1. La Catequesis y los
Estilos de Aprendizaje
Carlos Aedo, M. Div., M.Ed.
Archdiocese of Hartford – Office of Religious Education

2. Oración Inicial
Señor,
Señor que a pesar de mi pequeñez,
pequeñez Que mi oración no sea una formula sin
me has elegido para ser tu catequista, vida,
haz que mis palabras y mis ejemplos sino el diálogo vivo y comprometido de
iluminen el camino hacia ti. toda mi vida.
„Señor, que yo no confunda a los que Señor,
S ñ por sobre t d las cosas,
b todas l
esperan en ti‰ enséñame a amarte para poder amar a
Enséñame a estar disponible para lo los que están en mis manos.
nuevo, Te lo pido a ti Divino Maestro. AMÉN
porque tú estás en el mundo, con tu
espíritu para renovarlo todo.
Que no haga de tu palabra una letra
muerta,
t
sino la luz que ilumina las nuevas
etapas del camino.

3. œQué son l Estilos de Aprendizaje?
Q é los E til d A di j ?
Cada persona usa su p p
p propio
método o estrategia para
aprender. Estas preferencias se
convierten en tendencias que si
bien pueden cambiar, desarrollan
un patrón de conducta.
p
Tener claridad respecto al propio
estilo de aprendizaje ayuda en un
doble
d bl sentido:
tid
Maximiza las oportunidades de
aprender.
p
El proceso de enseñanza se hace más
eficaz y realista.

4. œQué nos ha dicho la Iglesia acerca
de los Estilos de Aprendizaje?
La proclamación del Evangelio por parte de la Iglesia ha sido
p g p p g
progresiva y a la vez paciente, al igual que la del Maestro,
respetando la libertad individual y tomando en cuenta su
capacidad y condición (ECCLESIA IN AMERICA n.29)
condición. n 29)
La situación de aquellos a los que está dirigida la catequesis
no es una preocupación periférica en la proclamación del
Evangelio –más bien es parte integral de su exitosa
transmisión. La edad y el desarrollo intelectual de los
cristianos,
cristianos su grado de madurez eclesial y espiritual y
muchas veces otras circunstancias personales deben
considerarse con sumo cuidado a la hora de elegir las
metodologías apropiadas (DNC n.29)
apropiadas. n 29)

5. œQué nos ha dicho la Iglesia acerca
de los Estilos de Aprendizaje?
La catequesis de adultos respeta los diferentes
estilos de aprendizaje, trata a los adultos como
adultos, respeta sus experiencias y los involucra
activamente en su aprendizaje. La formación en la
fe del adulto requiere que se tenga en cuenta a la
persona d l adulto con l q s t b j s
s del d lt la que se trabaja, su
contexto, su condición de vida, sus experiencias y
sus estilos preferidos de aprendizaje sus
experiencias de fe. (OUR HEARTS WERE BURNING
WITHIN US n.82)

6. œPor qué es importante hablar de
Estilos de Aprendizaje?
Debido a que la salvación de la persona es el
propósito último de la revelación, la propia
metodología de Dios recurre a las personas y a las
comunidades a la luz de sus circunstancias para
aceptar e interpretar la revelación. (DNC n.28)
Hebreos 1,1-2: Muchas veces y de muchas
maneras habló Dios en el pasado a nuestros
Padres por medio de los Profetas. En estos
Profetas
últimos tiempos nos ha hablado por medio del
Hijo a quien instituyó heredero de todo.

7. œPor qué es importante hablar de
Estilos de Aprendizaje?
La catequesis de la Iglesia –e incluso más todavía el
g
catequista- debe considerar todos los factores humanos
correspondientes a un nivel específico de edad, a fin de
p
presentar el mensaje del Evangelio en forma vital y
j g
rigurosa. Desde la infancia y pasando por la madurez, la
catequesis se convierte, pues, en una escuela permanente
de la fe y sigue de este modo las grandes etapas de la
g g p
vida. (DNC n.48)
En la catequesis, al anunciar el Reino de Dios, la Iglesia
reconoce y celebra la diversidad dentro de la comunidad
de fe, afirma la igualdad fundamental de cada persona y
reconoce la necesidad de la caridad, el respeto mutuo y la
justicia entre todos los grupos de una sociedad pluralista
pluralista.
(DNC n.52)

8. Test:
Test Estilos de Aprendizaje

9. Test:
Test Estilos de Aprendizaje
5 ESTILOS DE APRENDIZAJE
PRINCIPALES
Visual
Táctil
Auditivo
Grupal
Cinestético
Individual

10. Diversos Estilos de Aprendizaje
VISUAL
Preferencia por las gráficas.
Se necesita un estímulo visual.
Las conferencias orales producen
ansiedad y confusión.
T˘CTIL
Manos a la obra.
A veces ayuda tomar notas.
Preferencia por trabajos o experiencias.

11. Diversos Estilos de Aprendizaje
AUDITIVO
Escuchar es clave: preferencia por
explicaciones orales.
Lectura en voz alta.
Tutores.
GRUPAL
Preferencia por interacción con otros.
Estudian en grupo.
Procesan información a través de relaciones.

12. Diversos Estilos de Aprendizaje
CINESTÉTICO
La experiencia es fundamental.
Actividades físicas son preferidas (juegos de
roles por ejemplo).
Necesitan „descanso‰ frecuente.
INDIVIDUAL
No es ser individualista.
Preferencia por procesar información en
silencio y soledad.
Distracciones⁄
Distracciones pueden ser frecuentes o
nulas.

13. Trabajo Grupal

14. Oración Final
Me has llamado, Señor, Señor, pon calor en mis palabras,
a continuar la tarea de anunciar el coherencia en toda mi vida
Reino que comenzó tu Hijo Jesús. para que mis gestos y palabras
Con los profetas, quiero gritar: Mira, interroguen al que busca, calienten el
Señor, que no soy más que un niño corazón de los fríos, animen los paso
q
que no sabe hablar. de los que vacilan, aviven la vida de la
q ,
Con María quiero rezar: Aquí estoy. comunidad.
Hágase según tu palabra. Que la fuerza del Espíritu
Tú Señor, conoces toda mi vida, mis me acompañe siempre
dudas y mi fragilidad, y me inspire lo que es justo y oportuno
mis pasos vacilantes y mi confianza en
i il t i fi para hacer resonar tu mensaje
ti. a quienes confías a mis cuidados.
No puedo presumir de nada. Sólo Mántenme en actitud de escucha y de
quiero diálogo contigo
que mi vida esté a disposición del para que tú seas l f
ú la fuente primera
i
Evangelio de mi sabiduría y experiencia de fe.
para que tu nombre sea conocido y AMÉN
ensalzado por todos.