Sesión de Aprendizaje

1. PLANIFICACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Nº 1
AREA : Educación para el trabajo (Cómputo) SEMANA 1 FECHA: Del 19 al 23 de octubre 2015
GRADO Y SECCIÓN(es) Tercero A-B-C-D PROFESOR(a):LourdesRosario Cavani Enríquez
NÚMERO DE SESIONES 2
TEMA TRANSVERSAL Educación ambiental y desarrollo sostenible
CAPACIDADES DEL ÁREA APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprensión y aplicación de tecnologías. Identifican el programa PowerPointa través de la pc
Ejecución de procesos.
Ejecuta el programa PowerPointpara darle movimiento al objeto
Ejecuta la secuencia de pasospara grabar un documento.
VALORES ACTITUDES
Solidaridad  Valora los aportes de sus compañeros.
 Busca soluciones orientándolas hacia un bien común.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
AULA LAB. INGLES LAB. COMP LAB. CIEN BIBLIOT AULA VIRTUAL AMB. DEPORTIVO AMB. ARTÍSTICO OTROS
X
NOMBRE DELA SESIÓN: PowerPoint
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS
ACTIVACION DEL
APRENDIZAJE
 Actividades permanentes:saludo,verificación del plano de ubicación del aula,revisión de la presentación
personal, asistencia, oración.
 Actividades de clase:
PowerPoint
 Identifican el entorno del aplicativo PowerPoint y como está compuesta.
 Visualizan las herramientas del aplicativo y para qué sirve cada una de ellas
30 Proyector
Computador
CONSTRUCCION DEL
APRENDIZAJE
Pasos:
1. Motivación: La docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los niños.
 Para despertar el interés de los niños, entonamos la canción: “En el arca de Noe”
 Rescatamos los saberes previos mediante interrogantes.
 Se formará grupos de acuerdo a la cantidad de niños asistentes.
 Luego el docente hará las siguientes preguntas:¿Qué animales conoces?,¿Qué
animales crías en casa?¿Dónde viven losanimales?,¿Qué animalesque conoces
tienen huesos?¿Que animales tienen huesos?¿Di el nombre de tu mascota
preferida?¿De qué se alimentan los animales?
2. Exploración:
 Se les invita a observar láminas digitales: gallina05, gato, vaca, ,oveja.
 Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales invertebradosy
solucionan actividades.
 Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales vertebradosy solucionan
sus actividades.
 Visitan el sitio web: /www.google.com.animalesdomesticos.
 Se les invita ingresar al paquete de actividades: ecosistema animales.Y ecosistema
de animales 1.
 Se les invita ingresar a ver la foto Rondos.
 El docente presenta una lámina digital de los animales.
60 Proyector
Computador

2. 3. Problematización:
Se les entrega la Ficha de lectura: “DE LOS ANIMALES QUE EXISTE ENSU COMUNIDAD DE LA
COMUNIDAD.
4. Construcción: A partir de la lectura realizada, los alumnos integrados en sus respectivos
equipos de trabajo, establecen diferencias entre: Animales vertebrados e invertebrados y
elaboran un Mapa conceptual ( Ejemplo: clasificación de los animales.)
5. Transferencia: Elaboran un cuadro sinóptico donde anotan en forma ordenada: Los animales
vertebrados e invertebrados que existen en su localidad..
Evaluación: Desarrollará el paquete de actividades: Los animales.

3. EVALUACION DEL
APRENDIZAJE
 Observación permanente en la actitud, participación en clase y relación con los demás y su medio.
 Revisión constante de su desempeño en el computador.
 Reconocimiento de las normas de convivencia.
METACOGNICIÓN
PREGUNTAS SOBRE EL CONOCIMIENTO PREGUNTAS SOBRE EL PROCESO PREGUNTAS SOBRE LAS ACTITUDES
¿Conozco el aplicativo? ¿Cómo puedo trabajar con el aplicativo? ¿Creo que lo que aprendí me va a servir en un futuro?
CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN
Comprensión y aplicación de tecnologías. Identifican el programa PowerPoint a travésde la pc.
Ejecución de procesos.
Ejecuta el programa PowerPointpara darle movimiento al objeto a través de la pc.
Ejecuta la secuencia de pasospara grabar un documento a travésde la pc.
Observaciones:
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PROFESOR Vº Bº ASESOR
Lourdes Cavani Enríquez Carmen Sofía Coz Terrazas