Este documento proporciona sugerencias para mejorar la técnica docente y hacer la enseñanza más atractiva y productiva a través del uso efectivo de la pizarra. Recomienda limpiar la pizarra antes de clase, escribir de manera legible y a un tamaño que todos puedan leer, y asegurarse de que todo lo escrito sea correcto. Además, sugiere borrar la pizarra una vez los estudiantes hayan copiado la información, y escribir términos técnicos y otros elementos clave de man

1. USO DE LA PIZARRA
La siguientes normas prácticas, mencionadas a título de sugestiones, contribuirán a perfeccionar la técnica
docente y a hacer la enseñanza más atractiva y productiva.
 Antes de comenzar la clase, se debe limpiar bien la pizarra, eliminando los vestigios de su uso
anterior.
 Escribir siempre con letra legible y de tal tamaño que incluso los que se sienten al final de la clase
consigan leerla sin dificultad.
 Todo lo escrito en la pizarra para que los alumnos lo lean o copien debe destacarse por su exactitud y
corrección gramatical y ortográfica.
 En las clases, sólo se deben conservar los datos escritos hasta que los alumnos los transcriban en sus
cuadernos; deben luego ser borrados, para ceder lugar a nuevos elementos.
 Los términos técnicos, fórmulas, símbolos, fechas y otras indicaciones numéricas, nombres propios de
lugares y personas, así como, en las disciplinas lingüísticas, el vocabulario fundamental, deben
escribirse siempre en la pizarra con bastante claridad y completos, evitando las abreviaturas. Tales
elementos presentan especial dificultad para ser captados por los oyentes, adultos inclusive. Luis Alves
Mattos. Compendio de didáctica general (adaptación)