SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
•Propiedad fundamental de la vida que
permite la existencia de organismos
vivientes en, prácticamente, todos los
lugares del planeta.
•Hay seres vivos unicelulares y otros
pluricelulares.
•La taxonomía se encarga de la
clasificación y nomenclatura de los
diferentes seres vivos existentes.
Anualmente se describen unas 2000 nuevas
especies de plantas con flores y se calcula que
pueden sobrepasar el medio millón. Sólo es
posible, por tanto, conocer una pequeña
fracción del total, pero si son agrupadas
(clasificadas) en grandes unidades uno puede
asignar a estos grupos una planta desconocida.
 
El aumento del conocimiento sobre los seres
vivos llevó a una primera conclusión de que
estos poseían una serie de características
peculiares y otras en común por las que se
podían identificar y agrupar en categorías.
La Sistemática es la parte de la Biología cuyo
objetivo es crear sistemas de clasificación que
expresen de la mejor manera posible los
diversos grados de similitud entre los
organismos vivos.
Partes de la Sistemática son la Clasificación, la
Taxonomía y la Nomenclatura.
Clasificación: Clasificar es la acción que
realiza la ciencia o estudio de la Clasificación,
es la ordenación de plantas (u otras entidades)
en grupos de tamaño creciente, dispuestos de
una manera jerárquica (sistema o jerarquía de
niveles o categorías).
Taxonomía: Es la parte de la Sistemática que
proporciona los principios (reglas) y
procedimientos para realizar una clasificación,
ya que siguiendo diferentes principios
podemos obtener diferentes clasificaciones
Nomenclatura: La nomenclatura es la parte de
la Sistemática que se dedica a dar nombre a los
seres vivos y grupos de seres vivos (taxones).
Los primeros nombres que tuvieron los seres
vivos fueron los nombres vernáculos o nombres
comunes, pero estos tienen los siguientes
inconvenientes:
•No son universales, sólo son aplicables a una
lengua
•Sólo algunas seres vivos tienen nombre
vernáculo.
• Dos o más seres vivos no relacionadas tienen
el mismo nombre o una mismo ser vivo tiene
diferentes nombres comunes.
•Se aplican indistintamente a géneros, especies
o variedades
Linneo admitía la existencia de dos reinos:
animal (Animalia) y vegetal (Plantae).
En el siglo XIX, Ernst Haeckel, añadió otro
reino: el Protista.
Constituido por organismos unicelulares
microscópicos y en el que se incluían formas
que anteriormente pertenecían tanto a animales
como a vegetales.
Dentro de este reino reconocía a las bacterias y
cianobacterias como un grupo principal, los
moneras, que se distinguían por la falta de
núcleo celular.
En 1969, R.H.Whittaker propuso un
sistema de 5 reinos, basado en:
el tipo celular: procariota o eucariota,
la estructura de los organismos:
unicelulares o pluricelulares, y
el tipo de nutrición: absorción, ingestión o
fotosíntesis
Modificado por L. Margulis y K.V.
Schwartz.
Cambian el nombre de protista por
protoctista y en él incluyen a las algas
pluricelulares y algunos hongos
inferiores.
Niveles de organización en el reino
Plantae.
El Sistema de los 3 Dominios.
Estos linajes se conocen como dominios
y son: Archaea, Bacteria y Eukarya.
1. Archaea y Bacteria son microbianos
y se componen de células procariotas
(Reino Monera).
2. Eukarya es la línea eucariota y
engloba a los reinos Protoctista,
Fungi, Plantae y Animalia.
El árbol universal de la vida.
Características:
Tipo celular: procariota. 
Envuelta nuclear: ausente.
Orgánulos con membrana: no. 
Cloroplastos: ausentes.
Pared celular: peptidoglucano. 
Movilidad: flagelos bacterianos, deslizamiento, o sin
movimiento. 
Modo de nutrición: autotrófica (quimiosintética o
fotosintética) o heterotrófica por absorción. 
Asociaciones multicelulares: no. 
Respiración: aeróbica o anaeróbica. 
Características:
Tipo celular: eucariota. 
Envuelta nuclear: presente. 
Orgánulos con membrana: si. 
Cloroplastos: ausentes o presentes. 
Pared celular: presente o ausente; celulósica en ciertos
tipos. 
Movilidad: cilios y flagelos 9+2 (microtúbulos),
ameboide o fibrillas contráctiles. 
Modo de nutrición: autotrófica (fotosintética) o
heterotrófica por absorción o ingestión (fagocitosis). 
Asociaciones multicelulares: si, en algunos grupos. 
Respiración: aeróbica. 
Características:
Tipo celular: eucariota. 
Envuelta nuclear: presente.
Orgánulos con membrana: si. 
Cloroplastos: ausentes. 
Pared celular: quitina o celulosa. 
Movilidad: inmóviles. 
Modo de nutrición: heterotrófica por absorción. 
Asociaciones multicelulares: presente.   
Clasificación2

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diversidad de la Vida
Diversidad de la VidaDiversidad de la Vida
Diversidad de la VidaCaroDelBoca
 
Diversidad de la vida
Diversidad  de la vidaDiversidad  de la vida
Diversidad de la vidazoilitafer
 
Principios de la taxonomía
Principios  de  la  taxonomíaPrincipios  de  la  taxonomía
Principios de la taxonomíaGiuliana Tinoco
 
Reinos (Biología)
Reinos (Biología) Reinos (Biología)
Reinos (Biología) IrisMolinar
 
Reinos (Biología)
Reinos (Biología)Reinos (Biología)
Reinos (Biología)IrisMolinar
 
Clasificación taxonómica de los organismos
Clasificación taxonómica de los organismosClasificación taxonómica de los organismos
Clasificación taxonómica de los organismoseugeniadonoso
 
Clasificación de los seres vivos, los cinco reinos y sus características
Clasificación de los seres vivos, los cinco reinos y sus característicasClasificación de los seres vivos, los cinco reinos y sus características
Clasificación de los seres vivos, los cinco reinos y sus característicasdaniguiles24
 
Tema 8 clasificación de los seres vivos i
Tema 8 clasificación de los seres vivos iTema 8 clasificación de los seres vivos i
Tema 8 clasificación de los seres vivos iBelén Ruiz González
 
Clasificación y sistemática
Clasificación y sistemática Clasificación y sistemática
Clasificación y sistemática Juandyk
 
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclaseTrabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclaseHeiidy Castillo
 
Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivosClasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivoslopezlira
 
Principios de la taxonomía
Principios  de  la  taxonomíaPrincipios  de  la  taxonomía
Principios de la taxonomíaGiuliana Tinoco
 
Clasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia rivero
Clasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia riveroClasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia rivero
Clasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia riverocarlosjdr101
 

La actualidad más candente (19)

Clasificacion
ClasificacionClasificacion
Clasificacion
 
Diversidad de la Vida
Diversidad de la VidaDiversidad de la Vida
Diversidad de la Vida
 
Taxonomia primeros medio
Taxonomia  primeros medioTaxonomia  primeros medio
Taxonomia primeros medio
 
Diversidad de la vida
Diversidad  de la vidaDiversidad  de la vida
Diversidad de la vida
 
Principios de la taxonomía
Principios  de  la  taxonomíaPrincipios  de  la  taxonomía
Principios de la taxonomía
 
Reinos (Biología)
Reinos (Biología) Reinos (Biología)
Reinos (Biología)
 
Reinos (Biología)
Reinos (Biología)Reinos (Biología)
Reinos (Biología)
 
Clasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosClasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivos
 
Clasificación taxonómica de los organismos
Clasificación taxonómica de los organismosClasificación taxonómica de los organismos
Clasificación taxonómica de los organismos
 
Taxonomia vegetal
Taxonomia vegetalTaxonomia vegetal
Taxonomia vegetal
 
Taxonomia vegetal
Taxonomia vegetalTaxonomia vegetal
Taxonomia vegetal
 
Clasificación de los seres vivos, los cinco reinos y sus características
Clasificación de los seres vivos, los cinco reinos y sus característicasClasificación de los seres vivos, los cinco reinos y sus características
Clasificación de los seres vivos, los cinco reinos y sus características
 
Tema 8 clasificación de los seres vivos i
Tema 8 clasificación de los seres vivos iTema 8 clasificación de los seres vivos i
Tema 8 clasificación de los seres vivos i
 
Clasificación y sistemática
Clasificación y sistemática Clasificación y sistemática
Clasificación y sistemática
 
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclaseTrabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
 
Nomenclatura microorganismos
Nomenclatura microorganismos Nomenclatura microorganismos
Nomenclatura microorganismos
 
Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivosClasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivos
 
Principios de la taxonomía
Principios  de  la  taxonomíaPrincipios  de  la  taxonomía
Principios de la taxonomía
 
Clasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia rivero
Clasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia riveroClasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia rivero
Clasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia rivero
 

Similar a Clasificación2

Similar a Clasificación2 (20)

Taxonomia y momenclatura
Taxonomia y momenclaturaTaxonomia y momenclatura
Taxonomia y momenclatura
 
Categoria taxon
Categoria taxonCategoria taxon
Categoria taxon
 
Clasificación de seres vivos EAT (2015)
Clasificación de seres vivos EAT (2015)Clasificación de seres vivos EAT (2015)
Clasificación de seres vivos EAT (2015)
 
Biología Tema 8
Biología Tema 8Biología Tema 8
Biología Tema 8
 
Categoría taxonómica
Categoría taxonómicaCategoría taxonómica
Categoría taxonómica
 
Categoría taxonómica power point
Categoría taxonómica power pointCategoría taxonómica power point
Categoría taxonómica power point
 
Clasificacion
ClasificacionClasificacion
Clasificacion
 
Linneo y las bases de clasificación
Linneo y las bases de clasificaciónLinneo y las bases de clasificación
Linneo y las bases de clasificación
 
ClasificacióN De Los Seres Vivos
ClasificacióN De Los Seres VivosClasificacióN De Los Seres Vivos
ClasificacióN De Los Seres Vivos
 
Grupos que conforman la vida
Grupos que conforman la vidaGrupos que conforman la vida
Grupos que conforman la vida
 
Sistematica[1]
Sistematica[1]Sistematica[1]
Sistematica[1]
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
Qué es una categoría taxonómica
Qué es una categoría taxonómicaQué es una categoría taxonómica
Qué es una categoría taxonómica
 
Tema 7 Sistemas de clasificación
Tema 7  Sistemas de clasificaciónTema 7  Sistemas de clasificación
Tema 7 Sistemas de clasificación
 
Biologia
BiologiaBiologia
Biologia
 
TI-2.pptx
TI-2.pptxTI-2.pptx
TI-2.pptx
 
Biología
Biología Biología
Biología
 
Introduccion a la Biologia
Introduccion a la BiologiaIntroduccion a la Biologia
Introduccion a la Biologia
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Los reinos
Los reinosLos reinos
Los reinos
 

Último

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 

Último (20)

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 

Clasificación2

  • 1.
  • 2. •Propiedad fundamental de la vida que permite la existencia de organismos vivientes en, prácticamente, todos los lugares del planeta. •Hay seres vivos unicelulares y otros pluricelulares. •La taxonomía se encarga de la clasificación y nomenclatura de los diferentes seres vivos existentes.
  • 3. Anualmente se describen unas 2000 nuevas especies de plantas con flores y se calcula que pueden sobrepasar el medio millón. Sólo es posible, por tanto, conocer una pequeña fracción del total, pero si son agrupadas (clasificadas) en grandes unidades uno puede asignar a estos grupos una planta desconocida.  
  • 4. El aumento del conocimiento sobre los seres vivos llevó a una primera conclusión de que estos poseían una serie de características peculiares y otras en común por las que se podían identificar y agrupar en categorías. La Sistemática es la parte de la Biología cuyo objetivo es crear sistemas de clasificación que expresen de la mejor manera posible los diversos grados de similitud entre los organismos vivos. Partes de la Sistemática son la Clasificación, la Taxonomía y la Nomenclatura.
  • 5. Clasificación: Clasificar es la acción que realiza la ciencia o estudio de la Clasificación, es la ordenación de plantas (u otras entidades) en grupos de tamaño creciente, dispuestos de una manera jerárquica (sistema o jerarquía de niveles o categorías). Taxonomía: Es la parte de la Sistemática que proporciona los principios (reglas) y procedimientos para realizar una clasificación, ya que siguiendo diferentes principios podemos obtener diferentes clasificaciones
  • 6. Nomenclatura: La nomenclatura es la parte de la Sistemática que se dedica a dar nombre a los seres vivos y grupos de seres vivos (taxones). Los primeros nombres que tuvieron los seres vivos fueron los nombres vernáculos o nombres comunes, pero estos tienen los siguientes inconvenientes: •No son universales, sólo son aplicables a una lengua •Sólo algunas seres vivos tienen nombre vernáculo. • Dos o más seres vivos no relacionadas tienen el mismo nombre o una mismo ser vivo tiene diferentes nombres comunes. •Se aplican indistintamente a géneros, especies o variedades
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Linneo admitía la existencia de dos reinos: animal (Animalia) y vegetal (Plantae). En el siglo XIX, Ernst Haeckel, añadió otro reino: el Protista. Constituido por organismos unicelulares microscópicos y en el que se incluían formas que anteriormente pertenecían tanto a animales como a vegetales. Dentro de este reino reconocía a las bacterias y cianobacterias como un grupo principal, los moneras, que se distinguían por la falta de núcleo celular.
  • 11.
  • 12. En 1969, R.H.Whittaker propuso un sistema de 5 reinos, basado en: el tipo celular: procariota o eucariota, la estructura de los organismos: unicelulares o pluricelulares, y el tipo de nutrición: absorción, ingestión o fotosíntesis
  • 13.
  • 14. Modificado por L. Margulis y K.V. Schwartz. Cambian el nombre de protista por protoctista y en él incluyen a las algas pluricelulares y algunos hongos inferiores. Niveles de organización en el reino Plantae. El Sistema de los 3 Dominios.
  • 15. Estos linajes se conocen como dominios y son: Archaea, Bacteria y Eukarya. 1. Archaea y Bacteria son microbianos y se componen de células procariotas (Reino Monera). 2. Eukarya es la línea eucariota y engloba a los reinos Protoctista, Fungi, Plantae y Animalia. El árbol universal de la vida.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Características: Tipo celular: procariota.  Envuelta nuclear: ausente. Orgánulos con membrana: no.  Cloroplastos: ausentes. Pared celular: peptidoglucano.  Movilidad: flagelos bacterianos, deslizamiento, o sin movimiento.  Modo de nutrición: autotrófica (quimiosintética o fotosintética) o heterotrófica por absorción.  Asociaciones multicelulares: no.  Respiración: aeróbica o anaeróbica. 
  • 19.
  • 20. Características: Tipo celular: eucariota.  Envuelta nuclear: presente.  Orgánulos con membrana: si.  Cloroplastos: ausentes o presentes.  Pared celular: presente o ausente; celulósica en ciertos tipos.  Movilidad: cilios y flagelos 9+2 (microtúbulos), ameboide o fibrillas contráctiles.  Modo de nutrición: autotrófica (fotosintética) o heterotrófica por absorción o ingestión (fagocitosis).  Asociaciones multicelulares: si, en algunos grupos.  Respiración: aeróbica. 
  • 21.
  • 22. Características: Tipo celular: eucariota.  Envuelta nuclear: presente. Orgánulos con membrana: si.  Cloroplastos: ausentes.  Pared celular: quitina o celulosa.  Movilidad: inmóviles.  Modo de nutrición: heterotrófica por absorción.  Asociaciones multicelulares: presente.