Evidencias de aprendizaje

1. OPD IV
DOLORES PATRICIA MARÍN DÍAZ

2. 1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus
procesos de aprendizaje.
Planing “Present
Continuous”
When students are
visual
1. Present
Continuous
2. Parts of the body
When students are
kynesthesic
1. House and Home
2. Future

3. 2. Planeación que vaya acorde a las características de
los estudiantes.
Futuro 1
Futuro 2

4. 3. Generar ambientes de aprendizaje
4. Trabajo en equipo
Futuro 1
Características del grupo
Futuro 2

5. 5. Competencias
Objetivos Teaching Points
Conocimientos
-Uso gramatical del -Auxiliar “will”, NO auxiliar “going to”
auxiliar “will” para -Estructura: will + acción
expresar predicciones
*Escritura
-Oraciones estructuradas correctamente.
Habilidades -Uso de auxiliar “will.”
-Escribir *Expresión Oral
-Estructura correcta: sujeto+will+acción+complemento
- Hablar -Pronunciación correcta.
Actitudes -Guardan silencio mientras el otro habla.
-Trabajo en equipo -Comparten información.

6. 6. Materiales educativos
Garfield
Comic Future
Pumpkin Health and
body

7. 7. Evaluación
Rúbrica

8. 8. Favorecer la inclusión para atender la diversidad
9. Incorporar temas de relevancia social.
10. Relación estudiante-docente-familia-escuela.
11. Liderazgo
12. Tutoría y asesoría académica

9. Perfil de Clase
Características específicas
Conocimientos Presentación; acciones en progreso; actividades
diarias; salud; descripciones de gente y lugares ;
acciones pasadas; reglas.
Gustos Cine, música y televisión.
Características -Entusiastas y disciplinados
del grupo -Trabajadores--Trabajo en equipo
*Problema: Hora de la salida
Tipo de -Visual
aprendizaje -Corporal-cinestésico
-Auditivo