Educacion

1. PRIMEROS AUXILIOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
Resumen: El currículum de Educación Infantil, promueve contenidos
relacionados con la prevención de accidentes y los primeros auxilios y estos
aprendizajes trascienden al propio alumnado y se pueden trasladan a través
de estos a su entorno familiar, recalcando los beneficios sociales que aporta
este tipo de educación, ya que los niños y niñas aprenden a ayudar a los
demás, fomentando de este modo la cultura de la solidaridad. En este
trabajo se plantea una programación de actividades a realizar con alumnado
de educación infantil de 3 a 6 años, buscando una iniciación desde las primeras
edades en los primeros auxilios, desarrollándose en un grupo-aula de 4º de
infantil con 23 alumnos y alumnas. Se puede observar que, a través de estas
propuestas didácticas vivenciales, el alumnado es consciente de sus
capacidades y limitaciones a la hora de hacer frente a situaciones de riesgo
con determinadas técnicas para salvar vidas y se fomenta la cultura de la
autoprotección que favorece un acercamiento a otros sujetos, fomentando la
solidaridad.
Introducción
En este trabajo se expondrá una programación de actividades a realizar
con alumnado de educación infantil de 3 a 6 años, buscando una iniciación
desde las primeras edades en los primeros auxilios. Se mostrarán también los
resultados obtenidos a la hora de poner en práctica este programa en un aula
de 4º de infantil de un pueblo de la costa gallega. Así mismo se expondrán las
conclusiones obtenidas de esta práctica. Según Böttiger (2015) los ataques
cardíacos repentinos son la tercera causa de muerte en los países
desarrollados, después del cáncer y diversas enfermedades
cardiovasculares. Las muertes de personas por esta causa fuera de los
hospitales ascienden a 700.000 por año, por lo que como informan Böttiger et
al (2017) una de las medidas más efectivas de contribuir a la supervivencia en
estos casos es educar en las respuestas previas a que lleguen los servicios
sanitarios. Teniendo en cuenta a Semaro et al. (2016), en Europa solo 5 países
incluyen en su legislación la enseñanza de la RCP (Reanimación Cardio-
Pulmonar), mientras que otros 16 la
tienen como una sugerencia. Por
desgracia, España no está en ninguno
de estos grupos, siendo necesario
comenzar a enseñar este tipo de
prácticas en las escuelas del país. En
la etapa de Educación Infantil (3-6
años) aún no tienen la capacidad de
realizar unos primeros auxilios de
calidad, pero sí pueden comenzar la
cadena, realizando el aviso, para que un profesional de la salud calificado los
lleve a cabo. Como indica Böttiger (2015) los aprendizajes no quedan sólo en
los niños y niñas, sino que estos son canales de enseñanza para su familia. Es
necesario recalcar los beneficios sociales que aporta este tipo de educación, ya

2. que los niños y niñas aprenden a ayudar a los demás, fomentando de este
modo la cultura de la solidaridad. Este proyecto se fundamenta en el Decreto
330/2009 del 4 de junio por el que se establece el currículum de educación
infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia, el cual se divide en tres áreas,
todas incluidas en esta programación. Dentro de estas áreas se disponen
diversos objetivos
Competencia en comunicación lingüística: se pretende que los niños y
niñas utilicen el lenguaje como forma de comunicación, expresando lo que les
ocurre, que necesitan, y sobre todo, pedir ayuda.
– Competencia de conocimiento e interacción con el mundo físico: es
necesario que el alumnado sea consciente de lo que les ocurre directamente o
a otra persona cuando hay una emergencia, así como conocer las
consecuencias de los actos con el fin de poder protegerse.
– Tratamiento de la información y competencia digital: uno de los objetivos de
este programa es conseguir que los niños y niñas consigan llamar al 112, para
esto es necesario que sepan utilizar un teléfono de forma eficaz, pero sobre
todo de forma segura.
Elaboración y aplicación de una programación de Primeros Auxilios en
Educación Infantil.
– Competencia social y ciudadana: se busca que los niños y niñas
sepan comunicarse y actuar en contextos diferentes de los que normalmente
se relaciona.
– Competencia para aprender a aprender: es necesario que el alumnado
conozca sus límites y competencias hasta qué punto pueden ayudar
directamente a una persona herida y cuando necesita pedir ayuda.
– Autonomía e iniciativa personal: cuando ocurre una emergencia se debe
tener un control emocional y corporal para poder seguir los pasos y así
minimizar las consecuencias.
Atragantamientos.
Se empezó con una asamblea donde se introdujo el tema, observando las
ideas previas del alumnado. Se preguntó si alguien sabía lo que significaba
atragantarse y de inmediato intervinieron varios niños y niñas expresando sus
ideas:
- “Si no masticas bien la comida queda en la garganta y duele mucho”.
- “Mi mamá me dice que coma despacio y mastique mucho para no
atragantarme”.

3. – “Si metemos un juguete pequeño en la boca nos puede quedar atrapado
en la garganta”.
A continuación, se preguntó qué debemos hacer si nos atragantamos, siendo la
visita al doctor/hospital la respuesta mayoritaria. En ese momento se
intervino para hacerles entender que en estos casos no se tiene mucho tiempo
y es imprescindible actuar muy rápido. Se les explicó que si alguien que se
atraganta tose debemos animarle a toser fuerte. Entre todos hicieron una
demostración de cómo lo harían, gritando:
¡tose fuerte! En ese momento surgió la
duda: “profe, ¿pero qué hacemos si no
puede toser?”. Se les aclaró que si ya no
tiene fuerzas para toser deben darle
golpes en el medio de la espalda para
ayudarle a que el objeto que le impide
respirar salga de su garganta.
La técnica PAS en primeros auxilios
Ante cualquier accidente o situación donde esté en riesgo la vida de una
persona tenemos que recordar el método PAS (Proteger – Avisar – Socorrer).
1- PROTEGER. Protegerse a uno mismo, al accidentado y a las terceras
personas que se encuentren en la escena.
2- AVISAR. Pedir ayuda al entorno y llamar al 112. Se deberá aportar
información clara y concisa, sin perder los nervios. Habrá que especificar
el tipo de accidente y todos aquellos datos que nos requieran.
3- SOCORRER. Deberemos estar bien formados y conocer los distintos
pasos para ofrecer la cobertura necesaria al accidentado.
6 beneficios de la formación en primeros auxilios:
Podemos decir que los beneficios de conocer primeros auxilios son numerosos
y van desde la capacidad para brindar ayuda inmediata en situaciones de
emergencia hasta la promoción de la seguridad y el bienestar en la comunidad.
Aquí tienes algunos beneficios respaldados por la American Red Cross:
Acción inmediata: Saber cómo responder adecuadamente en una emergencia
puede marcar la diferencia en salvar vidas y minimizar lesiones antes de que
llegue ayuda profesional.

4. Confianza y control: Los conocimientos de primeros auxilios brindan confianza
para tomar medidas efectivas en situaciones críticas, reduciendo el pánico y
aumentando la capacidad de mantener el control.
Ayuda a seres queridos: Poder brindar asistencia a familiares, amigos o
compañeros en momentos de necesidad puede marcar una diferencia
significativa en su bienestar.
Promoción de la seguridad: A través de la educación en primeros auxilios,
puedes aprender a identificar y prevenir situaciones que puedan causar
accidentes o lesiones.
Contribución en comunidad: Conocer primeros auxilios te convierte en un
recurso valioso para tu comunidad al poder responder rápidamente a
emergencias y ayudar a otros.
Apoyo a profesionales de la salud: En situaciones de emergencia, tu
conocimiento puede ser vital para proporcionar apoyo a los profesionales
médicos hasta que llegue la atención médica especializada.
Finalmente, entender, saber y prácticar los primeros auxilios en tu días a día,
es un acto de servicio a la comunidad donde te desenvuelves, cualquiera a tu
alrededor puede atravesar por algún accidente y si tú conoces de ello, salvar la
vida te hace héroe cotidiano
Conclusión
Los primeros auxilios son conocimientos y habilidades básicas para
proporcionar ayuda inmediata a una persona que ha sufrido una lesión o
enfermedad repentina. Al enseñar a los niños cómo responder adecuadamente
en situaciones de emergencia, se les brinda la capacidad de salvar vidas.
Pueden actuar rápidamente y brindar asistencia hasta que llegue el personal
médico capacitado. Recordemos que los accidentes, especialmente los
mortales, son situaciones tensas a las que nadie está acostumbrado a
enfrentarse, y menos un niño, por lo que tener en mente un procedimiento claro
por seguir es esencial a la hora de salvar a una persona accidentada,
especialmente si su supervivencia se juega a contrarreloj.
Artículos 1.
¿Qué son los primeros auxilios en educación infantil?
Los primeros auxilios en educación infantil son las medidas de emergencia que
se aplican para atender a los niños en caso de lesiones o enfermedades
repentinas mientras están en el entorno escolar o en la guardería. Estas
medidas de primeros auxilios están diseñadas para proporcionar atención
médica básica antes de la llegada de los servicios de emergencia
profesionales.

5. Los primeros auxilios también incluyen medidas preventivas para garantizar la
seguridad de los niños y reducir el riesgo de lesiones. Los educadores deben
estar capacitados en primeros auxilios y saber cómo aplicar estas medidas
para proteger a los niños en caso de emergencia.
¿Por qué es importante que los educadores sepan aplicar primeros auxilios?
Estar capacitados para aplicar primeros auxilios en el aula es muy importante
por varias razones. ¡Os las explico a continuación!
Proporcionar atención médica básica: uno de los principales objetivos de los
primeros auxilios en educación infantil es proporcionar atención médica básica
en caso de lesiones o enfermedades repentinas. Esto puede incluir la
aplicación de técnicas de RCP (reanimación cardiopulmonar) en caso de paro
cardíaco, el control de hemorragias, la administración de medicamentos de
emergencia, y la estabilización de lesiones traumáticas.
Reducir la gravedad de las lesiones: los primeros auxilios pueden ayudar a
reducir la gravedad de las lesiones al proporcionar atención médica temprana.
Si se aplican correctamente, los primeros auxilios pueden ayudar a prevenir la
pérdida de vidas y minimizar el daño causado por una lesión.
Evitar complicaciones: los primeros auxilios en educación infantil también se
enfocan en evitar complicaciones y prevenir el empeoramiento de la situación.
Por ejemplo, el control de una hemorragia inmediatamente puede prevenir la
pérdida excesiva de sangre, lo que puede conducir a la hipovolemia y otros
problemas.
Promover la seguridad infantil: otro de los objetivos de los primeros auxilios en
educación infantil es promover la seguridad infantil. Esto puede incluir la
identificación y el control de situaciones peligrosas, la promoción de medidas
preventivas para prevenir accidentes y lesiones, y la enseñanza de habilidades
de seguridad básicas a los niños.
Tranquilizar a las familias de los peques: los primeros auxilios tienen como
objetivo tranquilizar a las familias, demostrando que se está tomando medidas
para cuidar a los niños en situaciones de emergencia
Consejos para aplicar primeros auxilios en educación infantil
La seguridad de los niños es una de las principales preocupaciones de los
padres y educadores. Los accidentes pueden ocurrir en cualquier momento y
lugar, y es importante estar preparados para actuar rápidamente en caso de
emergencia. Por esta razón, los primeros auxilios son una habilidad crucial que
todos deberíamos conocer, especialmente vosotros que trabajáis con pequeños
Conocer los signos de emergencia
Es importante que los educadores conozcáis los signos de emergencia en los
niños. Algunos de los signos incluyen dificultad para respirar, convulsiones,
pérdida de conocimiento, sangrado excesivo, lesiones graves, quemaduras,

6. envenenamiento y más. Si un niño muestra alguno de estos signos, es
importante buscar ayuda de inmediato.
Tener un botiquín de primeros auxilios
El botiquín debe contener elementos como gasas, vendas, tijeras, pinzas,
medicamentos para el dolor, termómetro, guantes de látex, alcohol, etc. Los
educadores infantiles debén estar familiarizados con los contenidos del botiquín
y saber cómo usarlos.Hacer un curso de primeros auxilios
En la actualidad, ya se imparte una asignatura de primeros auxilios en el ciclo
superior de educación infantil, pero no estaría de más aprender más cosas
sobre el tema. Formarse más sobre primeros auxilios es una de las mejores
maneras de estar preparado para una emergencia. Podéis buscar cursos online
para aprender a estar más preparados en caso de accidentes en el aula.
Crear un ambiente seguro
Es importante confirmar que el entorno en el que se encuentran los niños sea
seguro para prevenir accidentes. Esto puede incluir cosas como asegurar que
los enchufes eléctricos estén tapados, las escaleras estén protegidas con una
puerta o barrera, y mantener productos químicos y medicamentos fuera del
alcance de los niños. Además, educadores debéis enseñar a los niños a no
jugar con objetos peligrosos y mantener un ambiente limpio y organizado.
Mantener la calma y tranquilizar al niño
En una situación de emergencia, es importante mantener la calma y tranquilizar
al niño. Los educadores podéis explicar al niño lo que está sucediendo y
asegurarle que está en buenas manos. Además, tenéis que proporcionar apoyo
emocional y estar disponibles para responder cualquier pregunta o
preocupación que el niño pueda tener.
Conocer las alergias de los niños y niñas
Es importante conocer las alergias de los niños y tomar medidas preventivas en
consecuencia. Los educadores tenéis que ser conscientes de las alergias
comunes, como las alergias a los alimentos, las picaduras de insectos, y los
medicamentos. Si un niño tiene una alergia conocida, debéis estar preparados
para tratar una reacción alérgica en caso de emergencia.
Saber cómo reaccionar en caso de emergencia
En caso de emergencia, es importante que los educadores sepáis cómo
reaccionar de manera adecuada y rápida. Si un niño está herido o enfermo, es
importante mantener la calma y evaluar la situación. Luego, debéis llamar a
servicios médicos de emergencia si es necesario. Si el niño necesita atención
médica inmediata, los educadores tenéis que saber cómo realizar la RCP y la
técnica de Heimlich para ayudar hasta que llegue la ayuda profesional.
Comunicación con las familias

7. Es obligatorio que las familias y los educadores puedan comunicarse sobre la
salud y las necesidades médicas de los niños. Las familias deben informar a
los educadores sobre las alergias, las condiciones médicas y cualquier
medicamento que el niño esté tomando. Además, los educadores tenéis que
informar a las familias sobre cualquier lesión o enfermedad que el niño
experimente durante la escuela.
Evaluar y mejorar las políticas de seguridad
Las políticas de seguridad deben ser evaluadas y mejoradas regularmente. Los
padres y educadores debéis trabajar juntos para desarrollar y actualizar
políticas de seguridad efectivas en caso de emergencia. Esto puede incluir la
revisión de procedimientos de emergencia, la revisión de las prácticas de
seguridad y la identificación de posibles riesgos y medidas preventivas.
https://melelices.com/primeros-auxilios-en-educacion-infantil/
Artículo 2
Guía de primeros auxilios para padres y encargados del cuidado de los niños
General
Sepa cómo obtener ayuda.
Asegúrese de que el área sea segura para usted y para el niño.
Cuando sea posible, debe usar equipo de protección personal (como p. ej.,
guantes).
Coloque al niño en una posición correcta si es preciso abrirle las vías
respiratorias o si debe realizarle RCP (resucitación cardiopulmonar).
NO MUEVA A UN NIÑO QUE PUEDA HABERSE LESIONADO EL CUELLO O
LA ESPALDA (por una caída, un choque vehicular u otras lesiones o si el niño
dice que le duele el cuello o la espalda), salvo que esté en peligro.
Busque todo aquello que pueda darle información sobre problemas de salud
(como brazaletes, collares o documentos con identificación médica de
emergencia).
Picaduras, mordeduras y alergias
Insectos que pican: Quite el aguijón tan pronto como sea posible, con un
movimiento de raspado, usando un elemento rígido (tal como el borde de una
tarjeta de crédito). Aplique una compresa fría sobre la picadura para aliviar el
dolor. Si se presentan dificultades para respirar; desmayos; inflamación de
labios, rostro o garganta; o ronchas en todo el cuerpo, llame inmediatamente al
911 o a un número de emergencia. En caso de ronchas en un área reducida,
náuseas o vómitos, llame al pediatra. En caso de picaduras de araña, llame al
pediatra o a la línea de ayuda en caso de intoxicación (Poison Help) al 1-800-
222-1222. Haga que el pediatra revise cualquier picadura que se torne roja,
caliente, inflamada o dolorosa.:

8. Mordeduras de animales o personas: Lave bien la herida con agua y jabón.
Llame al pediatra. Es posible que el niño necesite una vacuna contra el tétanos
o la rabia, o antibióticos
Fracturas y esguinces
Si un área lastimada está adolorida, inflamada o deforme, o si el movimiento
provoca dolor, envuélvala en una toalla o un paño suave y haga un entablillado
con cartón u otro material firme para sostener en su sitio el brazo o la pierna.
No intente enderezar la extremidad. Aplique hielo o compresas frías envueltas
en un paño fino durante no más de 20 minutos. Llame al pediatra o busque
atención de emergencia.
Si hubiera un rasgón en la piel cercana a la fractura, o si puede ver el hueso,
cubra el área con una venda limpia, haga un entablillado tal como se describió
anteriormente y busque atención de emergencia. Si el pie o la mano a
continuación de la parte lastimada estuvieran fríos o decolorados (morados o
pálidos), busque atención de emergencia inmediatamente.
Quemaduras y escaldaduras
general: En primer lugar, detenga el proceso de quemadura retirando al niño
del contacto con agua caliente o un objeto caliente (p. ej., la plancha caliente).
Si se está quemando la ropa, apague las llamas. Quítele la ropa, salvo que
esté muy pegada a la piel. Deje correr agua sobre la piel quemada hasta que
cese el dolor. No aplique hielo, mantequilla, grasa, medicamentos ni ungüentos.
Quemaduras con ampollas: No rompa las ampollas. Pregunte al pediatra cómo
cubrir la quemadura. En caso de quemaduras en la cara, las manos, los pies o
los genitales, busque atención de emergencia.
Quemaduras grandes o profundas: Llame al 911 o a un número de emergencia.
Luego de detener y enfriar la quemadura, mantenga al niño calentito con una
sábana limpia cubierta con una manta hasta que llegue la ayuda.
Quemaduras eléctricas: Desconecte la corriente eléctrica. Si el niño sigue en
contacto con una fuente de electricidad, NO lo toque con las manos sin
protección. Aparte al niño de la fuente de electricidad con un objeto que no
conduzca electricidad (como p. ej. Un palo de escoba de madera), solo luego
de haber apagado la electricidad. TODAS las quemaduras eléctricas deben
recibir atención médica.
Sangrados nasales
Mantenga al niño sentado, con la cabeza apenas inclinada hacia adelante.
Aplique presión firme y constante en ambas fosas nasales, apretándolas entre
los dedos índice y pulgar durante 5 minutos. Si el sangrado continúa o si es
muy abundante, llame al pediatra o busque atención de emergencia.
https://www.healthychildren.org/Spanish/safety-prevention/at-
home/Paginas/first-aid-guide.aspx