1. ESTETICA PARA ENTORNOS VIRTUALES
TRBAJO FINAL
POR:
Betty Julis Sánchez Mosquera
Codigo: 39304563
TUTOR:
Sandra Acevedo
Codigo del curso:
205111
ESPECIALIZACION EN EDUCACION CULTURA Y POLITICA
UNIVERSIDAD NACIONAL AVIERTA Y A DISTANCIA

2. CEAD_TURBO
Diciembre de 2013
EL
CUADERNILLO
ARTÍSTICO

3. EL CUADERNILLO ARTÍSTICO
OBJETIVO
Desarrollar actividades de partecipación creativa y recreativa por
medio de la lúdica.
Indicador de logro
El niño reconoce y vivencia, nuevos juegos, caciones y
rondas.
JUSTIFICACIÓN
El cuadernillo Artístico es un material didaáctico y herramienta clave
que nos sirve para interactuar con los niños en aras de que ellos
mecanicen los juegos y demás de una forma rápida y menos compleja.

4. INTRODUCCIÓN
Se ha elaborado un cuadernillo, cuyo contenido son juegos canciones
infantiles y rondas, que se convierten en un material didáctico, que
motiva y atrae la disposición de los niños y niñas; son usados también
como mecanismos de ambientar una clase, cualquiera que sea su
temática y/o Área en la que se oriente la misma.
Éste cudernillo nos recomienda lo que podría ser el ejemplo al gunas
canciones, juegos y rondas que se juegan en cualquier parte del mundo y
en cuaquier idioma.
Ha sido posible la elaboración de éste material mediante la compilación
de algunas de las que acontinuacion se sugiere y la práctica o vivencia
con estudiantes de la basica secundaeria greado sexto a octavo
Nos recomienda las canciones para enseñar a contar los número
naturales del 1 al 10, a niños en el grado de transisción.
A aprender las vocalescantádolas.
A identificar juegos que nos permiten descubrir en los niños sus
avilidades y destresas.
Toda esta lúdica coincide en dejarnos descubrir que jugando con el niño
y la niña el se familiarizan más sin darse cuenta que hemos logrado sus
orientadores que alcancen objetivos y logros que nos hemos trazado
para con ellos.

5. CONSEPTUALIZACION
El cuadernillo artistico es un material didactico utilizado especialmetne
en las clases de educacion artisitica, en la cual se conlleva a el estudiante
ha jugar, escrbir y representar graficamente todas aquellas actividades
ludicas, que a la ves les permitpen descubrir su grado potencial
habilidad y destresas que tienen para asimilar estos conocimientos y
vivenciarlos en cualquier entorno.
Permite la participacion activa y dinámica y el trabajo colectivo de sus
participantes o integrantes de un grupo. Les compartimos la siguiente
POSIBLE MATERIAL A UTILIZAR
Lapices de colores, pliego de papel bond, lapiceros o plumas de diversos
colores, laminas decorativas o graficos ( a mano)
El pliego se debe doblar en el mismo estilo que el cuadernillo en que se
presenta la pruebas saber -11
LA NIÑA MARIQUITA (ronda infantil)
Explicacion: se cojen de la mano todos los participantes formando un
circulo y un vuluntario pasa a el centro quien sera la niña o el niño
marikita.
Todos los demas le cantan:
La niñpa mariquita no puede con tres panelas mercochadas,
Con tres panelas y media se completa la gosada y zoropa
Echa la gozada y zoropa, echa la gozada y zoropa (bis 3).

6. Cuando se canta esta parte, que se a repetido tres veces quien esta en el
centro del circulo, sierra sus ojos, gira con su mano estirada y señalando
con su indice al azar; cuando se detiene, pasa al centro de la rueda quien
alla sido señalado. (Si no la conoces colocale la melodia que quiereas
y juegala es muy pegajosa)
JUGO DE LIMON (Ronda)
Los participantes se toman de la mano y giran saltando en circulo asia la
derecha y luego asi la izquierda mientras cantan en tono fuerte:
Jugo de limon jé, vamos a jugar jé, y elque quede solo prnitencia
pagara jé (bis 3)
Luego quien dirige esta ronda grita formemos grupos de tanto__ (
Cualquier cantidad ) quien no quede dentro en alguno de los grupos
formados pagara una penitencia que le imponen los demas parcicipantes.
ZUN-ZUN DE LA CALABERA (Juego)
Todos los parpticipantes se sientan en cículo. Quien dirige este juego se
busca una rama o un laso; y trota alrededor de los participantes diciendo:
el zun zun de la calabera, el que se duerma le pego una pela.
Dice esto en tono cantado y deja caer su rama o su latigo detrás de algún
distraído. Y si este no se percata que el látigo dtras suyo, quien trio el
latigo lo recoje y le da al participante tres juetazos en actitud de juego.
Si el participante se percata a tiempos, toma el juete y persigue a quien
se lo tiró. Este a su vez debe correr muy rápido y uvicarse en el lugar de
su perseguidor. Entonces el perseguidor continuara saltando y cantando
buscando a otor distraido en quien dejar su rama o latigo. Y asi
sucesivamente.

7. Todos quieren tener el turno del látigo para probar su velocidad uyendo
o correteando
Este es pues es el modelo de elaborar un cuadernillo artistico, con
muchos mas ejemplos como los anteriores y diversos. Puede incluirle
dinámicas tambien y decorar de forma deseada.
Aconsejo entrar a mi sitio web educativo, para compartirles mas
ejemplares de ludica y algunos cuentos en videos.
Muchas grasias.
A continuacion les comparto el link de mi página web educativa:
http://bjulis.wix.com/portal-educativoy el pantallazo de la misma