SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
ESTÉTICA PARA ENTORNOS VIRTUALES
TRABAJO COLABORATIVO 2

POR
ADRIANA MILETH COLLAZOS MOLINA
COD: 36.286.482
ALMA ALICIA ALMEIDA ARELLANO
COD: 30.713.104
BETTY JULIS SÁNCHEZ MOSQUERA
CÓDIGO: 39.304.563

TUTORA DEL CURSO
SANDRA ACEVEDO

ECEDU
ESCUELA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNAD
UNVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOVIEMBRE _ 2013
INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como fin analizar, los diferentes sitios Web que a continuación se presentan y
que permiten mostrar una inmensa cantidad de información, de servicios y productos que están al
servicio del público para ser consultados desde cualquier lugar del mundo. Este tipo de herramientas
virtuales le sirve a toda clase de personas, niños, adultos, ancianos, pero tienen como prioridad atender
la necesidad de la actualidad del Mundo Educativo. Y con un solo clik facilitan el acceso a todo este
maravilloso mundo de la tecnologia.
Los sitios Web se crean diferentes según sus necesidades y por supuesto según sus usarios, de alli
que el diseño de sus paginas requiera del concurso de diferentes profesionales enfocados en el ámbito
del diseño gráfico y en el de la programacion de computadores.
La navegacion de los sitios Web permite la acequiblibilidad a los mismos y ella a su vez depende de la
posibilidad de acceder de manera fácil, rápida y agradable. Aunque para algunos de ellos, no parece
tan importante el diseño novedoso que el mismo sitio presenta, sino la información que pueda ofrecer a
sus suarios.
CUADRO COMPARATIVO DE SITIOS WEB
DESCRIPCION

COLOMBIA APRENDE

YOU TUBE

LEO PRENSA DIGITAL

MUPAI

LOGOTIPO

URL Y Nombre del Sitio

HTTP://WWW.YOUTUBE.COM

HTTP://WWW.LEOPL.COM/

URL:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3channel.html

URL:
http://www.youtube.com/?
gl=CO&hl=es-419

URL: http://www.leopl.com/

Es un sitio limpio producto del uso de la tonalidad
blanca de su fundo, que demuestra inmediatamente a
quien lo visita que se trata de un espacio de educacion
y que el mismo pertenece a Colombia el cual se
evidencia por las constantes imágenes planas con los
colores de la bandera el amarillo, el azul y el rojo, que
constantemente aparecen como imágenes gif.

Su imagen abierta al público, atiborrada de
ventanas con fotografias fijas de videos de
diferentes estilos, invita de manera
inmediata a sus usuarios a revisar su
contenido el cual esta distribuido de
manera equilibrada por tamaños.

Su imagen es muy colorida a
primera vista parace una loteria
infantil la cual contiene un
sinnumeros de imágenes gráficas
que
representan
diferentes
temas. La inmensa cantidad de
tarjetas distrubuidas en su
pantalla representa una biblioteca
infantil en la cual con solo dar un
clik se puede accder a la
informacion ofrecida.

Utilizan una imagen llamativa
compuesta por un collage de
imágenes uq e apuntan en sus
esencia al arte plástico, ya que
es una pagina donde los niños
pueden encontrar toda clase de
informacion que les permite
tener recursos tales como
cuentos, , canciones, dibujos,
webs, juegos educativos, etc...

Presentar a nivel general la realidad de la educacion en
Colombia y los diferentes sucesos que rodean a dicha
práctica

Mostrar a sus usuarios una gran cantidad
de videos a todo nivel, haciendo alusion a
su nombre “Tu Canal”

Reflexionar sobre el papel que juega la gestión en el
sector de la educación para mejorar los índices de
eficiencia y eficacia como aporte al mejoramiento de la
calidad de la misma.

Imagen del Sitio

HTTP://WWW.COLOMBIAAPRENDE.EDU.CO/

Facilitar a los niños la formacion con
acceso a canciones, dibujos, cuentos ,
juegos .etc

Convertirse en el primer canal virtual que
promueve los videos a nivel mundial.

Ofrecer
a
los
docentes
informacion fotografica sobre los
eventos que adelanta el proyecto
leo

Es un sitio que de entrada impacta por su colorido en el
contenido , es llamativo y expone lo que ofrece de
forma inmediata

Objetivos

Intercambiar experiencias significativas en gestión
educativa para el mejoramiento en el sector de la
educación de Colombia.

Servir de canal público para la publicacion
de videos a nivel general y masivo

Llevar acabo una amplia reflexión en el país sobre la
importancia de la gestión educativa para la construcción
de un sistema de aseguramiento de la calidad de la
educación preescolar, básica y media.
Interactuar con el fin de
significativas de la educacion

cambiar

Propiciar la investigacion en sus
usarios a través de sus tips
gráficos los cuales invitan a
aprender
Permitir
la
ejercicioos
disciplinas.

experiencias

realizacion
de
en
diferentes

HTTP://WWW.UCM.ES/INFO/MUPAI/IN
DEX.HTM
URL:
http://pendientedemigracion.ucm.es/inf
o/mupai/

Ser un centro interactivo al servicio de las
necesidades de los educadores y servir
de estímulo a la creación infantil,
convirtiéndose en un centro innovador
dentro del campo de la educación
Ser un centro abierto a la comunidad de
investigadores de todo el mundo en
cuanto al tema creativo-artístico infantil.

Orientar profesionalmente a las personas sobre donde
estudiar y que estudiar.

Tipo de Sitio

Es un sitio orientado hacia el servicio de la educación, el
cual tiene como sus principales usuarios a los docentes,
estudiantes, administartivos y padres de familia; de muy
facil acceso y que propicia la comunicación asincronica

Es un sitio orientado hacia el servicio
público que tiene por objeto la
masificacion del video a nivel mundial, con
el unico fin de servir como canal

Es un sitio público orientado hacia
el servicio y asesoramiento
educativo, en el se encuentran
diferentes ejercicios de distintas

Es un sitio publico educativo que ayuda a
la formación de los educando
facilitandole el acceso de la informacion,
CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES

El Internet nos facilita sitios Eduativos especificos que permiten que al ser visitados podamos acceder a
toda la informacion que el mismo ofrece, conocimiento expuesto en diferentes disciplinas y a su vez en
diferentes formatos como sucede con los sitios aquí estudiados. Sabemos que éstas páginas
contribuyen en la formación e información; y que en la medida que accedeamos a ellas tendremos la
posibilidad de enriquecer nuestro conocimiento y de ayudar a formar a nuestros pequeños para que
conozcan y sepan que la informacion contenida alli es de gran importancia; válido tambien tener en
cuenta que existen otros sitios que poseen una informacion poco pertinente para su formacion
adecuada, debido a lo crudo de la misma y la mala orientacion que ellas pudieran transmitir.
Gracias al estudio de éste Curso, hemos adquirido la destreza de analizar a conciencia un sitio web,
antes de recomendarlo a nuestros estudiantes, por agradable o bueno que parezca.
CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES

El Internet nos facilita sitios Eduativos especificos que permiten que al ser visitados podamos acceder a
toda la informacion que el mismo ofrece, conocimiento expuesto en diferentes disciplinas y a su vez en
diferentes formatos como sucede con los sitios aquí estudiados. Sabemos que éstas páginas
contribuyen en la formación e información; y que en la medida que accedeamos a ellas tendremos la
posibilidad de enriquecer nuestro conocimiento y de ayudar a formar a nuestros pequeños para que
conozcan y sepan que la informacion contenida alli es de gran importancia; válido tambien tener en
cuenta que existen otros sitios que poseen una informacion poco pertinente para su formacion
adecuada, debido a lo crudo de la misma y la mala orientacion que ellas pudieran transmitir.
Gracias al estudio de éste Curso, hemos adquirido la destreza de analizar a conciencia un sitio web,
antes de recomendarlo a nuestros estudiantes, por agradable o bueno que parezca.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Sesión 10. tecnologías de la información y educación para la sociedad de la i...
Sesión 10. tecnologías de la información y educación para la sociedad de la i...Sesión 10. tecnologías de la información y educación para la sociedad de la i...
Sesión 10. tecnologías de la información y educación para la sociedad de la i...alesucho
 
¿Escribe una forma de como integrarías la tecnología a tu clase
¿Escribe una forma de como integrarías la tecnología a tu clase¿Escribe una forma de como integrarías la tecnología a tu clase
¿Escribe una forma de como integrarías la tecnología a tu claseRuth Bonita
 
Prac 4 web 2.0
Prac 4 web 2.0Prac 4 web 2.0
Prac 4 web 2.0kelpiucha
 
Análisis de educacontic.es
Análisis de educacontic.esAnálisis de educacontic.es
Análisis de educacontic.esfran243
 
Wiki. EDAVA Grupo 3 Gaby, Hector, Juan P.
Wiki. EDAVA Grupo 3 Gaby, Hector, Juan P.Wiki. EDAVA Grupo 3 Gaby, Hector, Juan P.
Wiki. EDAVA Grupo 3 Gaby, Hector, Juan P.Juan Pablo Vargas
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entradaemelindauapa
 
Piensa aprende educa
Piensa aprende educaPiensa aprende educa
Piensa aprende educasilviavd04
 
Presentación crea-paysandú completa 1
Presentación crea-paysandú completa 1Presentación crea-paysandú completa 1
Presentación crea-paysandú completa 1ctepay
 
Wed en la educacion
Wed en la educacionWed en la educacion
Wed en la educacionbertomolde
 
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0Red de Buenas PrácTICas 2.0
 
Ar25interculturalidadticjuanleiva ok (1)
Ar25interculturalidadticjuanleiva ok (1)Ar25interculturalidadticjuanleiva ok (1)
Ar25interculturalidadticjuanleiva ok (1)paolagomez76
 
Uso de Tics en fomento a la lectura
Uso de Tics en fomento a la lecturaUso de Tics en fomento a la lectura
Uso de Tics en fomento a la lecturaBiblioRedes
 
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Universidad Israel
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entradaingjairof
 
DIAPOSITIVAS PRESENTACIÓN BLOG
DIAPOSITIVAS PRESENTACIÓN BLOGDIAPOSITIVAS PRESENTACIÓN BLOG
DIAPOSITIVAS PRESENTACIÓN BLOGAlberto Alberto
 
Tendencias pedagógicas experiencia en clase
Tendencias pedagógicas experiencia en claseTendencias pedagógicas experiencia en clase
Tendencias pedagógicas experiencia en claseCarlos Mercado
 

La actualidad más candente (18)

Sesión 10. tecnologías de la información y educación para la sociedad de la i...
Sesión 10. tecnologías de la información y educación para la sociedad de la i...Sesión 10. tecnologías de la información y educación para la sociedad de la i...
Sesión 10. tecnologías de la información y educación para la sociedad de la i...
 
¿Escribe una forma de como integrarías la tecnología a tu clase
¿Escribe una forma de como integrarías la tecnología a tu clase¿Escribe una forma de como integrarías la tecnología a tu clase
¿Escribe una forma de como integrarías la tecnología a tu clase
 
Prac 4 web 2.0
Prac 4 web 2.0Prac 4 web 2.0
Prac 4 web 2.0
 
Análisis de educacontic.es
Análisis de educacontic.esAnálisis de educacontic.es
Análisis de educacontic.es
 
Wiki. EDAVA Grupo 3 Gaby, Hector, Juan P.
Wiki. EDAVA Grupo 3 Gaby, Hector, Juan P.Wiki. EDAVA Grupo 3 Gaby, Hector, Juan P.
Wiki. EDAVA Grupo 3 Gaby, Hector, Juan P.
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
Piensa aprende educa
Piensa aprende educaPiensa aprende educa
Piensa aprende educa
 
Presentación crea-paysandú completa 1
Presentación crea-paysandú completa 1Presentación crea-paysandú completa 1
Presentación crea-paysandú completa 1
 
Wed en la educacion
Wed en la educacionWed en la educacion
Wed en la educacion
 
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
Lo mejor del mes de Julio en el portal de Buenas PrácTICas 2.0
 
Ar25interculturalidadticjuanleiva ok (1)
Ar25interculturalidadticjuanleiva ok (1)Ar25interculturalidadticjuanleiva ok (1)
Ar25interculturalidadticjuanleiva ok (1)
 
Uso de Tics en fomento a la lectura
Uso de Tics en fomento a la lecturaUso de Tics en fomento a la lectura
Uso de Tics en fomento a la lectura
 
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
Copia de 04thursday_os_mr_phon_sopha_521412218
 
Diario de doble entrada
Diario de doble entradaDiario de doble entrada
Diario de doble entrada
 
DIAPOSITIVAS PRESENTACIÓN BLOG
DIAPOSITIVAS PRESENTACIÓN BLOGDIAPOSITIVAS PRESENTACIÓN BLOG
DIAPOSITIVAS PRESENTACIÓN BLOG
 
Eva
EvaEva
Eva
 
PROYECTO FINAL
PROYECTO FINALPROYECTO FINAL
PROYECTO FINAL
 
Tendencias pedagógicas experiencia en clase
Tendencias pedagógicas experiencia en claseTendencias pedagógicas experiencia en clase
Tendencias pedagógicas experiencia en clase
 

Destacado

Hoekman wbg trade strategy jamaica
Hoekman wbg trade strategy jamaicaHoekman wbg trade strategy jamaica
Hoekman wbg trade strategy jamaicacgrowth
 
Call centre supervisor performance appraisal
Call centre supervisor performance appraisalCall centre supervisor performance appraisal
Call centre supervisor performance appraisalAlanShearer012
 
Paola Voci, «In support of lightness: mobile phones and transient cultures »
Paola Voci, «In support of lightness: mobile phones and transient cultures »Paola Voci, «In support of lightness: mobile phones and transient cultures »
Paola Voci, «In support of lightness: mobile phones and transient cultures »MobileCreation
 
Pan-emirates-Things-to-do-Social-Media
Pan-emirates-Things-to-do-Social-MediaPan-emirates-Things-to-do-Social-Media
Pan-emirates-Things-to-do-Social-MediaDayem Abbas Zaidi
 

Destacado (9)

Hoekman wbg trade strategy jamaica
Hoekman wbg trade strategy jamaicaHoekman wbg trade strategy jamaica
Hoekman wbg trade strategy jamaica
 
Call centre supervisor performance appraisal
Call centre supervisor performance appraisalCall centre supervisor performance appraisal
Call centre supervisor performance appraisal
 
Tabla paso 2
Tabla paso 2Tabla paso 2
Tabla paso 2
 
Paola Voci, «In support of lightness: mobile phones and transient cultures »
Paola Voci, «In support of lightness: mobile phones and transient cultures »Paola Voci, «In support of lightness: mobile phones and transient cultures »
Paola Voci, «In support of lightness: mobile phones and transient cultures »
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
Ecuavoley
EcuavoleyEcuavoley
Ecuavoley
 
Governance Roundtable Brown Bag Presentation
Governance Roundtable Brown Bag PresentationGovernance Roundtable Brown Bag Presentation
Governance Roundtable Brown Bag Presentation
 
Pan-emirates-Things-to-do-Social-Media
Pan-emirates-Things-to-do-Social-MediaPan-emirates-Things-to-do-Social-Media
Pan-emirates-Things-to-do-Social-Media
 
Building blocks
Building blocksBuilding blocks
Building blocks
 

Similar a 3

descripción portal Colombia Aprende
descripción portal Colombia Aprendedescripción portal Colombia Aprende
descripción portal Colombia AprendeJose Mario
 
Alas y raíces
Alas y raíces Alas y raíces
Alas y raíces Percudanza
 
Aporte de las tics a la docencia universitaria de aula.
Aporte de las tics a la docencia universitaria de aula.Aporte de las tics a la docencia universitaria de aula.
Aporte de las tics a la docencia universitaria de aula.Silvia Cano García
 
Análisis de Webliografía de sitio web_LGC _Rosalba Flores.pptx
Análisis de Webliografía de sitio web_LGC _Rosalba Flores.pptxAnálisis de Webliografía de sitio web_LGC _Rosalba Flores.pptx
Análisis de Webliografía de sitio web_LGC _Rosalba Flores.pptxRosalbaFlores13
 
434207 151 trabajo-colaborativo_3
434207 151 trabajo-colaborativo_3434207 151 trabajo-colaborativo_3
434207 151 trabajo-colaborativo_3argompls
 
Un paseo por la red - Diario de doble entrada por Irisol Dominguez
Un paseo por la red - Diario de doble entrada por Irisol DominguezUn paseo por la red - Diario de doble entrada por Irisol Dominguez
Un paseo por la red - Diario de doble entrada por Irisol DominguezIrisol01
 
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÒN
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÒN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÒN
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÒN masuaza
 
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑOLAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑOjhonatanruizgarcia
 
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑOLAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑOjhonatanruizgarcia
 
Cultura ciudadana
Cultura ciudadanaCultura ciudadana
Cultura ciudadanadianafarley
 
Trabajo final señales transito
Trabajo final señales transitoTrabajo final señales transito
Trabajo final señales transitojulian lopez
 
Portafolio 4, Adair Rodríguez Angeles, Movimiento de Educación a Distancia
Portafolio 4, Adair Rodríguez Angeles, Movimiento de Educación a Distancia Portafolio 4, Adair Rodríguez Angeles, Movimiento de Educación a Distancia
Portafolio 4, Adair Rodríguez Angeles, Movimiento de Educación a Distancia Adair Rodriguez Angeles
 

Similar a 3 (20)

descripción portal Colombia Aprende
descripción portal Colombia Aprendedescripción portal Colombia Aprende
descripción portal Colombia Aprende
 
Alas y raíces
Alas y raíces Alas y raíces
Alas y raíces
 
Aporte de las tics a la docencia universitaria de aula.
Aporte de las tics a la docencia universitaria de aula.Aporte de las tics a la docencia universitaria de aula.
Aporte de las tics a la docencia universitaria de aula.
 
Análisis de Webliografía de sitio web_LGC _Rosalba Flores.pptx
Análisis de Webliografía de sitio web_LGC _Rosalba Flores.pptxAnálisis de Webliografía de sitio web_LGC _Rosalba Flores.pptx
Análisis de Webliografía de sitio web_LGC _Rosalba Flores.pptx
 
Productos curso de historia
Productos curso de historiaProductos curso de historia
Productos curso de historia
 
434207 151 trabajo-colaborativo_3
434207 151 trabajo-colaborativo_3434207 151 trabajo-colaborativo_3
434207 151 trabajo-colaborativo_3
 
Páginas Educativas
Páginas EducativasPáginas Educativas
Páginas Educativas
 
Jugar para aprender
Jugar para aprenderJugar para aprender
Jugar para aprender
 
10 razgos
10 razgos 10 razgos
10 razgos
 
Un paseo por la red - Diario de doble entrada por Irisol Dominguez
Un paseo por la red - Diario de doble entrada por Irisol DominguezUn paseo por la red - Diario de doble entrada por Irisol Dominguez
Un paseo por la red - Diario de doble entrada por Irisol Dominguez
 
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÒN
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÒN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÒN
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÒN
 
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑOLAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
 
Diapositivas Para El Blog
Diapositivas Para El BlogDiapositivas Para El Blog
Diapositivas Para El Blog
 
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑOLAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
LAS TICS EN EL APRENDIZAJE DEL NIÑO
 
Pi Yuseica Albis
Pi Yuseica AlbisPi Yuseica Albis
Pi Yuseica Albis
 
La educación 2.0
La educación 2.0La educación 2.0
La educación 2.0
 
Cultura ciudadana
Cultura ciudadanaCultura ciudadana
Cultura ciudadana
 
Dossier minúscula
Dossier minúsculaDossier minúscula
Dossier minúscula
 
Trabajo final señales transito
Trabajo final señales transitoTrabajo final señales transito
Trabajo final señales transito
 
Portafolio 4, Adair Rodríguez Angeles, Movimiento de Educación a Distancia
Portafolio 4, Adair Rodríguez Angeles, Movimiento de Educación a Distancia Portafolio 4, Adair Rodríguez Angeles, Movimiento de Educación a Distancia
Portafolio 4, Adair Rodríguez Angeles, Movimiento de Educación a Distancia
 

Más de Betty Julis Sánchez Mosquera

El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética para entorn...
El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética  para entorn...El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética  para entorn...
El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética para entorn...Betty Julis Sánchez Mosquera
 
El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética para entorn...
El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética  para entorn...El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética  para entorn...
El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética para entorn...Betty Julis Sánchez Mosquera
 
Trabajo colaborativo 3_producto_final_contextos_politios_y_educativos_en_amer...
Trabajo colaborativo 3_producto_final_contextos_politios_y_educativos_en_amer...Trabajo colaborativo 3_producto_final_contextos_politios_y_educativos_en_amer...
Trabajo colaborativo 3_producto_final_contextos_politios_y_educativos_en_amer...Betty Julis Sánchez Mosquera
 
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)Betty Julis Sánchez Mosquera
 
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)Betty Julis Sánchez Mosquera
 
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)Betty Julis Sánchez Mosquera
 
Formadoras culturales grupo_07_trabajo_colaborativo_1_conv._y_exprs_cult
Formadoras culturales grupo_07_trabajo_colaborativo_1_conv._y_exprs_cultFormadoras culturales grupo_07_trabajo_colaborativo_1_conv._y_exprs_cult
Formadoras culturales grupo_07_trabajo_colaborativo_1_conv._y_exprs_cultBetty Julis Sánchez Mosquera
 
Trabajo colaborativo final_1_estetica_en_entornos_virtuales_1_consolidado (2)
Trabajo colaborativo final_1_estetica_en_entornos_virtuales_1_consolidado (2)Trabajo colaborativo final_1_estetica_en_entornos_virtuales_1_consolidado (2)
Trabajo colaborativo final_1_estetica_en_entornos_virtuales_1_consolidado (2)Betty Julis Sánchez Mosquera
 

Más de Betty Julis Sánchez Mosquera (14)

El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética para entorn...
El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética  para entorn...El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética  para entorn...
El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética para entorn...
 
El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética para entorn...
El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética  para entorn...El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética  para entorn...
El cuadernillo artístico evaluación final_por proyecto_ estética para entorn...
 
Trabajo colaborativo 3_producto_final_contextos_politios_y_educativos_en_amer...
Trabajo colaborativo 3_producto_final_contextos_politios_y_educativos_en_amer...Trabajo colaborativo 3_producto_final_contextos_politios_y_educativos_en_amer...
Trabajo colaborativo 3_producto_final_contextos_politios_y_educativos_en_amer...
 
Trabajo colaborativo 2 (6) contextos
Trabajo colaborativo 2 (6) contextosTrabajo colaborativo 2 (6) contextos
Trabajo colaborativo 2 (6) contextos
 
Trabajo colaborativo pfinal_1_contextos (12)
Trabajo colaborativo  pfinal_1_contextos (12)Trabajo colaborativo  pfinal_1_contextos (12)
Trabajo colaborativo pfinal_1_contextos (12)
 
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
 
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
 
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
Trabajo colaborativo final_ii_convivencia_y_expreciones_culturales (3)
 
Formadoras culturales grupo_07_trabajo_colaborativo_1_conv._y_exprs_cult
Formadoras culturales grupo_07_trabajo_colaborativo_1_conv._y_exprs_cultFormadoras culturales grupo_07_trabajo_colaborativo_1_conv._y_exprs_cult
Formadoras culturales grupo_07_trabajo_colaborativo_1_conv._y_exprs_cult
 
Betty julis sanchez_mosquera_mi_autobiografia (2)
Betty julis sanchez_mosquera_mi_autobiografia (2)Betty julis sanchez_mosquera_mi_autobiografia (2)
Betty julis sanchez_mosquera_mi_autobiografia (2)
 
4
44
4
 
Trabajo final colaborativo_1_consolidado-_1_
Trabajo final colaborativo_1_consolidado-_1_Trabajo final colaborativo_1_consolidado-_1_
Trabajo final colaborativo_1_consolidado-_1_
 
Consolidado final reconocimiento_general_205111_2
Consolidado final reconocimiento_general_205111_2Consolidado final reconocimiento_general_205111_2
Consolidado final reconocimiento_general_205111_2
 
Trabajo colaborativo final_1_estetica_en_entornos_virtuales_1_consolidado (2)
Trabajo colaborativo final_1_estetica_en_entornos_virtuales_1_consolidado (2)Trabajo colaborativo final_1_estetica_en_entornos_virtuales_1_consolidado (2)
Trabajo colaborativo final_1_estetica_en_entornos_virtuales_1_consolidado (2)
 

3

  • 1. ESTÉTICA PARA ENTORNOS VIRTUALES TRABAJO COLABORATIVO 2 POR ADRIANA MILETH COLLAZOS MOLINA COD: 36.286.482 ALMA ALICIA ALMEIDA ARELLANO COD: 30.713.104 BETTY JULIS SÁNCHEZ MOSQUERA CÓDIGO: 39.304.563 TUTORA DEL CURSO SANDRA ACEVEDO ECEDU ESCUELA DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNAD UNVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOVIEMBRE _ 2013
  • 2. INTRODUCCION El presente trabajo tiene como fin analizar, los diferentes sitios Web que a continuación se presentan y que permiten mostrar una inmensa cantidad de información, de servicios y productos que están al servicio del público para ser consultados desde cualquier lugar del mundo. Este tipo de herramientas virtuales le sirve a toda clase de personas, niños, adultos, ancianos, pero tienen como prioridad atender la necesidad de la actualidad del Mundo Educativo. Y con un solo clik facilitan el acceso a todo este maravilloso mundo de la tecnologia. Los sitios Web se crean diferentes según sus necesidades y por supuesto según sus usarios, de alli que el diseño de sus paginas requiera del concurso de diferentes profesionales enfocados en el ámbito del diseño gráfico y en el de la programacion de computadores. La navegacion de los sitios Web permite la acequiblibilidad a los mismos y ella a su vez depende de la posibilidad de acceder de manera fácil, rápida y agradable. Aunque para algunos de ellos, no parece tan importante el diseño novedoso que el mismo sitio presenta, sino la información que pueda ofrecer a sus suarios.
  • 4. DESCRIPCION COLOMBIA APRENDE YOU TUBE LEO PRENSA DIGITAL MUPAI LOGOTIPO URL Y Nombre del Sitio HTTP://WWW.YOUTUBE.COM HTTP://WWW.LEOPL.COM/ URL: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3channel.html URL: http://www.youtube.com/? gl=CO&hl=es-419 URL: http://www.leopl.com/ Es un sitio limpio producto del uso de la tonalidad blanca de su fundo, que demuestra inmediatamente a quien lo visita que se trata de un espacio de educacion y que el mismo pertenece a Colombia el cual se evidencia por las constantes imágenes planas con los colores de la bandera el amarillo, el azul y el rojo, que constantemente aparecen como imágenes gif. Su imagen abierta al público, atiborrada de ventanas con fotografias fijas de videos de diferentes estilos, invita de manera inmediata a sus usuarios a revisar su contenido el cual esta distribuido de manera equilibrada por tamaños. Su imagen es muy colorida a primera vista parace una loteria infantil la cual contiene un sinnumeros de imágenes gráficas que representan diferentes temas. La inmensa cantidad de tarjetas distrubuidas en su pantalla representa una biblioteca infantil en la cual con solo dar un clik se puede accder a la informacion ofrecida. Utilizan una imagen llamativa compuesta por un collage de imágenes uq e apuntan en sus esencia al arte plástico, ya que es una pagina donde los niños pueden encontrar toda clase de informacion que les permite tener recursos tales como cuentos, , canciones, dibujos, webs, juegos educativos, etc... Presentar a nivel general la realidad de la educacion en Colombia y los diferentes sucesos que rodean a dicha práctica Mostrar a sus usuarios una gran cantidad de videos a todo nivel, haciendo alusion a su nombre “Tu Canal” Reflexionar sobre el papel que juega la gestión en el sector de la educación para mejorar los índices de eficiencia y eficacia como aporte al mejoramiento de la calidad de la misma. Imagen del Sitio HTTP://WWW.COLOMBIAAPRENDE.EDU.CO/ Facilitar a los niños la formacion con acceso a canciones, dibujos, cuentos , juegos .etc Convertirse en el primer canal virtual que promueve los videos a nivel mundial. Ofrecer a los docentes informacion fotografica sobre los eventos que adelanta el proyecto leo Es un sitio que de entrada impacta por su colorido en el contenido , es llamativo y expone lo que ofrece de forma inmediata Objetivos Intercambiar experiencias significativas en gestión educativa para el mejoramiento en el sector de la educación de Colombia. Servir de canal público para la publicacion de videos a nivel general y masivo Llevar acabo una amplia reflexión en el país sobre la importancia de la gestión educativa para la construcción de un sistema de aseguramiento de la calidad de la educación preescolar, básica y media. Interactuar con el fin de significativas de la educacion cambiar Propiciar la investigacion en sus usarios a través de sus tips gráficos los cuales invitan a aprender Permitir la ejercicioos disciplinas. experiencias realizacion de en diferentes HTTP://WWW.UCM.ES/INFO/MUPAI/IN DEX.HTM URL: http://pendientedemigracion.ucm.es/inf o/mupai/ Ser un centro interactivo al servicio de las necesidades de los educadores y servir de estímulo a la creación infantil, convirtiéndose en un centro innovador dentro del campo de la educación Ser un centro abierto a la comunidad de investigadores de todo el mundo en cuanto al tema creativo-artístico infantil. Orientar profesionalmente a las personas sobre donde estudiar y que estudiar. Tipo de Sitio Es un sitio orientado hacia el servicio de la educación, el cual tiene como sus principales usuarios a los docentes, estudiantes, administartivos y padres de familia; de muy facil acceso y que propicia la comunicación asincronica Es un sitio orientado hacia el servicio público que tiene por objeto la masificacion del video a nivel mundial, con el unico fin de servir como canal Es un sitio público orientado hacia el servicio y asesoramiento educativo, en el se encuentran diferentes ejercicios de distintas Es un sitio publico educativo que ayuda a la formación de los educando facilitandole el acceso de la informacion,
  • 5. CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES El Internet nos facilita sitios Eduativos especificos que permiten que al ser visitados podamos acceder a toda la informacion que el mismo ofrece, conocimiento expuesto en diferentes disciplinas y a su vez en diferentes formatos como sucede con los sitios aquí estudiados. Sabemos que éstas páginas contribuyen en la formación e información; y que en la medida que accedeamos a ellas tendremos la posibilidad de enriquecer nuestro conocimiento y de ayudar a formar a nuestros pequeños para que conozcan y sepan que la informacion contenida alli es de gran importancia; válido tambien tener en cuenta que existen otros sitios que poseen una informacion poco pertinente para su formacion adecuada, debido a lo crudo de la misma y la mala orientacion que ellas pudieran transmitir. Gracias al estudio de éste Curso, hemos adquirido la destreza de analizar a conciencia un sitio web, antes de recomendarlo a nuestros estudiantes, por agradable o bueno que parezca.
  • 6. CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES El Internet nos facilita sitios Eduativos especificos que permiten que al ser visitados podamos acceder a toda la informacion que el mismo ofrece, conocimiento expuesto en diferentes disciplinas y a su vez en diferentes formatos como sucede con los sitios aquí estudiados. Sabemos que éstas páginas contribuyen en la formación e información; y que en la medida que accedeamos a ellas tendremos la posibilidad de enriquecer nuestro conocimiento y de ayudar a formar a nuestros pequeños para que conozcan y sepan que la informacion contenida alli es de gran importancia; válido tambien tener en cuenta que existen otros sitios que poseen una informacion poco pertinente para su formacion adecuada, debido a lo crudo de la misma y la mala orientacion que ellas pudieran transmitir. Gracias al estudio de éste Curso, hemos adquirido la destreza de analizar a conciencia un sitio web, antes de recomendarlo a nuestros estudiantes, por agradable o bueno que parezca.