SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
ACTIVIDAD EXPLORATORIA: ¿Qué sabes sobre?
1. ¿Qué es circulación en los seres vivos?
2. ¿Porque es importante el proceso de la circulación en los seres vivos?
3. ¿Cómo cree que lo seres unicelulares como la bacteria, y la ameba realizan la circulación?
4. ¿Cómo cree que las plantas realizan el proceso de la circulación?
5. ¿Cómo cree que su cuerpo realiza el proceso de la circulación?
LA CIRCULACIÓN
La circulación es el proceso mediante el cual los seres vivos transportan de nutrientes y otras sustancias a
diferentes partes del cuerpo, además de sustancias de desecho a los lugares en las que deben ser eliminadas. En
organismos unicelulares, este proceso se realiza gracias al movimiento de sustancia a través de la membrana
celular, mientras que los organismos pluricelulares han desarrollado sistemas formados por diferentes órganos
que se especializan para cumplir su función.
En organismos unicelulares y en otros pluricelulares sencillos, el intercambio de sustancias se realiza a través de
diversos mecanismos que permiten el paso de diferentes moléculas y iones a través de la membrana celular. Estos
mecanismos pueden ser de dos tipos: transporte pasivo y activo.
TRANSPORTE PASIVO Es el movimiento de sustancia a través de la célula en el que no hay gasto de energía. Puede
ser de tres tipos: difusión simple, difusión facilitada y ósmosis.
1. Difusión Simple Es el movimiento de sustancias desde una zona de concentración alta hacia una zona de
menor concentración y cesa cuando las sustancias de distribuyen de manera uniforme. Esta es la forma
como se intercambia el O2 y el CO2.
2. Difusión Facilitada Es el transporte de sustancias con ayuda de proteínas transportadoras que facilitan el
paso de pequeños iones como el sodio y el potasio a través de canales para atravesar la membrana.
3. Ósmosis Si pones agua pura y agua con sal en un recipiente separado por una membrana semipermeable,
el agua siempre tenderá a fluir del medio hipertónico (mayor concentración de solutos) al medio
hipotónico (menor concentración de solutos). La ósmosis es el paso del agua a través de una membrana
semipermeable desde una zona de alta concentración de solutos a una de baja concentración.
TRANSPORTE ACTIVO Es el paso de sustancias a través de la membrana con gasto de energía. En este proceso,
hay un gasto de energía, debido a que las moléculas deben moverse en contra del gradiente de concentración, es
decir, de un lugar de menor concentración a uno de mayor concentración.
Existen tres tipos de transporte activo, con base en el número de moléculas que se transportan y la dirección del
movimiento: Uniporte, Simporte y Antiporte.
Uniporte: es el movimiento de un tipo de molécula en una dirección.
Simporte: es el movimiento de dos tipos de moléculas en la misma dirección, ambas hacia el exterior o interior
de la célula.
INSTITUCION DUCATIVA LEONIDAS RUBIO VILLEGAS
Res. 002761 del 17 de octubre de 2017
Secretaría de Educación de Ibagué
DOCENTE: GLORIA ISABEL ACEVEDO VARGAS
JORNADA: TARDE
AREA: CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL
GRADO: 7°
GRUPO: 7-4 Y 7-5
AÑO ESCOLAR: 2023
PERIODO: TERCERO
TALLER: PROCESO DE CIRCULACIÓN EN LOS SERES VIVOS
Antiporte: es el movimiento de dos tipos de moléculas en direcciones opuestas, una hacia el exterior y otra
hacia el interior de la célula.
ACTIVIDAD
1. Representa con recortes organizados las formas de transporte pasivo y transporte activo.
2. Complete el mapa conceptual... ampliar si requiere anexar información…
CIRCULACIÓN EN PLANTAS
Para realizar el proceso de fotosíntesis, las plantas toman agua y nutrientes disueltos en el suelo a través de sus
raíces. Estos materiales junto con el dióxido de carbono asimilado en las hojas, se transforman para obtener el
alimento de la planta. Una vez elaborado, este debe ser transportado desde las hojas hasta el resto de la planta.
En las plantas, la circulación puede ser no vascular, o puede involucrar sistemas especializados de conducción.
Circulación no Vascular
Tiene lugar en plantas como los musgos y las hepáticas que no poseen vasos o conductos encargados del
transporte de sustancias; es decir, carecen de sistema vascular. En este tipo de plantas la absorción de agua y
sales minerales se realiza por difusión simple a través de toda la superficie. En el caso de los musgos, existen
elementos celulares rudimentarios que permiten la conducción de la savia.
Circulación Vascular
Tiene lugar en plantas que poseen sistemas vasculares, encargados del transporte de sustancias desde la raíz hasta
las hojas y del transporte del alimento elaborado desde las hojas hacia el resto de la planta. Las plantas sin semilla
como los helechos y las plantas con semilla dentro de estas las gimnospermas y las angiospermas tienen este tipo
de circulación. Durante la circulación en plantas vasculares, se llevan a cabo varios procesos:
1. La absorción de agua y nutrientes por parte de las raíces.
2. El transporte de la savia bruta.
3. El transporte de la sabia elaborada.
4. La pérdida de agua por transpiración.
El resto de minerales en forma de iones como el potasio (K+), el sodio (Na+), el calcio (Ca+) entre otros, entran a
los pelos absorbentes mediante transporte activo Estos pelos son semipermeables y están formados por poros
que permiten la entrada de agua por ósmosis. Las raíces se encargan de absorber agua y sales minerales disueltas
del suelo (savia bruta), a través de prolongaciones de las células epidérmicas conocidas como pelos absorbentes.
Otras células del xilema participan en el transporte de la savia bruta hasta las hojas en donde parte del agua es
usada en el proceso de fotosíntesis y la otra pasa a la atmósfera. Las células conductoras del xilema son los
elementos traqueales, de los que se distinguen dos tipos: las traqueidas y los elementos de vaso. Los dos son
células alargadas, con pared celular lignificada que participan en el transporte. La savia bruta, es transportada
desde la raíz a través del xilema.
El transporte en el floema es bidireccional a diferencia de lo que ocurre en el xilema. Las células parenquimáticas
se encargan del reparto horizontal de los nutrientes. Este tejido está formado por tubos cribosos y células
acompañantes, a través de los cuales son conducidos los azúcares y demás componentes orgánicos producidos
en las hojas a todas las partes de la planta mediante transporte activo. La savia elaborada, es decir, el producto
de la fotosíntesis formada principalmente por agua, azúcares y minerales disueltos, es transportada desde las
hojas hasta el tallo y la raíz a través del floema.
ACTIVIDAD
4.Consulte por lo menos tres plantas No vasculares…acompañe con recortes.
5. Consulte que es una planta Angiosperma y Gimnospermas…que semejanzas y que diferencias tienen.
6. Consulte por lo menos tres plantas gimnospermas y tres angiospermas… acompañe con recortes.
7. Las angiospermas y gimnospermas son plantas vasculares…por qué?
8. Representa con dibujo claro y organizado los procesos de circulación en las plantas vasculares….
9. Diseñe crucigrama con los siguientes conceptos: osmosis, difusión simple, difusión facilitada, transporte pasivo,
transporte activo, xilema, floema, savia bruta, savia elaborada, parénquima, circulación, circulación vascular,
circulación no vascular, bombas iónicas…recuerde las pistas.
10. Diseñar un friso sobre la circulación en plantas vasculares donde represente todos los procesos…empleando
material reciclado…excepto: plastilina, icopor, fomi, alimentos y papeles de colores como iris, seda…recuerde que
equivale al 30% del proceso académico del periodo.
OBSERVACIONES
1. El taller debe ser impreso o fotocopiado por TODOS LOS ESTUDIANTES.
2. El taller se realizará con la orientación de la docente en las clases: hasta el 28 de julio…en la semana del
31 de julio al 4 de agosto se realizan las sustentaciones de los frisos.
3. El taller se resolverá en la carpeta y/o en el cuaderno de apuntes de acuerdo a la indicación de la docente.
4. En la carpeta deben incluir este taller…El taller debe ser resuelto durante las clases y extra clase.
5. En las clases se realizará sustentación oral en grupos …competencia de conocimiento.

Más contenido relacionado

Similar a TALLER CIRCULACION.pdf

La pared protectora para el ser humano: La Membrana!
La pared protectora para el ser humano: La Membrana!La pared protectora para el ser humano: La Membrana!
La pared protectora para el ser humano: La Membrana!Yoselyn Torrealba
 
La pared protectora para el ser humano: La Membrana!.
La pared protectora para el ser humano: La Membrana!.La pared protectora para el ser humano: La Membrana!.
La pared protectora para el ser humano: La Membrana!.Yoselyn Torrealba
 
Circulacion en los seres vivos
Circulacion en los seres vivosCirculacion en los seres vivos
Circulacion en los seres vivosjaime josa
 
Tema 11 la nutricion de las plantas
Tema 11 la nutricion de las plantasTema 11 la nutricion de las plantas
Tema 11 la nutricion de las plantaspacozamora1
 
11 nutrición plantas
11 nutrición plantas11 nutrición plantas
11 nutrición plantasPatribiogeo
 
TRASPORTE DE SUSTANCIAS VEGETALES.pptx
TRASPORTE DE SUSTANCIAS VEGETALES.pptxTRASPORTE DE SUSTANCIAS VEGETALES.pptx
TRASPORTE DE SUSTANCIAS VEGETALES.pptxHILLARYMARELLYTENORI
 
Circulación en las plantas
Circulación en las plantasCirculación en las plantas
Circulación en las plantasoscaritomas
 
FUNCIONES BIOLÓGICAS - circulación.pptx
FUNCIONES BIOLÓGICAS - circulación.pptxFUNCIONES BIOLÓGICAS - circulación.pptx
FUNCIONES BIOLÓGICAS - circulación.pptxWalner Lopez Mena
 
TRANSPORTE DEL AGUA POR EL TALLO.pptx
TRANSPORTE DEL AGUA POR EL TALLO.pptxTRANSPORTE DEL AGUA POR EL TALLO.pptx
TRANSPORTE DEL AGUA POR EL TALLO.pptxCaporalesREALESARDIE
 
T2. histología funcional de las plantas
T2. histología funcional de las plantasT2. histología funcional de las plantas
T2. histología funcional de las plantasMaría Navas Silvestre
 
Presentación ud11 La nutrición de las plantas
Presentación ud11 La nutrición de las plantasPresentación ud11 La nutrición de las plantas
Presentación ud11 La nutrición de las plantasJuanjo Vázquez
 
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS.pptx
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS.pptxLA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS.pptx
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS.pptxdariorl2006
 
Estructuras que participan en la nutrición autótrofa.
Estructuras que participan en la nutrición autótrofa.Estructuras que participan en la nutrición autótrofa.
Estructuras que participan en la nutrición autótrofa.Diana Olivares
 

Similar a TALLER CIRCULACION.pdf (20)

La pared protectora para el ser humano: La Membrana!
La pared protectora para el ser humano: La Membrana!La pared protectora para el ser humano: La Membrana!
La pared protectora para el ser humano: La Membrana!
 
La pared protectora para el ser humano: La Membrana!.
La pared protectora para el ser humano: La Membrana!.La pared protectora para el ser humano: La Membrana!.
La pared protectora para el ser humano: La Membrana!.
 
Tema 10
Tema 10Tema 10
Tema 10
 
Tema 10
Tema 10Tema 10
Tema 10
 
Fisiologia2
Fisiologia2Fisiologia2
Fisiologia2
 
Circulacion en los seres vivos
Circulacion en los seres vivosCirculacion en los seres vivos
Circulacion en los seres vivos
 
Tema 11 la nutricion de las plantas
Tema 11 la nutricion de las plantasTema 11 la nutricion de las plantas
Tema 11 la nutricion de las plantas
 
11 nutrición plantas
11 nutrición plantas11 nutrición plantas
11 nutrición plantas
 
TRASPORTE DE SUSTANCIAS VEGETALES.pptx
TRASPORTE DE SUSTANCIAS VEGETALES.pptxTRASPORTE DE SUSTANCIAS VEGETALES.pptx
TRASPORTE DE SUSTANCIAS VEGETALES.pptx
 
Nutricion vegetal
Nutricion vegetalNutricion vegetal
Nutricion vegetal
 
Circulación en las plantas
Circulación en las plantasCirculación en las plantas
Circulación en las plantas
 
Circulación en plantas
Circulación en plantasCirculación en plantas
Circulación en plantas
 
FUNCIONES BIOLÓGICAS - circulación.pptx
FUNCIONES BIOLÓGICAS - circulación.pptxFUNCIONES BIOLÓGICAS - circulación.pptx
FUNCIONES BIOLÓGICAS - circulación.pptx
 
TRANSPORTE DEL AGUA POR EL TALLO.pptx
TRANSPORTE DEL AGUA POR EL TALLO.pptxTRANSPORTE DEL AGUA POR EL TALLO.pptx
TRANSPORTE DEL AGUA POR EL TALLO.pptx
 
T2. histología funcional de las plantas
T2. histología funcional de las plantasT2. histología funcional de las plantas
T2. histología funcional de las plantas
 
Presentación ud11 La nutrición de las plantas
Presentación ud11 La nutrición de las plantasPresentación ud11 La nutrición de las plantas
Presentación ud11 La nutrición de las plantas
 
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS.pptx
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS.pptxLA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS.pptx
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS.pptx
 
Estructuras que participan en la nutrición autótrofa.
Estructuras que participan en la nutrición autótrofa.Estructuras que participan en la nutrición autótrofa.
Estructuras que participan en la nutrición autótrofa.
 
NutricióN Plantas
NutricióN PlantasNutricióN Plantas
NutricióN Plantas
 
NutricióN Plantas
NutricióN PlantasNutricióN Plantas
NutricióN Plantas
 

Último

Plokhi, Serhii. - El último imperio. Los días finales de la Unión Soviética [...
Plokhi, Serhii. - El último imperio. Los días finales de la Unión Soviética [...Plokhi, Serhii. - El último imperio. Los días finales de la Unión Soviética [...
Plokhi, Serhii. - El último imperio. Los días finales de la Unión Soviética [...frank0071
 
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdfHolland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdffrank0071
 
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludDiálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludFernandoACamachoCher
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdffrank0071
 
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdfAA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdffrank0071
 
Características emociones y sentimientos
Características emociones y sentimientosCaracterísticas emociones y sentimientos
Características emociones y sentimientosFiorelaMondragon
 
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimentoSucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimentoFriasMartnezAlanZuri
 
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdf
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdfPiccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdf
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdffrank0071
 
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasInforme Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasRevista Saber Mas
 
Fresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaFresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaDanyAguayo1
 
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptxTEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptxXavierCrdenasGarca
 
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptxllacza2004
 
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxx
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxxPatologias del quiasma optico .pptxxxxxx
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxxFranciscaValentinaGa1
 
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)s.calleja
 
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdfHarris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdffrank0071
 
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdfDESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdfssuser6a4120
 
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...Juan Carlos Fonseca Mata
 
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...ocanajuanpablo0
 
Matemáticas Aplicadas usando Python
Matemáticas Aplicadas   usando    PythonMatemáticas Aplicadas   usando    Python
Matemáticas Aplicadas usando PythonErnesto Crespo
 
PAE ARTITRIS- ENFERMERIA GERIATRICA.pptx
PAE ARTITRIS- ENFERMERIA GERIATRICA.pptxPAE ARTITRIS- ENFERMERIA GERIATRICA.pptx
PAE ARTITRIS- ENFERMERIA GERIATRICA.pptxrenegon1213
 

Último (20)

Plokhi, Serhii. - El último imperio. Los días finales de la Unión Soviética [...
Plokhi, Serhii. - El último imperio. Los días finales de la Unión Soviética [...Plokhi, Serhii. - El último imperio. Los días finales de la Unión Soviética [...
Plokhi, Serhii. - El último imperio. Los días finales de la Unión Soviética [...
 
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdfHolland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
Holland, Tom - Milenio. El fin del mundo y el origen del cristianismo [2010].pdf
 
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de saludDiálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
Diálisis peritoneal en los pacientes delicados de salud
 
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdfGribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
Gribbin, John. - Historia de la ciencia, 1543-2001 [EPL-FS] [2019].pdf
 
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdfAA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
AA.VV. - Reinvención de la metrópoli: 1920-1940 [2024].pdf
 
Características emociones y sentimientos
Características emociones y sentimientosCaracterísticas emociones y sentimientos
Características emociones y sentimientos
 
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimentoSucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
Sucesión de hongos en estiércol de vaca experimento
 
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdf
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdfPiccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdf
Piccato, P. - Historia mínima de la violencia en México [2022].pdf
 
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena ParadasInforme Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
Informe Aemet Tornados Sabado Santo Marchena Paradas
 
Fresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontologíaFresas y sistemas de pulido en odontología
Fresas y sistemas de pulido en odontología
 
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptxTEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
TEST BETA III: APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN.pptx
 
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
5.2 DERIVADAS PARCIALES (64RG45G45G45G).pptx
 
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxx
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxxPatologias del quiasma optico .pptxxxxxx
Patologias del quiasma optico .pptxxxxxx
 
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
Ensayo ENRICH (sesión clínica, Servicio de Neurología HUCA)
 
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdfHarris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
Harris, Marvin. - Caníbales y reyes. Los orígenes de la cultura [ocr] [1986].pdf
 
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdfDESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
DESPOTISMO ILUSTRADOO - copia - copia - copia - copia.pdf
 
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
Un repaso de los ensayos recientes de historia de la ciencia y la tecnología ...
 
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
PARES CRANEALES. ORIGEN REAL Y APARENTE, TRAYECTO E INERVACIÓN. CLASIFICACIÓN...
 
Matemáticas Aplicadas usando Python
Matemáticas Aplicadas   usando    PythonMatemáticas Aplicadas   usando    Python
Matemáticas Aplicadas usando Python
 
PAE ARTITRIS- ENFERMERIA GERIATRICA.pptx
PAE ARTITRIS- ENFERMERIA GERIATRICA.pptxPAE ARTITRIS- ENFERMERIA GERIATRICA.pptx
PAE ARTITRIS- ENFERMERIA GERIATRICA.pptx
 

TALLER CIRCULACION.pdf

  • 1. ACTIVIDAD EXPLORATORIA: ¿Qué sabes sobre? 1. ¿Qué es circulación en los seres vivos? 2. ¿Porque es importante el proceso de la circulación en los seres vivos? 3. ¿Cómo cree que lo seres unicelulares como la bacteria, y la ameba realizan la circulación? 4. ¿Cómo cree que las plantas realizan el proceso de la circulación? 5. ¿Cómo cree que su cuerpo realiza el proceso de la circulación? LA CIRCULACIÓN La circulación es el proceso mediante el cual los seres vivos transportan de nutrientes y otras sustancias a diferentes partes del cuerpo, además de sustancias de desecho a los lugares en las que deben ser eliminadas. En organismos unicelulares, este proceso se realiza gracias al movimiento de sustancia a través de la membrana celular, mientras que los organismos pluricelulares han desarrollado sistemas formados por diferentes órganos que se especializan para cumplir su función. En organismos unicelulares y en otros pluricelulares sencillos, el intercambio de sustancias se realiza a través de diversos mecanismos que permiten el paso de diferentes moléculas y iones a través de la membrana celular. Estos mecanismos pueden ser de dos tipos: transporte pasivo y activo. TRANSPORTE PASIVO Es el movimiento de sustancia a través de la célula en el que no hay gasto de energía. Puede ser de tres tipos: difusión simple, difusión facilitada y ósmosis. 1. Difusión Simple Es el movimiento de sustancias desde una zona de concentración alta hacia una zona de menor concentración y cesa cuando las sustancias de distribuyen de manera uniforme. Esta es la forma como se intercambia el O2 y el CO2. 2. Difusión Facilitada Es el transporte de sustancias con ayuda de proteínas transportadoras que facilitan el paso de pequeños iones como el sodio y el potasio a través de canales para atravesar la membrana. 3. Ósmosis Si pones agua pura y agua con sal en un recipiente separado por una membrana semipermeable, el agua siempre tenderá a fluir del medio hipertónico (mayor concentración de solutos) al medio hipotónico (menor concentración de solutos). La ósmosis es el paso del agua a través de una membrana semipermeable desde una zona de alta concentración de solutos a una de baja concentración. TRANSPORTE ACTIVO Es el paso de sustancias a través de la membrana con gasto de energía. En este proceso, hay un gasto de energía, debido a que las moléculas deben moverse en contra del gradiente de concentración, es decir, de un lugar de menor concentración a uno de mayor concentración. Existen tres tipos de transporte activo, con base en el número de moléculas que se transportan y la dirección del movimiento: Uniporte, Simporte y Antiporte. Uniporte: es el movimiento de un tipo de molécula en una dirección. Simporte: es el movimiento de dos tipos de moléculas en la misma dirección, ambas hacia el exterior o interior de la célula. INSTITUCION DUCATIVA LEONIDAS RUBIO VILLEGAS Res. 002761 del 17 de octubre de 2017 Secretaría de Educación de Ibagué DOCENTE: GLORIA ISABEL ACEVEDO VARGAS JORNADA: TARDE AREA: CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL GRADO: 7° GRUPO: 7-4 Y 7-5 AÑO ESCOLAR: 2023 PERIODO: TERCERO TALLER: PROCESO DE CIRCULACIÓN EN LOS SERES VIVOS
  • 2. Antiporte: es el movimiento de dos tipos de moléculas en direcciones opuestas, una hacia el exterior y otra hacia el interior de la célula. ACTIVIDAD 1. Representa con recortes organizados las formas de transporte pasivo y transporte activo. 2. Complete el mapa conceptual... ampliar si requiere anexar información…
  • 3. CIRCULACIÓN EN PLANTAS Para realizar el proceso de fotosíntesis, las plantas toman agua y nutrientes disueltos en el suelo a través de sus raíces. Estos materiales junto con el dióxido de carbono asimilado en las hojas, se transforman para obtener el alimento de la planta. Una vez elaborado, este debe ser transportado desde las hojas hasta el resto de la planta. En las plantas, la circulación puede ser no vascular, o puede involucrar sistemas especializados de conducción. Circulación no Vascular Tiene lugar en plantas como los musgos y las hepáticas que no poseen vasos o conductos encargados del transporte de sustancias; es decir, carecen de sistema vascular. En este tipo de plantas la absorción de agua y sales minerales se realiza por difusión simple a través de toda la superficie. En el caso de los musgos, existen elementos celulares rudimentarios que permiten la conducción de la savia. Circulación Vascular Tiene lugar en plantas que poseen sistemas vasculares, encargados del transporte de sustancias desde la raíz hasta las hojas y del transporte del alimento elaborado desde las hojas hacia el resto de la planta. Las plantas sin semilla como los helechos y las plantas con semilla dentro de estas las gimnospermas y las angiospermas tienen este tipo de circulación. Durante la circulación en plantas vasculares, se llevan a cabo varios procesos: 1. La absorción de agua y nutrientes por parte de las raíces. 2. El transporte de la savia bruta. 3. El transporte de la sabia elaborada. 4. La pérdida de agua por transpiración. El resto de minerales en forma de iones como el potasio (K+), el sodio (Na+), el calcio (Ca+) entre otros, entran a los pelos absorbentes mediante transporte activo Estos pelos son semipermeables y están formados por poros que permiten la entrada de agua por ósmosis. Las raíces se encargan de absorber agua y sales minerales disueltas del suelo (savia bruta), a través de prolongaciones de las células epidérmicas conocidas como pelos absorbentes. Otras células del xilema participan en el transporte de la savia bruta hasta las hojas en donde parte del agua es usada en el proceso de fotosíntesis y la otra pasa a la atmósfera. Las células conductoras del xilema son los elementos traqueales, de los que se distinguen dos tipos: las traqueidas y los elementos de vaso. Los dos son células alargadas, con pared celular lignificada que participan en el transporte. La savia bruta, es transportada desde la raíz a través del xilema.
  • 4. El transporte en el floema es bidireccional a diferencia de lo que ocurre en el xilema. Las células parenquimáticas se encargan del reparto horizontal de los nutrientes. Este tejido está formado por tubos cribosos y células acompañantes, a través de los cuales son conducidos los azúcares y demás componentes orgánicos producidos en las hojas a todas las partes de la planta mediante transporte activo. La savia elaborada, es decir, el producto de la fotosíntesis formada principalmente por agua, azúcares y minerales disueltos, es transportada desde las hojas hasta el tallo y la raíz a través del floema. ACTIVIDAD 4.Consulte por lo menos tres plantas No vasculares…acompañe con recortes. 5. Consulte que es una planta Angiosperma y Gimnospermas…que semejanzas y que diferencias tienen. 6. Consulte por lo menos tres plantas gimnospermas y tres angiospermas… acompañe con recortes. 7. Las angiospermas y gimnospermas son plantas vasculares…por qué? 8. Representa con dibujo claro y organizado los procesos de circulación en las plantas vasculares…. 9. Diseñe crucigrama con los siguientes conceptos: osmosis, difusión simple, difusión facilitada, transporte pasivo, transporte activo, xilema, floema, savia bruta, savia elaborada, parénquima, circulación, circulación vascular, circulación no vascular, bombas iónicas…recuerde las pistas. 10. Diseñar un friso sobre la circulación en plantas vasculares donde represente todos los procesos…empleando material reciclado…excepto: plastilina, icopor, fomi, alimentos y papeles de colores como iris, seda…recuerde que equivale al 30% del proceso académico del periodo. OBSERVACIONES 1. El taller debe ser impreso o fotocopiado por TODOS LOS ESTUDIANTES. 2. El taller se realizará con la orientación de la docente en las clases: hasta el 28 de julio…en la semana del 31 de julio al 4 de agosto se realizan las sustentaciones de los frisos. 3. El taller se resolverá en la carpeta y/o en el cuaderno de apuntes de acuerdo a la indicación de la docente. 4. En la carpeta deben incluir este taller…El taller debe ser resuelto durante las clases y extra clase. 5. En las clases se realizará sustentación oral en grupos …competencia de conocimiento.