Este documento describe un proyecto de aula para mejorar las habilidades de ortografía, lectura y escritura de los estudiantes. El proyecto identifica problemas comunes como el uso incorrecto de mayúsculas, signos de puntuación y acentos. Su objetivo general es crear espacios de lectura y escritura placenteros para que los estudiantes desarrollen estas competencias de manera óptima. Se proponen actividades como dictados, elaboración de cuentos, carteles con reglas ortográficas y concursos para evaluar

1. CENTRO EDUCATIVO LA SALINA SEDE B DOS BOCAS

2. ALICIA EN EL PAÍS DE LA ORTOGRAFÍA

3. TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA: 1. ¿Cuál es el grado de dificultad en los estudiantes para clasificar las palabras según el acento? 2. ¿Por qué al escribir un texto el estudiante no identifica el uso adecuado de las mayúsculas? 3. ¿Por qué el estudiante no sabe utilizar los signos de puntuación al redactar o leer un texto?

4. JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS: PROBLEMATIZACIÓN ¿ Por qué el estudiante al redactar y leer, no hace buen uso de las mayúsculas, no utiliza adecuadamente los signos de puntuación y el acento? Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante Importante Muy Importante Pregunta 1 X Pregunta 2 X Pregunta 3 X Pregunta 4 X

9. PLAN DE ACCIÓN. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Dictado HUMANOS. Docentes, estudiantes, MATERIALES papel, lápiz 1 hora Docentes Nivel ortográfico en el que se encuentran los estudiantes. (trascripción en Word del dictado) Elaboración de cuentos HUMANOS Docentes y estudiantes TECNOLOGICOS Computador Word MATERIALES Cartulina, lapiceros y colores 3 horas Docentes Biblioteca virtual y física de cuentos

10. Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Carteles con las reglas ortográficas Cartulina, marcadores, docentes, estudiantes 2 horas Docentes y estudiantes Cartelera Redactar y Plantear problemas con operaciones básicas. HUMANOS Docentes y estudiantes MATERIALES Cuaderno, lápiz y borrador 2 horas Docentes Banco de problemas en Word

11. Crucigrama HUMANOS Docentes y estudiantes TECNOLOGICOS Computador JCLIC. ½ horas Docentes Afianzamiento de las reglas ortográficas Concurso ortográfico HUMANOS Docentes y Estudiantes MATERIALES Papel y lápiz 1 hora Docentes Avance de cada uno de los estudiantes Elaboración de diapositivas HUMANOS Docentes y estudiantes TECNOLOGICOS Computador Power Point. 2 horas Estudiantes Diapositivas

12. EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA. Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Evaluación de Pre-saberes Dictado Analizar el nivel ortográfico de los estudiantes. Participación Concurso crucigrama Agilidad mental en resolver crucigramas donde deben tener en cuenta las reglas ortográficas Redacción de cuentos Elaboración de su biblioteca física y virtual de cuentos Buen uso de los signos de puntuación y mayúsculas