que si fuera de mi salón y si no puede el
compañero ayudarlo y llamar al hospital a algún médico.
D. Pues la verdad cuando la escuela no encuentra a los padres o a algún
familiar nosotros lo llevamos a un hospital en caso que si es algo
verdaderamente grave.
E. Tener los conocimientos sobre la manera correcta de tratar a los niños en
ese momento.
F. Actuar de manera más fácil de seguir dando mi clase porque ya la
enfermera es responsable de eso.
G. Trato de tranquilizarlos para que no lloren. Y tomar algunas clases de
primeros auxilios.
H. Tratar de tranquilizar al niño ya que se asustan al ver sangre.
I. Me gustaría atenderlos, para no perder tiempo al estar trasladándolos en
algún hospital.
J. Me gustaría saber un poco más sobre que puedo realizar y me gustaría
realizar alguna actividad para prevenirlo.

5. K. Ayudar de la mejor manera posible, en el libro aparece un tema sobre cómo
puedo prevenir y en algunas ocasiones me baso en eso para ayudarlos.
LE GUSTARIA TOMAR ALGUNA PLATICA SOBRE LOS PRIMEROS
AUXILIOS:
Solo 3 de los usuarios respondieron que no porque no tienen tiempo pero
los eliminamos y buscamos a otros dijeron que si, que suena realmente
interesante, y que es muy útil.
3.-
1. la verdad si porque no tengo conocimiento de esto y me gustaría tomarlo.
2. Si me gustaría tener los conocimientos.
3. Si, por que cada vez se crean nuevas formas de realizar las técnicas sobre
los primeros auxilios.
4. La verdad si me gustaría por qué no está de más aprender algo útil que se
utiliza en cualquier ocasión, ya sea fuera o dentro de la escuela.
5. Con mucho gusto para mi realmente sería totalmente útil.
6. Claro que sí que los días que tenga disponible ya que algunas veces estoy
muy ocupado con el trabajo.
7. Me gustaría
8. Si, debe ser entretenido y muy buena para saber ayudar.
9. Con mucho gusto, realmente suena interesante.
10. Sí, siempre es útil
11. Suena muy interesante, ya que puede servir en cualquier momento.

6. Cuestionario abierto
1.- ¿En qué grado de escolaridad piensa que es necesario proporcionar educación
sobre los primeros auxilios?
2.- ¿Qué tanto sabe acerca de los primeros auxilios?
DATOS PERSONAS PORCENTAJE
MUY POCO 3 25
NO TANTO 2 16.666
NADA 4 33.333
LO BASICO 2 16.666
POCO 1 8.333
3.- ¿Con que frecuencia ocurren accidentes en esta institución escolar?
DATOS PERSONAS PORCENTAJE
FRECUENTEMENTE 2 16.666
NO MUCHO 2 16.666
CASI SEGUIDO 2 16.666
LA MAYORIA 3 25
MUY POCO 3 25
4.- ¿Sabe qué hacer cuando suceda algún accidente con los niños?
DATOS PERSONA PORCENTAJE
NO 7 58.3333
SI 2 16.666
OTRO 3 25
5.- ¿Cuenta con las herramientas necesarias esta institución escolar para atender
GRADOS PERSONAS PORCENTAJE
5-6 5 41.6666
4-5 2 16.666
3-4 2 16.666
2-3 1 8.333
1-2 1 8.333
algún tipo de accidente?
DATOS PERSONAS PORCENTAJE
SI 4 33.3333
NO 2 16.6666
MUY POCO 4 33.3333
CONTAMOS CON 2 16.6666
ENFERMERA

7. Cuestionario cerrado
De las preguntas que hicimos el cual fue con el propósito de darnos cuenta que es
lo que en realidad a los maestros de los niños de primaria necesitan para el
cuidado de ellos mismos en un sentido de protección contra accidentes de
cualquier tipo que afecte físicamente y psicológicamente a los niños. Esto se llevo
a cabo en diferentes instituciones educativas, decidimos ir a entrevistar a los
maestros desde su lugar de trabajo y ellos muy amablemente nos recibieron y
respondieron a nuestro cuestionario, pero antes del cuestionario cabe mencionar
que ya habíamos ido con ellos anteriormente entrevistándoles y aplicándoles el
cuestionario abierto, nos trataron con una amabilidad inigualable le resultado del
cuestionario se mostrara a continuación:
De 20 preguntas con respuestas de “SI, NO, TAL VEZ, MUCHO, POCO, NADA,
BUENO, REGULAR Y MALO” los resultados fueron.
Todas las Preguntas tenía la finalidad de: Saber si realmente se necesita el
servicio de primeros auxilios a los niños de educación primaria.
POR LO TANTO CONCLUIMOS QUE SOLO SE REQUIERE:
RESPUESTAS
SI 12
NO 0

8. CONCLUSIÓN:
Los niños realmente requieren esta atención y respecto a los maestro
descubrimos que al menos el 60% no sabe que realizar en caso de accidentes
mayores y lo único que hace es llevar a los niños a un centro de salud y en las
escuelas que entrevistamos no hay un centro de salud cerca. Por lo tanto
concluimos que es necesario brindar el servicio en esas instituciones educativas o
al menos impartir unas clases de primeros auxilios en ciertas instituciones a los
maestros o en un lugar aparte con los maestros a quienes encontramos aptos y
dispuestos a servir a sus alumnos con este servicio y claro enseñarles sobre
prevención a este tipo de accidentes por que en la entrevista al menos un 70%
dijo: “MAS VALE PREVENIR QUE LAMENTAR” y solo una profesora de los que
dijeron lo anterior lo aplica, entonces creemos necesario comenzar por prevención
y por supuesto que nuestro propósito principal es el bienestar de los niños a
quienes con mucho gusto le brindaremos este servicio de educación sobre los
primeros auxilios y claro sobre prevención. Por lo cual nos dimos cuenta que es lo
que en realidad a los maestros de los niños de primaria necesitan para el cuidado
de ellos mismos
REFERENCIAS:
Slideshare. Estudios contextuales. Actualizado en: 09 de diciembre del 2011
Checado en: www.slideshare.net/.../estudios-contextuales. El día 10 de
diciembre del 2011
Udlap. Contextual. Actualizado en: 8 de diciembre del 2011. Checando en:
ict.udlap.mx/projects/.../Contextual%20Studies%202nd%20GR6.pdf el día: 10 de
diciembre del 2011
Molina. Rieoei. Investigación. Actualizad en 5 de diciembre del 2011. Checado en:
www.rieoei.org/investigacion/666Molina.pdf el día: 10 de diciembre del 2011
Sanchez.Usal.es. Teoriaeducacion. Actualizado el día 3 de diciembre del 2011.
Checado en: www.usal.es/~teoriaeducacion/rev.../n4_art_revuelta_sanchez.htm el
día 10 de diciembre del 2011
Biblioteca. Investigación. Actualizado el día 4 de diciembre del 2011. Checado en
www.biblioteca.idict.villaclara.cu/.../ el día 10 de diciembre del 2011