microeconomía

1. INTRODUCCION
En nuestro curso de microeconomía examinaremos el comportamiento de la
economía a nivel micro, es decir desde los diversos escenarios económicos, desde la
perspectiva individual de sus actores como son los consumidores, las empresas y los
gobiernos individuales.
La microeconomía pretende explicar tres grandes y fundamentales preguntas:
• ¿Cuáles son los bienes y servicios que se producen?
• ¿Cómo se producen los bienes y servicios?
• ¿Para qué se producen los bienes y servicios?
El presente módulo de Microeconomía, comprende dos unidades y cinco capítulos que
le permitirán al futuro administrador de empresas, o al interesado en general adquirir
de una forma autónoma y ordenada conocimientos relacionados con la economía:
algunas definiciones, el comportamiento de los consumidores y productores, el
funcionamiento de los mercados, la forma como toman decisiones los consumidores
económicamente racionales, la organización de las empresas y los mercados, análisis
de los factores productivos y finalmente revisaremos el comportamiento del gobierno y
los factores que lo afectan en este mundo microeconómico.
Adicional al presente módulo y teniendo como orientación la guía de aprendizaje y
actividades, el estudiante deshace los diferentes productos en los tiempos
establecidos, para una mayor profundización en los temas tratados, el lector también
dispone de una extensa bibliografía relacionada al final de cada una de las dos
unidades que componen el módulo. Se recomienda como complemento la consulta de
lecturas en las diferentes páginas Web, en ellas se encuentran numerosos enlaces
que permitirán reconocer y profundizar en cada una de las temáticas.
Para el buen desarrollo del curso académico de Microeconomía (en sus tres fases de
aprendizaje: reconocimiento, profundización y transferencia) se hace necesaria la
constante interacción con el respectivo tutor y sus compañeros, por medio del uso de
las diferentes herramientas que brindan las Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
En el transcurso del módulo y como complemento se encuentran lecturas para una
mayor comprensión de los temas, también finalizados los capítulos se invita a los
estudiantes a plasmar las actividades que permitirán evidenciar los productos
concertados en la guía de aprendizaje y actividades.
Los administradores de empresas de hoy y del mañana trabajan en equipo, para ello
se hace una cordial invitación al estudiante a conformar pequeños grupos
colaborativos, y de esta forma intercambiar conceptos relacionados con los temas
tratados.

2. ,
INTRODUCCION
El estudio dedicado a las temáticas que comprenden la primera unidad CONCEPTOS
y TEORIAS DE ECONOMíA, le permitirán al estudiante estar al tanto de conceptos
esenciales en la economía como la escasez y la elección, el coste de oportunidad yel
comercio, además veremos el qué y el cómo del funcionamiento de los mercados y la
reacción de los actores frente a los cambios entre el precio y la cantidad mediante la
teoría de la demanda y la oferta, junto con la teoría de la elasticidad, por último,
analizaremos varios elementos decisorios en la elección del consumidor entre los
diferentes bienes y servicios.
Los temas anteriores deben tener unos supuestos básicos que enmarquen las
decisiones de las empresas y las familias, para ello los análisis se basarán en los
mercados que son perfectamente competitivos, este supuesto nos permite entender
fácilmente el funcionamiento de la economía sin imperfecciones para más adelante
adentrarnos en las diferentes estructuras de mercado y así lograr un completo
entendimiento del funcionamiento de la economía nivel micro.
Como concepto inicial debemos tener claro que la estructura de competencia perfecta
es aquella en la que existen muchas empresas, lo que llevaría a que cada una de ellas
es pequeña con relación al mercado, y muchos compradores, dejando la
determinación del precio a las fuerzas de demanda y oferta sin que ninguno de ellos
por sí solo pueda influir en su modificación.

3. PRELIMINARES
Lección 1: La Microeconomía
La microeconomía proviene del vocablo griego mikros, que significa pequeño, ella
estudiará de cerca, como en un microscopio, a la economía. Debemos realizar
preguntas del común como ¿Qué sucederá con el precio de la gasolina en el futuro?,
¿Cuántos empleos habrá para los profesionales universitarios en un par de años?,
¿Qué impacto tendrá sobre mi ingreso y por lo tanto mi capacidad de adquisición de
bienes y servicios el pago de los nuevos impuestos de valorización por beneficio
general?, todas estas preguntas las contesta la microeconomía por que analiza partes
individuales de una economía.
En el mundo que nos rodea podemos percibir que existen gran cantidad de bienes y
servicios que podemos adquirir y vender, generamos actividades en que las personas
se ocupan para producir los bienes y servicios descritos y en general encontramos que
buscamos generar grandes cantidades de ingresos y riqueza.
Para ello la microeconomía busca resolver las preguntas planteadas inicialmente.
¿Cuáles son los bienes y servicios que se producen?
Son todos aquellos objetos que las personas necesitan y les dan un valor por
satisfacer sus necesidades, todos ellos tienen una característica común para el estudio
económico: son limitados.
Los bienes son objetos físicos por ejemplo los balones de futbol, los repuestos de los
carros, los muebles y enseres, etc., mientras que los servicios son tareas que realizan
las personas para lograr un objetivo, como el del peluquero cuando corta y arregla el
cabello, los intermediarios que entregan su trabajo para comprar y vender bienes a
otros individuos, el comercio, la salud, educación, etc.
Debemos realizar una investigación en cada una de nuestras economías para saber
qué se produce, lo que nos lleva a otro interrogante más profundo pero más práctico y
es ¿Qué determina la cantidad de bienes y servicios?, por ejemplo ¿Qué determina la
cantidad de balones de futbol a producir?, ¿Qué determina la cantidad de servicios
ofrecidos de intermediación en la compra de títulos valores? La respuesta a estas
preguntas nos la ofrece la teoría de la microeconomía en su análisis económico.

4. ¿Cómo se produce los servicios?
En nuestro mundo existen diversas formas de realizar las actividades o tareas que nos
encomiendan, incrementadas en la dinámica de un mundo totalmente cambiante y
siempre en proceso de evolución. Podemos revisar el campo de las
telecomunicaciones, desde la llegada del internet y posterior masificación del mismo
se han creado infinidades de oportunidades de negocio, a la vez que ha reemplazado
maneras de hacer las cosas, generando empleos por un lado y destruyendo antiguos
empleos por el otro.
Las empresas deben utilizar diversos recursos para generar los productos que
demanda la sociedad, es por ello que la economía los ha clasificado en cuatro grandes
categorías, a ellos los denominaremos factores de producción.
Tierra - Trabajo - Capital - Capital Humano - Habilidades intelectuales y
empresariales
• Tierra
La tierra por excelencia es un activo para producir bienes y servicios, podríamos decir
que es un regalo de naturaleza al hombre para su subsistencia, en otras palabras son
los recursos naturales, este concepto generalizado da cobertura al suelo, como terreno
productivo, bosques, peces, agua y minerales.
Se ha considerado hasta el momento que los recursos hidráulicos como el suelo son
renovables, esto quiere decir que se pueden utilizar más de una vez, no nos referimos
al uso que se le den a estos recursos y por ello puedan llegar agotarse ..
Por otro lado tenemos a los minerales, de los cuales muchos de ellos solo se pueden
utilizar una sola vez, eso es que no son renovables, el caso actual de los combustibles
(petróleo) es un recurso no renovable.
• Trabajo
En este factor de producción nos referimos al tiempo y esfuerzo que las personas le
dedican a producir los bienes y servicios, podemos incluir el esfuerzo físico y mental
que la gente debe realizar en medio de su labor, como en la agricultura, las
construcciones, en la industria, las fábricas, el comercio y en fin en todas las
empresas.
También podemos revisar la calidad de la mano de obra, la cual depende del capital
humano, es decir el conocimiento y competencias que las personas logran desarrollar
con la educación, experiencia laboral, capacitación empresarial, etc.
Podemos decir que en estos momentos usted está desarrollando su capital humano, al
estar desarrollando el CUfSO de microeconomía, este se irá incrementando a medida
que profundice sobre estos temas económicos y pueda lIevarlos a aplicar en su
entorno y labor cotidiana, en otras palabras mientras más competente se vuelva mayor
es el valor de recurso para su vida.
• Capital
o ~ ...

5. SOtl la maquinaria, equipo, herramientas, edificaciones, vehículos, etc., que las
empresas utilizan para la producción de bienes y servicios. El capital es un recurso
que se puede ir incrementando a medida que aumenta la producción y se va
acumulando generando mayor riqueza para los propietarios de las empresas.
• Capital humano - habilidades intelectuales y empresariales
Es el conjunto de recursos humanos que se encarga de coordinar los anteriores
factores productivos, tierra, trabajo y capital, estas personas generan nuevas ideas en
el área empresarial, al mostrar nuevas estrategias de qué se debe producir y de cómo
producirlo, además toman decisiones al momento de producirlos y venderlos, manejan
los riesgos que generan los cambios y los mercados.
¿Para quién se producen los bienes y servicios?
Si realizamos un análisis de quiénes son los compradores podemos determinar a
quién se le producen, para ello sabemos que todo depende de los ingresos que
posean los compradores, es por ello que las personas de más bajos recursos poseen
un menor acceso a poseer diversas clases de bienes. Para obtener los ingresos
mencionados la gente procede a vender los servicios que generan los factores de
producción, eso es:
La tierra, produce la Renta
El trabajo, produce Salarios
El capital, produce Intereses
Capital Humano - habilidades intelectuales y empresariales, produce utilidades
En términos generales el factor que más produce ingresos es el trabajo, sin embargo
es por la gran cantidad de personas se ubica en este rubro, además la combinación de
ellos hace que los ingresos se vayan modificando y existan personas con mayor
acceso a la obtención de mayores cantidades de ingreso que otras con limitaciones,
como las personas que han adquirido educación en promedio es mayor la probabilidad
de conseguir un empleo que alguien analfabeta. Esto nos lleva a que la pregunta de
cómo se reparten los individuos el ingreso no corresponde a la distribución del ingreso
entre los factores productivos.
Todas estas preguntas nos muestran el alcance que posee la microeconomía y la
importancia dentro de un entorno cada vez más globalizado.
Debemos realizar una diferenciación entre los bienes, ya descritos, y los bienes
económicos.
Como decíamos anteriormente los bienes y servicios son todos los productos que los
individuos necesitan, valoran y obtienen una satisfacción al consumirlos,
adicionalmente a los ya descritos, podíamos considerar otros como el aire que
respiramos, el amor de una pareja, el beneplácito que produce un atardecer lIanero,
etc.

6. los bienes econormcos son un subgrupo de los bienes; son los bienes que se
caracterizan por que provienen de recursos escasos y dentro de los cuales el hombre
debe constantemente tomar decisiones para decidir cuál de ellos les dará el máximo
de beneficio dentro de un conjunto de posibilidades, de ahora en adelante siempre que
nos refiramos a bienes y servicios estaremos haciendo alusión a los bienes y servicios
económicos.
Modelo del flujo circular
las economías están conformadas por millones de personas que poseen muchas
labores a realizar como pueden ser producir bienes, comprarlos, trabajar para
producirlos, venderlos, comercializarlos, etc., lo que vamos a mostrar es una
organización de estas actividades para intentar comprender quién y cómo
interactuamos entre las diferentes actividades económicas; a ello le llamaremos flujo
circular de la economía.
Este modelo tiene dos características básicas unos agentes económicos por un lado y
por el otro unos flujos de entradas y salidas.
Entonces; los hogares y los productores son los agentes económicos que interactúan
en los tipos de mercados, los mercados de bienes y servicios donde los hogares son
los compradores y los productores los vendedores, es decir los hogares adquieren los
bienes y servicios que producen las empresas.
Por otro lado tenemos el mercado de factores de producción donde los hogares son
los vendedores y los productores los compradores. En este mercado los hogares
proporcionan los factores de producción que las empresas necesitan para poder
producir los bienes y servicios que luego venderán.
El flujo anterior es un círculo cerrado hacia el interior de la economía, ya que por
facilidad inicial en la comprensión sólo estaremos analizando los dos agentes internos,
luego se podrán adicionar agentes extemos como son el sector gobierno y el sector
internacional.
El diagrama No. 1 nos muestra los dos agentes económicos, cada uno de ellos a los
lados en un recuadro y los dos mercados mencionados en los círculos superior e
inferior. Ellos son conectados por dos clases de flujos; el monetario, el cual se refiere a
la moneda, en el caso colombiano al peso y el otro flujo es el real o el de bienes y
servicios.
En el circuito interior encontramos el flujo de bienes y servicios, mientras que en el
circuito exterior está el flujo del dinero.

7. Diagrama No. 1
El flujo Circular . ,
Ingresos
Gastos
••
Bienes y 5ervk:ios
Vendidos Bienes y Sen¡¡dos
Comprados
EMPRESAS
- Producen y venden bienes
y servicios
- Contratan y utifizan
factores de producción
HOGARES
- Compran y consumen
bienes y servicios
- Poseen y venden factores
de producdón
Factores de
Producción TIern,trabiljo
y capitirl
Salarios, alquileres y
beneficios
Flujo real de r..ctores y
~ ~ productos
--+- = Aujo Monetario
Renta
Deseos versus necesidades
Todos los individuos posemos infinidad de deseos los cuales podemos decir que
podrían llegar a ser ilimitados, dentro de ellos podemos tener los deseos materiales,
los cuales dentro del concepto podrían ser cumplidos, sin embargo, imaginemos que
fuera realidad, la cantidad de dinero que debía poseer debería ser ilimitada, tal y como
sus deseos, lo cual no sucede en la realidad de nuestro mundo, por eso nosotros los
individuos económicos, lo primero que buscamos es satisfacer nuestras necesidades,
las cuales pueden ser más limitadas. De todas formas este término de necesidades
posee el problema de ser prácticamente indefinible, por ejemplo cuando alguien
menciona; "necesito ropa", nos enfrentamos a varias disyuntivas: ropa nueva o usada,
de invierno o de verano, elegante o casual, etc., es por ello que aunque en economía
revisaremos las necesidades del individuo, este término puede en ocasiones ser
bastante vago, con el agravante de que las personas lo usan indiscriminadamente
entre un deseo de poseer un bien y la necesidad de un bien para obtener un objetivo
medible.

8. Por último, podemos concluir que el ser humano posee muchas necesidades, pero no'
todas ellas las puede satisfacer, ya que" los recursos que se poseen son limitados,
principio fundamental derivado de la realidad, esto nos lleva a que las necesidades
deben competir entre ellas y la persona debe por tanto realizar alguna elección.
Entonces, en nuestro mundo cuando una persona compra algo para satisfacer una
necesidad, ese logro hace que una o más necesidades queden insatisfechas.
Lección 2: El problema económico: elección y escasez
El hecho natural de la escasez implica que el hombre debe elegir, esto implica uno de
los efectos más importantes en la vida humana y es que todo acto es resultado de una
toma de decisión y cada elección seleccionada significa sacrificar una oportunidad.
Analicemos un ejemplo práctico cercano; un estudiante toma la decisión de estudiar
una hora diaria de microeconomía y esto le demanda sacrificar otras labores que
podría realizar en ese mismo espacio, como escuchar música, dormir, trabajar en las
labores de la oficina, salir con los amigos a divertirse, leer temas de interés, hacer
ejercicio, etc., es decir debe renunciar a todas al seleccionar la hora de estudio de
microeconomía.
En el ejemplo anterior, lo que en últimas estamos haciendo es revisar cómo
asignamos los recursos que poseemos, que debemos producir o en este caso
desarrollar y por último cuando lo haremos, por ello lo primero que vamos a decidir es
qué seleccionamos, no qué necesitamos, este último adjetivo es muy general, ya que
lo que para uno puede ser necesidad, para el otro un lujo y viceversa.
De todos modos lo que están haciendo es jerarquizar preferencias dentro de las
posibilidades. o limitaciones que les permite la condición económica, lo que nos lleva a
renunciar a algo para obtener lo deseado, en otras palabras debemos constantemente
estar tomando decisiones con recursos escasos, de esta manera medimos nuestra
satisfacción mediante el coste de oportunidad, es decir tomar una decisión especifica
renunciado a otras opciones.
Llamamos coste de oportunidad a coste por no escoger la mejor opción que se deja de
hacer por hacer la que nosotros decidimos, es por ello que el no tomar la mejor opción
nos llevará a costes adicionales que en el común de las personas no tienen en cuenta,
estos son los costes de oportunidad.
Si quisiéramos tener un coste de oportunidad cero, debemos seleccionar la mejor
opción dentro del mercado que nos compete.
Por ejemplo: si yo poseo una tienda la cual deja unas utilidades de $3.000.000
mensuales y a ella le dedico tiempo completo, querría decir que para determinar el
coste de oportunidad, deberíamos seleccionar entre las otras alternativas que puedan
generar unos ingresos por mi tiempo de trabajo y restárselo al valor antes descrito;
pensemos que tenemos dos opciones una de un sueldo de $2.000.000 mensuales y
otra de $3.500.000 mensuales, en la primera no tenemos coste de oportunidad ya que
como antes mencionamos se debe tomar la posibilidad de mayor valor (beneficio para

9. nosotros) para nuestra elección, para la segunda opción podemos ver que si
dedicamos nuestro tiempo a laborar en una empresa diferente a la tienda nos
ganaríamos $500.000 más, es decir el coste de oportunidad que poseemos es de
$500.000 que es el valor que sacrificamos por atender nuestro negocio.
Revisemos otro ejemplo en el cual podamos determinar nuevos conceptos que nos
ayuden a clarificar el coste de oportunidad, el individuo que decidió ir a la universidad y
escogió este año, la pregunta sería ¿Qué coste de oportunidad tiene esta posibilidad?
Podemos arrancar revisando los costes monetarios reales, serían los gastos
realizados por el estudiante y/o su familia en el semestre de universidad, para el caso
específico vamos a revisar datos promedio de universidades que se dirigen a estrato
tipo 3.
Cuadro No. 1
Modalidad x Presencial Presencial A distancia
semestre Diurna Nocturna
Valor matrícula 2.200.000 2.000.000 1.200.000
libros y Materiales 200.000 200.000 - O
Transoorte y Otros 1.200.000 1.200.000 300.000
Total gastos 3.600.000 3.400.000 1.500.000
¿Las cifras que mostramos serán el coste de oportunidad? En el cuadro NO.1
podemos ver varias erogaciones de diversas alternativas que posee un estudiante, sin
embargo d be tenerse en cuenta que si el estudiante no fuera a realizar su programa
universitario, podría de todos modos tener que incurrir en algunos de esos egresos
como el transporte y otros, eso nos implica que no necesariamente todos los gastos
son el coste de oportunidad.
Podríamos entonces revisar los otros valores; por ejemplo para un semestre diurno el
coste ascendería a $2.400.000, este dinero solo se cancelería si se asiste a la
universidad, y se estaría sacrificando alguna otra actividad por este pago, por lo tanto
estos egresos son parte del coste de oportunidad.
A estos costes los vamos a denominar costes explícitos, que son por lo tanto el coste
de los recursos que exigen un desembolso de dinero
Adicionalmente la universidad tiene algunos costes implícitos; son también sacrificios
que se hacen pero ellos no implican desembolsar dinero. En este rubro se considera
que el mayor sacrificio tiene que ver con el tiempo, es decir el tiempo posee un coste
para todos los individuos y empresas. Sin embargo, la pregunta que debemos
hacernos es ¿cuánto cuesta el tiempo que se dedica a actividades como el ir a la
universidad? Esto depende de lo que la persona pudiera hacer si no fuera a la
universidad, es decir si la persona decidiera trabajar tiempo completo, la remuneración
que debió sacrificar por ir a estudiar sería el coste implícito en esta variable.
Para determinar el coste de oportunidad debemos revisar todos los ítems de
desembolsos y no desembolsos que nos impliquen los sacrificios necesarios para
obtener la meta propuesta, la suma de ellos dos serán los costes totales.