Aprender a crear ha sido el cambio de perspectiva curricular llevado a cabo en el contexto de la asignatura de Psicopatología de la Audición y el Lenguaje, en los estudios de 4º Grado de Magisterio Infantil y Primaria, en la Universidad Internacional de Cataluña. Este enfoque ha consistido en la proyección de una estructura de competencias sistémicas generativas que potencian el saber ser y saber hacer junto al saber emprender. Todo esto con la finalidad de contribuir a una visión específica de la innovación y el emprendimiento social en las universidades. La exploración ha consistido en favorecer sistemas complejos de patrones más amplios que subyacen a los hechos en metodologías disruptivas. En primer lugar el análisis se ha fundamentado en el proceso de generar enseñanzas efectivas que facilitaran emerger sinergias con una visión compartida entre alumnos y profesora, desarrollando con ello, nuevas gamas de interrelaciones y patrones de cambio entre los protagonistas de comunidades de aprendizaje. En segundo lugar se describe el fenómeno de la transferencia en la práctica docente, propiciando el liderazgo y empoderamiento del alumnado en el contexto de la formación inicial de los futuros maestros

1. Competencias sistémicas
en la formación inicial
del profesorado
Competencias
sistémicas
Carmen Viejo
Menció d’audició i llenguatges

2. ¿ La universitat ens habilita
¿Tenim una professionalment per a tota la vida.
professió o en
realitat som un ?
projecte professional
en permanent
construcció ?
¿Hem
d
mour 'aprendre
e'ns e a
n gr a
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d'info ntitats
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morir ó
en l'in i no
t en t ?
¿ Es important el esperit emprenedor
I
Motivació per la qualitat ?
Carmen Viejo
Menció d’audició i llenguatges

4. Segons Peter Senge
«el 90% de la part del compromís que creiem que tenen els nostres
professionals no és compromís sinó conformitat».
I d'acord amb les investigacions de Meyer, *Allen i Smith, hauríem de
distingir tres tipus de compromís:
a) afectiu: es dóna en aquells treballadors que estan
en l'empresa perquè volen i desitgen fer-lo, perquè entenen que és
el millor lloc per a treballar;
b) normatiu: s'aplica a aquells que estan en la companyia
perquè creuen que així han de fer-lo; i
c) continuista: es produïx en aquests treballadors que continuen
en una organització perquè no tenen altra opció.
Per descomptat que no val altra cosa que el compromís afectiu
Carmen Viejo
Menció d’audició i llenguatges

5. Carmen Viejo
Menció d’audició i llenguatges
Liderazgo
Habilidades
de
investigación
Capacidad Sensibilidad
medio-
de Creatividad ambiente y
autoaprendizaje aspectos
sociales
Motivación
por la
Competencias calidad Espíritu
sistémicas emprendedor

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